Home4-5 Tuổi

Giáo án điều khiển hoạt động

Like Tweet Pin it Share Share Email

GIÁO ÁN ĐIỀU KHIỂN HOẠT ĐỘNG

Chủ đề: Động vật

Đề tài: Chim và cá

Lứa tuổi: – MGN (4-5 tuổi)

Số lượng trẻ: cả lớp

Ngày soạn:

Ngày thực hiện:

Người thực hiện:

  1. Đón trẻ, cho trẻ ăn sáng (7h30-8h10)
  2. Mục đích:

Tạo cảm giác thoải mái cho trẻ đến lớp, đến trường yêu bạn bè, biết quan tâm, đến mọi người.

  • Giáo dục trẻ biết lễ phép, vâng lời người lớn, khi đến lớp chào cô, chào ông bà, cha mẹ.
  • Rèn cho trẻ một số kĩ năng tự phục vụ: cất đồ, cấy dép, ba lô đúng nơi quy định.
  • Giờ ăn sáng giúp trẻ tự xúc ăn, ăn hết suất, nhặt thức ăn vãi bỏ vào khay, uống sữa sau khi ăn.
  • Chuẩn bị:
  • Cô đến trước 15 phút, mở cửa thông thoáng phòng học.
  • Quét nhà, giặt khăn.
  • Chuẩn bị bàn ăn sáng cho trẻ.
  • Tiến hành:
  • Đón trẻ:

+ Cô đón trẻ với thái độ niềm nở, ân cần nhắc nhở trẻ chào phụ huynh, chào cô, cô chào hỏi thân thiện với phụ huynh tạo cảm giác gần gũi yên tâm.

+ Nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định.

+ Cô cho trẻ tập trung đi giày để di chuyển ra sân tập thể dục.

  • Thể dục sáng 7h30:

+ Địa điểm: sân trường

+ Cô cho trẻ xếp hàng, nối đuôi nhau đi ra sân, cô bao quát trẻ trong lúc di chuyển để trẻ không bị ngã, không bị nguy hiểm.

+ Cô xếp đội hình để trẻ đứng cách đề nhau và tập thể dục theo sự hướng dẫn.

+ Tập xong cô cho trẻ xếp hàng, lần lượt đi về lớp.

  • Ăn sáng:

+ Địa điểm: trong lớp

+ Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn, lần lượt cho trẻ rửa tay

+ Cô chia đồ ăn cho từng bàn

+ Ăn xong cô nhắc trẻ cho bát, thìa vào nơi quy định rồi trẻ lau miệng sạch sẽ

  • Điểm danh và trò chuyện sáng. (8h10-8h30)
  • Điểm danh:
  • Mục đích:

 + Giáo dục trẻ biết tên các bạn tỏng lớp và biết bạn có đi học hay không.

  + Giúp cô nắm bắt được sĩ số lớp, nắm bắt được mức độ chuyên cần của trẻ và báo số lượng ăn cho nhà bếp.

  • Cách thức: gọi tên theo sổ điểm danh.
  • Trò chuyện sáng:
  • Hình thức: cô là người khởi xướng.
  • Nội dung: trò chuyện về các món ăn mà trẻ được ăn vào tối hôm trước.
  • Giờ học: ( 8h30-9h40)

Môn học : Tạo hình.

  • Hoạt động ngoài trời (9h-9h20)
  • Nội dung:
  • Hoạt động có chủ đích : Quan sát con cua.
  • Trò chơi vận động : Cáo và thỏ.
  • Chơi tự do: cầu trượt, đu quay, máy bay, chong chóng, câu cá, diều.
  • Mục đích yêu cầu:
  • Mục đích:
  • Trẻ được hít thở không khí trong lành, nâng cao sức khỏe, sức đề kháng
  • Thỏa mãn nhu cầu khám phá ham hiểu biết cho trẻ
  • Cung cấp củng cố kiến thức về con cua.
  • Thỏa mãn nhu cầu vui chơi vận động của trẻ
  • Thông qua trò chơi “ Cáo và thỏ” giúp trẻ phát triển tố chất nhanh nhẹn, khéo léo.
  • Trò chơi tự chọn giúp trẻ rèn luyện thể dục.
  • Yêu cầu:
  • Hoạt động có chủ đích: quan sát con cua.

+ trẻ biết tên, đặc điểm, môi trường sống và cách bảo vệ con cua.

  • Trò chơi vận động: “Cáo và thỏ”

+ Trẻ tham gia trò chơi tích cực, hứng thú.

+ Trẻ chơi đúng luật

+ Trò chơi tự do

+ Trẻ có ý thức kỉ luật khi chơi

  • Chuẩn bị:
  • Không gian thoáng mát sạch sẽ và đảm bảo an toàn cho trẻ
  • Trang phục phù hợp thời tiết, hợp vận động, sạch sẽ an toàn
  • Đồ dùng:

+ Trò chơi vận động

+ trò chơi tự do: phấn, cầu trượt, đu quay

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Tập trung trẻCô kiểm tra lại sĩ số, trang phục của trẻTiến hành Hoạt động có chủ đích: quan sát con cáCô tập trung trẻ “xúm xít, xúm xít”   Đọc câu đố : Con gì tám cẳng hai càng            Chẳng đi mà lại bò ngang cả ngày ? –   Đố bé là con gì ?                 Cô đưa bể cua giới thiệu cho trẻ. Cô có con gì đây?À, đúng rồi, đây là con cua đấy, chúng mình cùng chào bạn cua đi nào.Chúng mình thấy con cua này có mầu gì nhỉ?Thế con cua này đang làm gì vậy các con ?Vì sao mà con cua này lại bò qua bò lại được vậy nhỉ ? À ! con cua bò được nhờ vào đôi chân của nó đúng không nào. Bạn nào có thể chỉ cho cô thấy những chiếc chân của con cua ở đâu không ?( giải thích chân hay còn gọi là càng )Cả lớp có biết đây được gọi là gì không ? ( chỉ vào càng cua)Bạn nào giỏi có thể chỉ cho cô biết con cua còn có những bộ phận nào không?Đúng rồi, ngoài ra con cua còn có mắt và mai nữa đấy.Chúng mình có biết con cua sống ở đâu không ? Đúng rồi, con cua thường hay sống ở dưới nước đấy các con ạ. Có rất nhiều loài cua khác nhau, có những loài sống ở vùng nước ngọt và cũng có những loài lại sống ở vùng nước mặn đấy. Cô kết luận : Con cua là loài động vật sống dưới nước, chúng có tám cẳng, hai càng, có mắt và có mai. Chúng di chuyển bằng cách bò ngang đấy các con ạ. Trò chơi vận động: “ Cáo và thỏChúng mình vừa được quan sát con cua  chúng mình có thấy thích không?Bây giờ chúng mình có muốn chơi trò chơi không nhỉ? Cô và chúng mình sẽ chơi một trò chơi rất thú vị. Chúng mình đã sẵn sàng chơi cùng cô chưa nào? Hôm nay cô sẽ cho chúng mình chơi trò chơi có tên là “ Cáo và thỏ” Trong lớp có bạn nào nhớ cách chơi không nhỉ? (gọi trẻ trả lời) À, bây giờ cô sẽ nhắc lại cách chơi và luật chơi cho các con nhé! –Cách chơi : Một bạn sẽ đóng vai làm chú Cáo, đứng rình ở một góc. Những bạn còn lại sẽ chia ra một nửa làm thỏ và một nửa làm chuồng thỏ. Những bạn làm chuồng sẽ vòng tay ra phía trước đón bạn khi bạn bị cáo đuổi và khi các bạn thỏ đi kiếm ăn phải đọc bài thơ : “ Trên bãi cỏ    Chú thỏ con    Tìm rau ăn    Rất vui vẻ    Thỏ nhớ nhé    Có Cáo gian    Đang rình đấy    Thỏ nhớ nhé    Chạy cho nhanh    Kẻo Cáo gian    Tha đi mất.” Khi đọc hết bài thì Cao sẽ xuất hiện kêu “ gừm gừm “ và đuổi bắt thỏ. –Luật chơi: Những chú thỏ mà bị Cáo bắt được sẽ đổi vai cho Cáo. – Cô cho trẻ chơi 2-3 lần. Sau mỗi lần chơi cô nhận xét, động viên khen ngợi trẻ.   Chơi tự doCô giới thiệu đồ chơi cho trẻ Hôm nay cô đã chuẩn bị rất nhiều đồ chơi như: chong chóng, máy bay, câu cá, cầu trượt, đu quay,…. chúng mình có muốn chơi không nào? Cô đã để sẵn đồ chơi vào các góc, chúng mình hãy ra góc mà chúng mình thích chơi nhé.Trong quá trình chơi, cô bao quát toàn bộ trẻ đảm bảo an toàn cho trẻ chơiKết thúc: Cô tập trung trẻ, nhận xét, kiểm tra lại sĩ số và cho di chuyển về lớp.                       -Con cua ạ!               -trẻ trả lời                                           -Vâng ạ!           -Có ạ!   -Rồi ạ!                             Trẻ lắng nghe, trả lời và tham gia chơi                                                         Trẻ lắng nghe    
  • Hoạt động góc
  • Dự kiến nội dung góc chơi
  • Góc xây dựng: xây công viên
  • Góc bán hàng: bán rau quả, giày dép,….
  • Góc nấu ăn: chuẩn bị các món ăn như bánh cuốn, phở,…
  • Góc bác sĩ: áp bác sĩ, hộp thuốc, dụng cụ khám bệnh.
  • Mục đích- yêu cầu:
  • Mục đích:
  • Phát triển hứng thú và thỏa mãn nhu cầu chơi của trẻ.
  • Phát triển kĩ năng xã hội, thỏa thuận chơi, mô phỏng các vai chơi các góc
  • Giáo dục trẻ không tranh giành đồ chơi với bạn, biết bảo về và giữ gìn đồ chơi, lấy, cất đồ chơi đúng nơi quy định
  • Đoàn kết chơi, phát triển ở trẻ cảm xúc, tình cảm tích cực, trí tưởng tượng
  • Phát triển ngôn ngữ tư duy tực quan hình tượng, sự khéo léo của đôi bàn tay, cảm xúc thẩm mỹ, năng lực cảm thụ và sáng tạo của trẻ
  • Yêu cầu:
  • Trẻ hứng thú tích cự khi tham gia chơi
  • Rèn kỹ năng chơi cho trẻ, biết xác định vai chơi, chơi theo nhóm
  • Rèn ý thức sử dụng đồ chơ theo chức năng
  • Giáo dục trẻ không tranh giành dồ chơi, biết giữ gìn và cất đồ chơi đúng nơi quy định
  • Chuẩn bị:
  • Góc xây dựng: cây hoa, cỏ, gạch, hàng rào, con thú,….
  • Góc bán hàng: bán rau quả, giày dép,…
  • Góc nấu ăn: chuẩn bị các món ăn như bánh cuốn, phở,…
  • Góc bác sĩ: áo bác sĩ, hộp thuốc, dụng cụ khám bệnh,….
  • Góc tạo hình: đất nặn
  • Góc bế em: búp bê
  • Tiến hành
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Ổn định tổ chức:Trò chuyện với trẻ trước khi chơi Cô cho trẻ hát bài hát “ rửa mặt như mèo” Hôm nay cô đã chuẩn bị cho lớp chúng mình rất nhiều góc chơi. Bây giờ cả lớp hãy quan sát xem cô đã chuẩn bị nhừng góc chơi nào.À hôm nay cô có góc xây dựng này. ở góc xây dựng cô đã chuẩn bị rất nhiều gạch, hàng rào, cây hoa, các con thú nữa. Bạn nào muốn làm bác kĩ sư trưởng nào? + thế bác kĩ sư trưởng định xây gì nào? Trong công viên có những khu gì? + vậy các bác kỹ sư xây công viên thật đẹp nhé! ở góc bác sĩ, cô cũng chuẩn bị rất nhiều đồ dùng như thuốc này, kim tiêm này. + ai muốn làm bác sĩ nào? + Ai muốn làm cô y tá để giúp bác sĩ chăm sóc bệnh nhân nào? + Khi có bệnh nhân đến khám bệnh thì bác sĩ và cô y tá phải làm gì nhỉ? + Khi có nhiều  bệnh nhân đến khám thì bệnh nhân phải như thế nào? Các con nhớ phải chăm sóc hỏi han tình hình sức khỏe của bệnh nhân và cho bệnh nhân uống thuốc nhé! Ngoài góc xây dựng và góc bác sĩ ra cô còn có rất nhiều góc chơi khác. Như là góc nấu ăn cô chuẩn bị rất nhiều ra củ quả, thức ăn động vật để các con có thể nấu nhiều món ăn ngon đấy.Góc bán hàng cũng có rất nhiều mặt hàng như rau củ quả, giày dép để các con mời khách.Góc tạo hình cô chuẩn bị rất nhiều đất nặn để các con nặn những hình người thật đẹp.Góc bế em cô chuẩn bị các em búp bê xinh xắn chúng mình hãy chăm sóc các em búp bê nhé. Bây giờ các con hãy về góc chơi mà mình thích, khi chơi các con nhớ phải ngoan, không tranh giành đồ chơi của bạn nhé! Quá trình chơiTổ chức cho trẻ về các góc chơi, cô cân đối ở các góc chơi.Cô quan sát trẻ chơiCô duy trì hứng thú cho trẻ từng góc chơiCô chú ý điều tiết số lượng trẻ ở từng góc chơiCô quan sát kíc năng chơi của trẻCô đến từng góc, hỏi ý tưởng chơi và gợi ý nội dung chơi cho trẻ *Góc bác sĩ các con đã phân vai ai là bác sĩ, làm ý tá nào? Bác sĩ thì sẽ làm gì? Trước khi khám các con phải mời bệnh nhân ngồi và hỏi tình hình sức khỏe đã nhé! Còn y tá sẽ giúp bác sĩ phát thuốc. *Góc tạo hình: cô hướng dẫn trẻ để biết cách nặn hình người *Góc xây dựng: các con định xây đường bằng gì? Các bác công nhân xây công viên mệt thì hãy sang góc nấu ăn để ăn nhé! Bác công nhân nào bị ốm có thể sang bác sĩ để khám bệnh Cô liên tục giúp đỡ hướng dẫn trẻ khi gặp khó khan.Dự kiến tình huống:Tình huống 1: ở góc nấu ăn trẻ lấy thức ăn bằng tay + Cô hướng dẫn cho trẻ: cô thất lấy thức ăn bằng tay là rất mất vệ sinh đấy. Nếu khách hàng thấy như vậy thì khách hàng sẽ không thích ăn đâu. Con nhớ là phải dùng đũa hoặc thìa để lấy thức ăn nhé! Tình huống 2: trẻ tranh giành làm người bán hàng + cô đưa ra thỏa thuận để trẻ không cái nhau nữa. các con hãy cùng nhau bán hàng đi, hãy mời chào để khách mua hàng của mình. Các con hãy lần lượt chơi nhé. Lần này, bạn này làm người bán hàng chơi một lúc thì đổi bạn khác. Các con phải đoàn kết. hòa thuận, nhường nhịn nhau, các con biết chưa nào? Tình huống 3: trẻ ở góc bế em chỉ ngồi im bế em không thay đổi hoạt động. + cô gợi ý hành động chơi cho trẻ: con cho em đi đến bác sĩ khám, em bé bị ốm đấy, cho em khám xong con cho em uống thuốc nhé! -Nhận xét-kết thúc: Cô nhận xét