Home5-6 Tuổi

Giáo án: Điều khiển hoạt động

Like Tweet Pin it Share Share Email

GIÁO ÁN ĐIỀU KHIỂN HOẠT ĐỘNG

Chủ đề : Nước và hiện tượng tự nhiên

Đối tượng : Mẫu giáo lớn ( 5-6 tuổi )

Lớp :

Số lượng trẻ : Cả lớp

Thời gian : Cả ngày

Ngày điều khiển :

Người điều khiển :

NỘI DUNG CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH

I. Đón trẻ, chơi tự do, thể dục sáng, điểm danh.

1. Đón trẻ: 7h15  – 8h

a ,Mục đích:

– Rèn cho trẻ thói quen văn minh trong giao tiếp , biết chào cô, chào ông bà, bố mẹ và các bạn trong lớp. Tạo thói quen tự phục vụ bản thân.

– Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ để có biện  pháp chăm sóc hợp lí.

b, Tiến hành:

– Cô đến sớm trước 15 phút, để mở cửa thông thoáng phòng nhóm, vệ sinh phòng lớp, chuẩn bị khăn sạch và đồ dùng cho trẻ, sắp xếp lại đồ dùng đồ chơi

– Cô đón trẻ với thái độ ân cần, niềm nở, trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khoẻ, học tập của trẻ như: thay đổi thời tiết, sốt…nghi lại vào sổ theo dõi hàng ngày về lịch uống thuốc và các loại thuốc của trẻ

2. Thể dục sáng: 8h10’- 8h20’

– Địa điểm :

   – Cô cho trẻ tập trong lớp.

– Khởi  động: cho trẻ vận động chuyển đội hình theo nhạc chung của nhà trường.

– Trọng động: tập bài tập phát triển chung:

   + Động tác hô hấp : Vươn thở.

    + Động tác tay : Đưa 2 tay ra phía trước đưa lên cao.

    + Động tác bụng : Đứng quay người sang 2 bên

     +Động tác chân : Bật tại chỗ chụm tách chân.

_ Hồi tĩnh : cho trẻ vận động nhẹ nhàng theo nhạc.

4. Điểm danh: 8h20 – 8h30

– Ổn định chỗ ngồi

– Cô điểm danh trẻ bằng cách gọi tên trẻ theo tổ để biết tình hình trