Home4-5 Tuổi

Giáo án điều khiển hoạt động

Like Tweet Pin it Share Share Email

GIÁO ÁN

ĐIỀU KHIỂN HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY

Đối tượng: Mẫu giáo nhỡ  

Số lượng trẻ: Cả lớp

Ngày soạn:

Ngày dạy:

Người thực hiện

  1. Đón trẻ – Ăn sáng  ( 7h30 – 8h30 )
  2. Đón trẻ
  3. Mục đích
  4. Giáo dục trẻ có hành vi văn minh, biết chào hỏi, lễ phép với cô, bố mẹ, người thân trước khi vào lớp.
  5. Rèn luyện cho trẻ thói quen tự phục vụ: cất dép,balo đúng nơi quy định.
  6. Tạo mối quan hệ chặt chẽ giữa gia đình và nhà trường, giúp cô có thêm thông tin về tình hình sức khỏe của trẻ.
  7. Chuẩn bị
  8. Cô đến sớm hơn 15 phút, mở cửa thông thoáng phòng học, quét, lau dọn vệ sinh trong lớp.
  9. Cô chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi cho trẻ.
  10. Tiến hành
  11. Cô đến lớp trước 15 phút để mở cửa thông thoáng, quét dọn phòng sạch sẽ, chuẩn bị đồ dùng khăn mặt,  ca, cốc, nước uống ấm, giá  đựng đồ dùng cá nhân cho trẻ sạch sẽ, đồ chơi có sẵn trên giá, đồ dùng dạy học trong ngày.
  12. Cô đứng ở cửa lớp đón trẻ với thái độ vui vẻ, ân cần, chu đáo, niềm nở, cô nhắc trẻ chào ông, bà, bố mẹ, giúp trẻ cất giày dép, ba lô đúng nơi quy định.
  13. Trao đổi với phụ huynh về tình trạng sức khỏe, trạng thái tâm lý của trẻ.
  14. Tổ chức cho trẻ chơi. Hết giờ đón trẻ cô nhắc trẻ cất đồ chơi, chuẩn bị hoạt động tiếp theo.
  • Thể dục sáng + điểm danh+trò chuyện đầu ngày ( 8h30 – 9h )
  • Mục đích
  • Phát triển thể chất, tạo cho trẻ tinh thân thoải mái, phấn khởi.
  • Điểm danh để biết sĩ số trẻ đi học và nghỉ để báo ăn, trẻ biết được bạn nào nghỉ, tạo sự quan tâm của trẻ đến các bạn
  • Tạo cho trẻ tâm thế, tinh thần thoải mái
  • Tiến hành
  • Thể dục sáng:
  • Địa điểm: trong lớp
  • Cô cho trẻ xếp thành 3 hàng theo vị trí.
  • Đợi có nhạc cô cho trẻ đi đoàn tàu thành vòng tròn đi thường, kiễng chân hai tay dơ lên cao, đi bằng gót chân 2 tay do sang ngang, cô đi ở trong vòng tròn ngược chiều với trẻ.
  • Cho trẻ về lại 3 hàng, dãn hàng
  • Cô tập mẫu, trẻ cùng tập với cô theo nhạc.
  • Tập xong trẻ uống nước đi vệ sinh rồi lấy ghế ngồi theo tổ
  • Điểm danh:
  • Cô gọi trẻ theo danh sách để nắm được số lượng trẻ đi lớp và báo ăn.
  • Cô điểm danh theo tổ, theo nhóm để trẻ quan tâm lẫn nhau.
  • Trò chuyện:
  • Tạo không khí thân mật, cởi mở, nhắc trẻ một số quy định.
  1. Hoạt động học (9h-9h30)
  1. Hoạt động  ngoài trời (9h30-10h05):

    1, Nội dung

  • HĐCĐ: Thí nghiệm: “ Sự đổi màu của nước bắp cải tím”
  • TCVĐ: “ Cá sấu lên bờ”
  • Chơi tự chọn: Chơi với phấn, sỏi, chong chóng, dải lụa,…

2, Mục đích- yêu cầu

a, Kiến thức:

– Trẻ biết đặc điểm bên ngoài và bên trong của bắp cải tím.

– Trẻ biết được cách tạo ra nước bắp cải tím, biết được sự chuyển màu của nước bắp cải tím khi hòa với một số chất như chanh, bột giặt, bột baking soda,…

– Trẻ biết ứng dụng vào cuộc sống: màu của nước bắp cải tím hòa với một số chất có thể dùng để nhuộm màu vải làm đồ dùng đồ chơi.

–      Trẻ hiểu rõ luật chơi và cách chơi trò chơi “Cá sấu lên bờ”

b, Kĩ năng:

  • Rèn kĩ năng quan sát, tư duy, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ
  • Phát triển ngôn ngữ và trẻ trả lời rõ ràng, mạch lạc câu hỏi của cô về thí nghiệm
  • Phát triển kĩ năng vận động cho trẻ thông qua trò chơi dân gian: Cá sấu lên bờ

c, Thái độ:

-Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động

3, Chuẩn bị:

-Đồ dùng của cô:

+Bắp cải tím

+ Chanh

+Bột giặt

+ Bột baking soda

+Cốc nhựa, thìa ( Cốc ghi rõ số 1,2,3 tương ứng với 3 loại cho vào bắp cải tím 1: Chanh, 2:Bột giặt, 3:Baking soda)

+Mũ cá sấu

-Đồ dùng của trẻ:

+ 8 trẻ 1 bàn. Mỗi bàn 1 Chai nước đã đựng sẵn nước bắp cải tím, cốc nhựa, chanh, bột giặt, bột baking soda, thìa,…

+ sỏi, phấn, chong chóng, dải lụa, bóng,..

4, Cách tiến hành:

Hoạt động  của cô Hoạt động của trẻ
1, Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú Trẻ xúm xít quanh cô và cô có món quà mang đến cho lớp mình. Cô mở khăn ra và thấy cây bắp cải tím   2, Hoạt động 2: Phương pháp, hình thức tổ chức 2.1HĐCĐ: Thí nghiệm: “ Sự đổi màu của nước bắp cải tím” -Cô đưa ra cây bắp cải tím +Cả lớp nhìn xem cô có cái gì đây? +Đã bạn nào ăn bắp cải tím chưa? + Cô có chai gì màu gì đây.Chúng mình có biết vì sao lại có màu như này không. -Cô giải thích cho trẻ.Chúng mình  có muốn biến nước màu bắp cải tím thành nhiều màu sắc khác nhu không nào. +À bây giờ cô sẽ làm ảo thuật để nước bắp cải tím này chuyển thành nhiều màu rất đẹp nhé! +Hôm nay cô sẽ hướng dẫn chúng mình làm 1 thí nghiệm nho nhỏ: “Sự đổi màu của nước bắp cải tím” -Cô đưa ra các vật dụng giới thiệu và hỏi trẻ ( nước bắp cải tím, chanh, bột giặt, baking soda, cốc nhựa, thìa) + Vừa chúng mình thấy cô làm ra nước bắp cải tím thế nào nhỉ? +Chanh dùng để làm gì? +Bột giặt dùng để làm gì? +Bột baking soda dùng để làm gì? -Bây giờ cô sẽ hòa tan các chất này với nước bắp cải tím chúng mình xem có điều gì xảy ra nhé!   -Cô làm và hướng dẫn cho trẻ xem: +Đầu tiên cô đổ nước bắp cải tím ra cả 3 chiếc cốc + Cốc đầu tiên cô sẽ vắt chanh vào, khi vắt chanh chua vào nước bắp cải tím đã chuyển sang màu đỏ +Cốc thứ 2 cô cho bột giặt vào và lấy thìa khuấy đều lên, nước từ màu tím đã chuyển sang màu xanh lá cây rồi +Cốc thứ 3 cô cho bột baking soda và cũng khuấy đều, nước bắp cải tím cũng chuyển sang màu da trời này. -Cô cho trẻ quan sát, sau đó hỏi lại trẻ + Vừa rồi cô vừa làm thí nghiệm gì cho cả lớp xem nhỉ? + Để biến nước bắp cải tím thành màu đỏ thì chúng mình cho gì vào nhỉ? + để thành màu xanh lá cây thì chúng mình cho gì? +thành màu xanh da trời chúng mình cho gì nhỉ?  -Cô khái quát lại: Khi cô vắt nước chanh thì vì nước chanh chua nên nước bắp cải tím chuyển thành màu hồng. Khi cô cho bột giặt vào thì chuyển thành màu xanh lá, bột baking soda thì chuyển thành màu xanh da trời -Theo chúng mình thì chúng mình có thể dùng nước bắp cải tím đã chuyển màu này để làm gì nhỉ? -Cô gợi ý dùng để nhuộm vải -Cô hỏi lại trẻ cách làm -Mời trẻ về nhóm để làm thí nghiệm. -Trong lúc làm , cô quan sát, giúp đỡ trẻ -Sau khi trẻ làm xong, cô hỏi lại trẻ xem có hiện tượng gì xảy ra. -Cô nhận xét các nhóm 2.2 TCVĐ: Cá sấu lên bờ -Vừa rồi cô thấy lớp chúng mình làm thí nghiệm rất giỏi, bây giờ cô sẽ thưởng cho các con 1 trò chơi. Trò chơi có tên là “ Cá sấu lên bờ” -Có bạn nào biết luật chơi và cách chơi của trò này không? -Cô nhắc lại: +Cách chơi: Vạch 2 đường vạch cách nhau 3m. Cô sẽ chọn ra 1 bạn làm cá sấu bơi ở dưới nước. Những bạn còn lại đứng ngoài hai bên vạch trên bờ.Khi cá sấu đang ngủ các bạn đi vào 2 bên vạch để bơi. Khi cô hô “cá sấu lên bờ, cá sấu lên bờ” thì chúng mình chạy nhanh về phía 2 bên vạch để lên bờ.Cá sấu không được đi qua vạch trèo lên bờ Người nào nhảy lên không kịp bị cá sấu bắt được phải thay làm các sấu. Nếu cá sấu bắt được một lúc hai người, thì 2 người đó sẽ xác định ai sẽ làm cá sấu qua trò chơi oẳn tù tì.
Nếu cá sấu không nhanh nhẹn khi bắt người khác thay thế thì bị làm cá sấu đến lúc“chảy nước mắt cá sấu” hay mệt quá thì thôi.
Trò chơi lại quay về lại ban đầu để tìm con cá sấu khác +Luật chơi: Các bạn nào cố tình để cho cá sấu bắt sẽ ra ngoài không được chơi 1 lần   2.3 Chơi tự do: Giới thiệu một số đồ dùng chơi -Cô cho trẻ chơi các trò chơi tự do: chơi với phấn, bóng, chơi với chong chóng, dải lụa… -trong lúc trẻ chơi cô chú ý quan sát, hướng dẫn trẻ 3, Kết thúc: Cô nhận xét chung cả lớpCho trẻ xếp hàng lên lớp
  Trẻ xúm xít               + Cây bắp cải tím ạ +Để ăn ạ, để làm salad ạ   +Trẻ trả lời         +Màu tím ạ                   + Vắt nước uống ạ + Giặ quần áo + ướp thịt,làm trắng                                 + vắt chanh ạ   +bột giặt ạ +bột baking soda ạ           -Trẻ trả lời           -Trẻ chơi                                                 -Trẻ tham gia chơi            

IV. Hoạt động góc( 10h5 – 10h30)

1,Dự kiến nội dung chơi:

  • Góc xây dựng(góc trọng tâm): Xây công viên của bé
  • Góc tạo hình: làm vòng tay từ ống hút
  • Góc bán hàng: bán nước bán đồ dùng gia đình,..
  • Góc bác sĩ: Khám bệnh và phát thuốc cho bệnh nhân

 2,Mục đích – yêu cầu:

2.1, Kiến thức

– Trẻ biết nhận vai chơi phù hợp với chủ đề trong góc chơi.

– Trẻ biết lựa chọn, sử dụng đồ dùng đồ chơi trong các góc

– Trẻ biết sử dụng các đồ chơi trong góc để tổ chức các trò chơi trong nhóm chơi của mình

2.2, Kỹ năng:

– Rèn cho trẻ kỹ năng nhận vai chơi, kỹ năng sử dụng đồ dùng đồ chơi trong góc.