từng góc chơi một: + góc tạo hình hôm nay đã nặn được những hình người rất đẹp và xinh xắn không chỉ nặn người, các bạn còn nặn cả quần áo cho người nữa. cả lớp có thấy đẹp không? + Cô thấy hôm nay góc nào cũng chơi ngoan, chơi giỏi cô khen cả lớp nào. + bây giờ các con đứng lên nhẹ nhàng cất đồ chơi vào chỗ cũ nào       Trẻ hát                 Con xây công viên ạ! Khu vui chơi, khu thú ạ!         -con ạ! -con ạ!   -phải khám bệnh ạ! -thì phải xếp hàng ạ!      
  • GIỜ ĂN
  • Mục đích- yêu cầu:
  • Mục đích:
  • Cung cấp cho trẻ đầy đủ chất dinh dưỡng, đảm bảo đồng đều giữa các suất
  • Giáo dục trẻ thói quen vệ sinh sạch sẽ trước khi ăn, không là rơi vãi thức ăn, tự cất bát khi ăn xong.
  • Yêu cầu:
  • Trẻ biết tên món ăn
  • Trẻ biết mời cô và các bạn trước khi ăn
  • Trước khi ăn:
  • Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào từng bàn sau đó cô cho từng bàn đi rửa tay chuẩn bị ăn các bạn còn lại đọc thơ kể chuyện.
  • Chia ăn: chia thức ăn mặn trước, chia rau sau, cô giới thiệu món ăn, cô mời trẻ ăn cơm, cô quản trẻ ăn
  • Cô nhắc trẻ thói quen vệ sinh trong khi ăn, không nói chuyện, không làm rơi ra bàn, không xúc cơm trong bát bạn.
  • Sau khi ăn:
  • Cô động viên trẻ ăn hết suất, ăn xong cô nhắc trẻ cầm bát, thìa, ghế, uống nước, lau miệng, đi vệ sinh chuẩn bị đi ngủ.
  • Vệ sinh, ngủ trưa (11h30-14h)
  • Mục đích:
  • Đảm bảo chỗ để nghỉ ngơi cho trẻ
  • Rèn cho trẻ thói quen tốt khi đi ngủ, tu thế ngủ, không true đùa khi ngủ
  • Tiến hành:
  • Cô chuẩn bị chiếu, chỗ ngủ đảm bảo diện tích ánh sáng dịu nhẹ, tránh ồn ào, khi ngủ cô chú ý sửa tư thế cho trẻ. Trẻ muốn đi vệ sinh cô cho trẻ đi vệ sinh.
  • Vệ sinh – ăn quà chiều (14h-15h)
  • Mục đích:
  • Cung cấp cho trẻ đầy đủ chất dinh dưỡng, đảm bảo đều các suất
  • Giáo dục trẻ thói quen sạch sẽ trước khi ăn, không là rơi vãi thức ăn
  • Yêu cầu: trẻ ăn hết suất
  • Tiến hành:
  • Cô cho trẻ đi vệ sinh, chải đầu cho trẻ, vận động nhẹ, chia đồng đều thức ăn cho trẻ
  • Cô động viên trẻ ăn hết suất.
  • Hoạt động chiều (15h-16h30)
  • Nội dung:

+ 2h15 : Trẻ học múa và vẽ

+ 3h35 : Trẻ học tiếng anh ở phòng lap1+2.

  1. Trả trẻ (16h30-17h30)
  2. Cô cho trẻ chơi các đồ chơi
  3. Mục đích: thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ
  4. Yêu cầu: trẻ vui vẻ tích cực tham gia chơi
  5. Tiến hành cô cho trẻ ngồi trên ghế có báo, phát đồ lại cho trẻ
  6. Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình con ở lớp
  7. Dọn vệ sinh tắt điện trước khi về.

[sociallocker id=7524]

TẢI TÀI LIỆU TẠI ĐÂY

[/sociallocker]

Comments (0)

Trả lời

Your email address will not be published. Required fields are marked *

Có Thể Bạn Quan Tâm