GIÁO ÁN CÁ NHÂN

Hoạt động:Phát triển nhận thức

Chủ đề: Nhận biết phân loại phương tiện giao thông

Tên trẻ:

Giới tính: Nam

Dạng khó khăn: Khuyết tật trí tuệ

Thời gian: 20- 25phút

Ngày soạn:

Ngày dạy:

Người lập kế hoạch:

I.Mục tiêu

1, Kiến thức

– Trẻ gọi tên các phương tiện giao thông: xe đạp, xe
máy,máy bay, khinh khí cầu

– Trẻ nêu được một số đặc điểm của xe đạp( tay cầm,
yên xe, bánh xe), xe máy( tay cầm, bánh xe, yên xe, đèn), máy bay( cánh máy
bay, buồng lái), khinh khí cầu(túi khí và 1 chiếc giỏ bên dưới)

2, Kỹ năng

– Phân loại, nói chính xác được tên và đặc
điểm các phương tiện giao thông

– Phân loại được các phương tiện giao thông đường bộ
và đường hàng không

– Trẻ nói được câu đầy đủ chủ vị

3, Thái độ

Trẻ
tích cực, hợp tác, hứng thú trong giờ học.

II. Chuẩn bị

– Tranh các loại phương tiện giao thông ( xe máy, xe đạp,
máy bay, khinh khí cầu)

– Giấy vẽ, màu

– Tranh có đường bộ, đường hàng không (bầu trời)

III. Tiến hành

Hoạt động Giáo viên Trẻ
Hoạt động 1: Gây hứng thú  Cho trẻ
hát và vận động theo cô bài hát: “ Đi taxi”Trong
bài hát có nhắc tới phương tiện giao thông nào?Ngoài
ra khi đi trên đường con còn nhìn thấy các phương tiện nào nữa?
– Trẻ hát và vận động theo cô
– Taxi– Xe đạp, xe máy…
Hoạt động 2: Chỉ, gọi tên phương tiện giao thông  Lần 1:
-Cô đưa 2 tranh ra bàn
– Hỏi trẻ từng tranh
-Trẻ làm tốt cô khen (Nếu trẻ
không làm được cô gợi ý)
Lần 2:
Cô đưa 3-4 tranh ra bàn
-Hỏi trẻ từng tranh
-Trẻ làm tốt cô khen(Nếu trẻ
không làm được cô gợi ý)
Cô trẻ chơi trò chơi cái gì biến mất:
-Cô có 3 thẻ tranh, yêu cầu
con nhìn kỹ, sau đó con nhắm mắt và cô úp 1 tranh xuống mặt bàn
-Hỏi cái gì biến mất?
-Cô cho thêm trẻ tranh để
nâng dần độ khó
Nếu trẻ không nói được tên phương tiện đó
thì cô sẽ gợi ý.
àCô kết luận lại
– Trẻ nói tên, đặc điểm của các
phương tiện giao thông

-Trẻ nhắc lại.

– Trẻ nhắc lại.

Hoạt động 3: Chỉ, gọi tên các đặc điểm của phương tiện giao thông -Cô đưa từng tranh ra, yêu cầu
trẻ chỉ các bộ phậnà Khen trẻ, trẻ không làm được thì gợi ý
– Cô đưa từng tranh, hỏi trẻ
từng bộ phận (đây là bộ phận gì?)
-Cô giới thiệu tiếng kêu của
các phương tiện giao thông
-Cho trẻ chỉ từng phương tiện
giao thông
-Chỉ và hỏi trẻ (ví dụ: xe đạp
có tiếng kêu như thế nào?)
Hoạt động 4: Phân loại -Cô làm mẫu( hành động và
nói)
– Cô cùng trẻ làm(hành động
và nói)
– Cô cho trẻ làm
– “Chỉ” khi cô yêu cầu
Hoạt động 5: Trò chơi tìm và gắn phương tiện giao thông  Cô có 1 bức tranh về nơi hoạt
động, để đến được bức tranh con phải bật vòng để đến gắn bức tranh đó
-Cô để tranh ở rổ, con cầm
phương tiện giao thông bật qua các vòng gắn xong, chạy nhanh về lấy thẻ lên gắn.
Cứ tiếp tục như vậy cho đến khi bức tranh hoàn chỉnh.
– Cô làm mẫu trước
– Trẻ thực hiện.
– Cô và trẻ cùng đi kiểm tra:
Ví dụ: Con đã gắn xe đạp về đâu? Tại sao con
lại gắn vào đó?
– Trẻ chơi trò chơi
Hoạt động 6: Vẽ và tô màu bức tranh xe ô tô – Cô có các chấm, con hãy nối
chấm theo mẫu để tạo thành bức tranh ô tô.
– Sau đó con hãy tô màu cho
xe ô tô để tạo thành bức tranh giống cô nhé!
-Trẻ nối chấm và tô màu bức
tranh ô tô
Hoạt động 7:Kết thúc  *Củng cố kiến thức
Cô hỏi
trẻ hôm nay học gì? Các phương tiện hoạt động ở đâu?Cô nhận
xét khen ngợi trẻ
-Trẻ trả lời

[sociallocker id=7524]

TẢI TÀI LIỆU TẠI ĐÂY

[/sociallocker]

Rate this post