– Củng cố kỹ năng hoạt động nhóm và liên kết giữa các góc chơi

2.3, Thái độ:

– Trẻ tham gia tích cực , hứng thú trong giờ hoạt động góc

– Trẻ hoàn thành đúng vai chơi đã nhận, không tranh giành nhau khi chơi.

3,Chuẩn bị

  • Không gian chơi : sạch sẽ, thoáng mát , đủ ánh sáng.
  • Địa điểm chơi: trong lớp học.
  • Đồ dùng chơi trong các góc:

* Góc xây dựng: đồ khu vi chơi,rau ,con vật,quả

*Góc nấu ăn: nấu các loai món ăn

*Góc bán hàng: bán đồ dùng gia đình

* Góc bác sĩ: đồ dùng bác sĩ, thuốc

*Góc tạo hình: ống hút nhiều màu, gọt bút chì,..

4, Quy trình tổ chức

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1,Ổn định tổ chức,thỏa thuận khi chơi a,Ổn định tổ chức – Xúm xít… xúm xít… ( cho trẻ ngồi quanh cô) – Hôm nay cô có rất nhiều điều thú vị muốn cho chúng mình làm thử đấy b, Thỏa thuận chơi: -Giới thiệu các góc chơi và thăm dò ý kiến của trẻ – Cô đố cả lớp mình biết lớp mình có những góc chơi nào? – Lớp mình hôm nay có rất nhiều góc chơi chúng mình cùng quan sát xem hôm nay chúng mình sẽ chơi gì ở những góc chơi đó nhé  + Trong góc xây dựng hôm nay cô đã chuẩn bị rất nhiều đồ để cho các chú công nhân xây công viên đặc biệt xây khu vui chơi cho các bạn nhỏ,xây chuồng thú,xây vườn hoa….. +Góc bán hàng sẽ bán các lạo nước uống nhứ trà sữa các loại nước uống..cho các chú công  nhân + Góc gia đình hôm nay chúng mình sẽ vào phụ các bạn góc nấu ăn , khi các bạn làm xong chúng mình hãy bày những món ăn đó ra đĩa, ra bàn trông thật đẹp để tổ chức bữa ăn ngon nhé!  + Góc tạo hình cô có chuẩn bị nhiều ống hút sắc màu đẹp này, cả những chiếc gọt bút chì nữa, chúng mình muốn biến những chiếc ống hút thành những chiếc vòng tay xinh xắn không nhỉ? +Con thích chơi ở góc nào? +Con sẽ làm gì ở góc đó? +Con muốn chơi cùng bạn nào? +Con hãy rủ bạn về góc chơi cùng mình nhé! – Khi chúng mình về các góc chơi thì chúng mình hãy ngồi thành nhóm thỏa thuận và phân chia công việc cho nhau.Bạn nào nhận công việc nào thì sẽ làm công việc đó nhé! – Bây giờ cô mời chúng mình về các góc chơi của mình nhé! khi chơi chúng mình nhớ nhường nhịn nhau không được tranh giành đồ chơi của nhau. Các con đã nhớ chưa nào? 2, Tiến hành cho trẻ chơi – Cô quan sát, dự kiến tình huống: +TH1: Trẻ chưa thỏa thống nhất về chủ đề chơi. +TH2:Trẻ không biết phân vai chơi àGV xử lý tình huống :Gv quan sát góc nấu ăn xem trẻ đã biết cách làm món ăn chưa,phân công việc rõ ràng cho từng bạn chưa? àGV xử lý tình huống :Gv quan sát góc tạo hình xem các bạn đã có kĩ năng làm vòng tay từ ống hút chưa?   – Giáo viên quan sát trẻ để nắm bắt các thông tin về: + Thái độ chơi:Trẻ có tích cực,hứng thú,chủ động khi chơi không? + Kỹ năng chơi các trò chơi:Trẻ đã biết chơi theo nhóm chưa.Trẻ biết thỏa thuận khi chơi chưa? Trẻ có biết liên kết nhóm chơi này với nhóm chơi khác không?Trẻ có biết nhận xét đánh giá không? – Giáo viên hướng dẫn trẻ chơi bằng cách giải quyết các tình huống xảy ra với trẻ Để tác động trẻ:+Duy trì hứng thú                         +Giải quyết nhiệm vụ của trò chơi                         +Giúp trẻ phát triển trong trò chơi – Giáo viên làm tốt công tác thiết kế môi trường trong khi chơi cho trẻ. – Dự kiến 1 số tình huống +TH2: ở góc tạo hình trẻ lung túng không biết cách gọt để tạo ống hút thành vòng tay àGV xử lý tình huống: Cô nhẹ nhàng đến bên trẻ gợi ý cho trẻ cách gọt và xoắn ống hút để tạo thành vòng tay  3.Nhận xét, Kết thúc (5-7 phút) – Góc chơi nào hoặc nhóm chơi nào chơi xong trước hoặc giảm hứng thú trước thì nhận xét trước. – GV trò chuyện về nội dung chơi hoặc sản phẩm chơi: + Góc tạo hình: hãy giơ sản phẩm của mình cho các bạn xem nào? Các con đã làm thế nào để có những chiếc vòng xinh xắn thế nhỉ? + Góc xây dựng: Hôm nay các chuscoong nhân xây được những gì?Các chú công nhân xây thế nàoMón nước này trông đẹp quá chúng mình đãlàm thế nào vậyChúng mình làm món ăn này thì có những chất dinh dưỡng gì?   – GV trò chuyện về cảm xúc của trẻ:Hôm nay các con có thấy vui không nào? – GV động viên khen ngợi: Cô thấy giờ chơi hôm nay chúng mình chơi rất ngoan, không tranh giành đồ chơi của nhau, Chúng mình tổ chức được 1 bữa tiệc thật ngon và đẹp mắt đấy  .Cô khen lớp mình 1 tràng pháo tay nào. * Chuyển hoạt động     -Trẻ lắng nghe         -Trẻ trả lời                               +Trẻ trả lời               -Trẻ về các góc chơi                                                                    

