GIÁO ÁN CÁ NHÂN
Đề tài : Kỹ năng tự phục vụ
Nội dung : Mặc áo sơ mi
Họ và tên trẻ :
Dạng tật : Tự kỉ
Thời gian: 25-30 phút
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Người dạy:
Giáo viên hướng dẫn:
II.Mục tiêu
– Trẻ sắp xếp các bước mặc áo 2/ 5 lần khi cô yêu cầu
– Trẻ mặc được áo cho búp bê 2/5 lần khi cô hỗ trợ
- Trẻ bắt chước các thao tác mặc áo sơ mi 2/5 khi được cô trợ giúp
– Trẻ tham gia với thái độ hợp tác, vui vẻ
– Giáo dục trẻ biết giữ gìn quần áo sạch sẽ
III.Phương tiện
- Môi trường lớp học : không gian sạch sẽ, thoáng mát
- Giáo án
- Đồ dùng :
- Bảng hoạt động
- Tranh các bước mặc áo
- Áo sơ mi
- Bim bim
- Búp bê, áo vải dạ
IV.Tiến hành
Thời gian | Nội dung | Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ |
2-3’ | Ổn định tổ chức gây hứng thú | – Cô qui định hành vi với trẻ + Ngồi ngoan + Chú ý lắng nghe – Cô giới thiệu với trẻ về bảng hoạt động + Hoạt động 1: giới thiệu về kĩ năng mặc áo Hoạt động 2:Cô và trẻ cùng thực hiện | Trẻ lắng nghe Trẻ lắng nghe |
22-24’ | Bài mới Hoạt động 1 : Giới thiệu về kỹ năng mặc áo Hoạt động 2: Mặc áo cho búp bê Hoạt động 2: Cô và trẻ cùng thực hiện | – Cô cho trẻ xem lô tô tranh chiếc áo và giới thiệu cho trẻ từng bộ phận của áo (cổ áo, tay áo, thân áo) – Cô giới thiệu các bước mặc áo qua tranh ảnh – Tranh 1 : Cầm cổ áo – Tranh 2 : Xỏ tay áo – Tranh 3 : Cài cúc áo – Tranh 4 : Bẻ cổ áo. (Yêu cầu trẻ sắp xếp lại các bước mặc áo) – Cô làm mẫu mặc áo cho búp bê theo 4 bước ( Cô vừa làm vừa nhắc lại các bước) – Yêu cầu trẻ làm cô quan sát và giúp đỡ trẻ – Cô làm mẫu các bước – Cô và trẻ cùng soi gương và mặc áo. Ở mỗi bước cô sẽ gắn ảnh lên góc bên phải của gương để trẻ nhìn và thực hiện – Cô cho trẻ thực hiện ( 3 lần ) ( cho trẻ soi gương ) – Lần 1 : Cô trợ giúp bằng cách cầm tay trẻ thực hiện – Lần 2 : Cô từ từ bỏ trợ giúp bằng hành động – Lần 3 : Cô chỉ trợ giúp bằng lời | Trẻ quan sát và lắng nghe Trẻ quan sát và lắng nghe Trẻ quan sát Trẻ thực hiện Trẻ thực hiện cùng cô Trẻ thực hiện dưới sự trợ giúp của cô |
2-3’ | Kết thúc | Cô hỏi trẻ tên kĩ năng đã học hôm nay Cô đọc bài thơ Quần áo Áo quần em mặc Mẹ giặt vừa khô Sạch sẽ thơm tho Em không bôi bẩn. Bước 3 : Cô nhận xét tiết học, khen thưởng | Trẻ trả lời bằng cách ghép từ trên bảng chữ cái Trẻ lắng nghe Trẻ lắng nghe |
Dự kiến tình huống
– Trẻ không sắp xếp được các bước mặc áo
=> Cô gợi ý cho trẻ
– Trẻ không tự cài cúc áo
=> Cô hỗ trợ trẻ thực hiện
– Trẻ không trả lời được câu hỏi của cô
=> Cô gợi ý cho trẻ câu trả lời và yêu cầu trẻ ghép các từ trên bảng chữ cái
[sociallocker id=7524]
TẢI TÀI LIỆU TẠI ĐÂY
[/sociallocker]