Home12-36 Tháng

Giáo án cá nhân

Like Tweet Pin it Share Share Email

GIÁO ÁN CÁ NHÂN

Hoạt động:Phát triển nhận thức

Chủ đề: Nhận biết phân loại phương tiện giao thông

Tên trẻ:

Giới tính: Nam

Dạng khó khăn: Khuyết tật trí tuệ

Thời gian: 20- 25phút

Ngày soạn:

Ngày dạy:

Người lập kế hoạch:

I.Mục tiêu

1, Kiến thức

– Trẻ gọi tên các phương tiện giao thông: xe đạp, xe máy,máy bay, khinh khí cầu

– Trẻ nêu được một số đặc điểm của xe đạp( tay cầm, yên xe, bánh xe), xe máy( tay cầm, bánh xe, yên xe, đèn), máy bay( cánh máy bay, buồng lái), khinh khí cầu(túi khí và 1 chiếc giỏ bên dưới)

2, Kỹ năng

     – Phân loại, nói chính xác được tên và đặc điểm các phương tiện giao thông

– Phân loại được các phương tiện giao thông đường bộ và đường hàng không

– Trẻ nói được câu đầy đủ chủ vị

3, Thái độ

Trẻ tích cực, hợp tác, hứng thú trong giờ học.

II. Chuẩn bị

– Tranh các loại phương tiện giao thông ( xe máy, xe đạp, máy bay, khinh khí cầu)

– Giấy vẽ, màu

– Tranh có đường bộ, đường hàng không (bầu trời)

III. Tiến hành

Hoạt động Giáo viên Trẻ
Hoạt động 1: Gây hứng thú   Cho trẻ hát và vận động theo cô bài hát: “ Đi taxi”Trong bài hát có nhắc tới phương tiện giao thông nào?Ngoài ra khi đi trên đường con còn nhìn thấy các phương tiện nào nữa? – Trẻ hát và vận động theo cô – Taxi   – Xe đạp, xe máy…
Hoạt động 2: Chỉ, gọi tên phương tiện giao thông   Lần 1: -Cô đưa 2 tranh ra bàn – Hỏi trẻ từng tranh -Trẻ làm tốt cô khen (Nếu trẻ không làm được cô gợi ý) Lần 2: Cô đưa 3-4 tranh ra bàn -Hỏi trẻ từng tranh -Trẻ làm tốt cô khen(Nếu trẻ không làm được cô gợi ý) Cô trẻ chơi trò chơi cái gì biến mất: -Cô có 3 thẻ tranh, yêu cầu con nhìn kỹ, sau đó con nhắm mắt và cô úp 1 tranh xuống mặt bàn -Hỏi cái gì biến mất? -Cô cho thêm trẻ tranh để nâng dần độ khó  Nếu trẻ không nói được tên phương tiện đó thì cô sẽ gợi ý. àCô kết luận lại   – Trẻ nói tên, đặc điểm của các phương tiện giao thông         -Trẻ nhắc lại.       – Trẻ nhắc lại.  
Hoạt động 3: Chỉ, gọi tên các đặc điểm của phương tiện giao thông -Cô đưa từng tranh ra, yêu cầu trẻ chỉ các bộ phậnà Khen trẻ, trẻ không làm được thì gợi ý – Cô đưa từng tranh, hỏi trẻ từng bộ phận (đây là bộ phận gì?) -Cô giới thiệu tiếng kêu của các phương tiện giao thông -Cho trẻ chỉ từng phương tiện giao thông -Chỉ và hỏi trẻ (ví dụ: xe đạp có tiếng kêu như thế nào?)  
Hoạt động 4: Phân loại -Cô làm mẫu( hành động và nói) – Cô cùng trẻ làm(hành động và nói) – Cô cho trẻ làm – “Chỉ” khi cô yêu cầu  
Hoạt động 5: Trò chơi tìm và gắn phương tiện giao thông   Cô có 1 bức tranh về nơi hoạt động, để đến được bức tranh con phải bật vòng để đến gắn bức tranh đó -Cô để tranh ở rổ, con cầm phương tiện giao thông bật qua các vòng gắn xong, chạy nhanh về lấy thẻ lên gắn. Cứ tiếp tục như vậy cho đến khi bức tranh hoàn chỉnh. – Cô làm mẫu trước – Trẻ thực hiện. – Cô và trẻ cùng đi kiểm tra:  Ví dụ: Con đã gắn xe đạp về đâu? Tại sao con lại gắn vào đó? – Trẻ chơi trò chơi                  
Hoạt động 6: Vẽ và tô màu bức tranh xe ô tô – Cô có các chấm, con hãy nối chấm theo mẫu để tạo thành bức tranh ô tô. – Sau đó con hãy tô màu cho xe ô tô để tạo thành bức tranh giống cô nhé! -Trẻ nối chấm và tô màu bức tranh ô tô
Hoạt động 7:Kết thúc   *Củng cố kiến thức Cô hỏi trẻ hôm nay học gì? Các phương tiện hoạt động ở đâu?Cô nhận xét khen ngợi trẻ   -Trẻ trả lời

[sociallocker id=7524]

TẢI TÀI LIỆU TẠI ĐÂY

[/sociallocker]

Comments (0)

Trả lời

Your email address will not be published. Required fields are marked *

Có Thể Bạn Quan Tâm