IV. Vệ sinh- ăn trưa: ( 10h45- 11h30)

  1. Mục đích, yêu cầu

*Mục đích

– Cung cấp, bổ sung năng lượng trẻ đã bị tiêu hao.

– Giúp cơ thể trẻ tăng trưởng và phát triển tốt.

– Giáo dục trẻ một số thói quen vệ sinh tốt trong ăn uống và một số thói quen trong sinh hằng ngày ( rửa tay trước khi ăn, ăn chậm, nhai kĩ…)

           * Yêu cầu:

–  Trẻ biết tên món ăn, trẻ hiểu lợi ích của thức ăn với cơ thể

– Trẻ ăn ngon miệng hết suất
– Trẻ biết mời cô và các bạn trước khi ăn

– Trẻ có kỹ năng tự phục vụ : kê bàn ghế, cầm bát thìa, tự xúc ăn ,…

2. Chuẩn bị :

– Phòng ăn rộng, thoáng, sạch sẽ.

– Đồ dùng , dụng cụ chia ăn sạch sẽ đầy đủ.

– Dụng cụ ăn uống của trẻ: bát, thìa, đĩa, khăn lau tay, khay…

3. Tiến hành:

– Tập trung trẻ, ổn định tổ chức sau đó gọi từng tổ bê ghế vào bàn.

– Gọi trẻ từng tổ đi rửa tay, lau mặt, Trong quá trình cô B chia ăn , Cô A trò chuyện, đọc thơ , gây hứng thú cho trẻ

– Giới thiệu món ăn và cho trẻ mời cô, mời bạn.

– Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định, sau đó lau miệng, lau tay, súc miệng, uống nước…

– Khi 2/3 trẻ ăn xong cô A tập trung trẻ trong khu vực phòng ngủ và quản trẻ

+Nhắc trẻ thay quần áo

+Nhắc tổ trực nhật kê đệm chuẩn bị cho giờ ngủ

V. Ngủ trưa ( 11h30- 14h15)

  1. Mục đích:

– Cho cơ thể trẻ được nghỉ ngơi, giúp trẻ lấy lại thăng bằng cho cơ thể, đặc biệt là hệ thần kinh.

  •   Yêu cầu:

          – Trẻ ngủ đủ giấc, ngủ sâu.

