HomeGiáo án

Giáo án cá nhân

Like Tweet Pin it Share Share Email

GIÁO ÁN CÁ NHÂN

Hoạt động : Phát triển nhận thức.

                     Nhận biết, phân biệt hoa cúc, hoa hướng dương.

Họ và tên trẻ :  

Ngày sinh : 

Dạng khó khăn : Tăng động, giảm chú ý.

Thời gian :45- 60p.

Người thực hiện :  

Giáo viên hướng dẫn :  

II.Mục tiêu

 – Trẻ nhận biết, phân biệt được các loại hoa : hoa cúc , hoa hướng dương 4/5 lần khi được cô hỏi.

  – Trẻ ngồi ngoan, hợp tác cùng cô 2/3 thời gian giờ học.

  – Rèn kĩ năng chờ đợi trong khi chơi.

  – Hoạt động kết hợp : Rèn kĩ năng cầm bút tô màu, tô không bị chờm ra ngoài.

III.Chuẩn bị.

   – Giáo án.

   – Hoa cúc, hoa hướng dương.

  – Lọ hoa.

  – Bong  bóng  xà phòng.

  – Sáp màu.

  – Tranh bông hoa : hoa hồng, hoa cúc , hoa hướng dương.

IV.Tiến hành.

Hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Mở đầu:  Gây hứng thú(2p)   – Quy định hành vi.       2.Bài mới.  *  Hoạt động 1: Nhận biết,gọi tên các loại hoa: hoa hồng, hoa cúc, hoa hướng dương.(10p)                 * Hoạt động 2 : Phân biệt hoa cúc, hoa hướng dương.(7p)       * Hoạt động 3 : Trò chơi ” hái hoa”.(7p)     * Hoạt động 4 : Hoa gì biến mất.(5p)             * Hoạt động 5 : Tô màu bông hoa trẻ thích.(5-7p)     Cô cùng trẻ thổi bong bóng xà phòng. Hoàng Long  ngồi học ngoan cùng cô, kết thúc buổi học cô sẽ tặng cho con lọ bong bóng thổi này nhé.     Cô giới thiệu tên gọi,đặc điểm các loại hoa cho trẻ nhận biết. – Hoa cúc : cánh hoa dài, mỏng, mịn, nhiều cánh, có mùi thơm, lá có màu xanh.Cánh hoa cúc dài, nhỏ hơn hoa hướng dương. – Hoa hướng dương: cánh hoa dài, mịn, mỏng, nhiều cánh, hoa có màu vàng.         – Cô yêu cầu trẻ cắm hoa vào lọ.     + 1 lọ hoa cúc.     + 1 lọ hoa hướng dương.     – Trẻ bật qua  ô vòng và mang bông hoa cô yêu cầu về.     – Cô nói : ” Trời tối, trời tối ” trẻ nhắm  mắt và cô cất đi 1 bông hoa. Khi cô nói ” Trời sáng, trời sáng” trẻ sẽ mở mắt và nói tên bông hoa đã biến mất.     – Yêu cầu trẻ cầm đúng bút, tô kín tranh, không bị chờm ra ngoài.     – Vâng ạ.               – Trẻ nghe và làm theo yêu cầu của cô.                     -Trẻ nghe và làm theo yêu cầu của cô.               – Trẻ chơi .               – Trẻ tô theo yêu cầu.

IV.Dự kiến tình huống.

– Trẻ mất tập trung, gục mặt xuống bàn => Cô động viên , gây hứng thú cho trẻ.

– Trẻ nói ngọng, phát âm sai => Cô sửa sai cho trẻ.

– Trẻ không trả lời câu hỏi của cô => Cô gợi ý , khuyến khích trẻ trả lời.

[sociallocker id=7524]

TẢI TÀI LIỆU TẠI ĐÂY

[/sociallocker]

Comments (0)

Trả lời

Your email address will not be published. Required fields are marked *

Có Thể Bạn Quan Tâm