3. Chuẩn bị:

          –  Phòng ngủ sạch sẽ, thoáng mát, ấm cúng.

          –  Đồ dùng để ngủ ( chăn, gối, đệm..) phải sạch sẽ, mềm mại.

          –  Không gian yên tĩnh, ánh sáng dịu nhẹ.

          –  Tâm trạng trẻ thoải mái, vui vẻ.

4. Tiến hành:

         – Cô giúp trẻ vào giấc ngủ nhẹ nhàng, có thể cho trẻ nghe nhạc, nghe cô đọc thơ, kể chuyện: giọt nước tí xíu

         – Cho trẻ đi vệ sinh trước khi đi ngủ.

         – Cho trẻ về chỗ ngủ và xếp chỗ cho trẻ.

         – Sau khi trẻ ngủ, cô luôn có mặt trong phòng. Trong khi ngủ trẻ ngủ thì cô nhớ điều chỉnh tư thế ngủ cho trẻ. Nhắc nhở trẻ không nói chuyện khi ngủ. Bao quát trẻ trong suốt giờ trẻ ngủ.

        – Khi đến giờ dậy, cô đánh thức trẻ từ từ, trẻ nào thức dậy trước cô trẻ đi vệ sinh và buộc tóc cho trẻ. Trẻ nào yếu hơn hoăc đang ốm thì cô cho trẻ dạy sau.

VI. Vận động nhẹ, ăn quà chiều: ( 14h15 – 15h00)

      1. Mục đích:

– Vận động một số động tác thể dục nhẹ nhàng cho trẻ tỉnh táo sau giấc ngủ trưa.

– ăn quà chiều: bổ sung năng lượng cho trẻ bước vào hoạt động chiều.

2. Chuẩn bị:

– Phòng rộng, sạch sẽ, dụng cụ ăn uống phải đây đủ sạch sẽ phù hợp với loại đồ ăn.

    3. Tiến hành:

– Cô tập trung trẻ, sau đó cho trẻ tập một số động tác thể dục nhẹ nhàng

– Cho trẻ ăn quà chiều:

+ Trong khi trẻ ăn cô cần bao quát trẻ.

+ Trẻ ăn xong nhắc trẻ cất ghế, lau miệng, uống nước, đi vệ sinh, sửa sang trang phục.

+ 2/3 trẻ ăn xong cô ra quản trẻ.

VII. Hoạt động chiều: ( 15h00- 15h45)

IX. Vệ sinh- trả trẻ: ( 16h00- 17h00)

  1. Mục đích:
    1. Nhằm trả trẻ tận tay cho phụ huynh.
    1. Nhằm thông báo tình hình của trẻ trên lớp và nội dung hoạt động của nhà trường đến phụ huynh, từ đó có các biện pháp tác động kịp thời với trẻ.
  2. Chuẩn bị:
    1. Phòng trả trẻ gọn gàng, sạch sẽ.
    1. Cô cho trẻ vệ sinh sạch sẽ, cô giúp trẻ thay quần áo, buộc tóc gọn gàng , rửa mặt sạch sẽ.
    1. Chuẩn bị đồ dùng cá nhân: cô chuẩn bị quần aó, ba lo cho trẻ.
  3. Tiến hành:
    1. Cô hướng dẫn trẻ làm vệ sinh các nhân, chuẩn bị đồ dùng.
    1. Tổ chức cho trẻ một số hoạt động nhẹ như đọc sách cho trẻ nghe, cho trẻ chơi một số trò đơn giản.
    1. Khi phụ huynh đón trẻ, cô có thái độ niềm nở ân cần, trao trẻ tận tay phụ huynh, tuyệt đối không trao trẻ cho người lạ.
    1. Nhắc nhở trẻ chào bố mẹ, tạm biệt cô và các bạn rồi lấy đồ dùng.
    1. Hết giờ trả trẻ, cô kiểm tra phòng học.
    1. Vệ sinh phòng, kiểm tra điện nước, tắt đèn rồi khóa cửa đi về.

[sociallocker id=7524]

TẢI TÀI LIỆU TẠI ĐÂY

[/sociallocker]

Comments (0)

Trả lời

Your email address will not be published. Required fields are marked *

Có Thể Bạn Quan Tâm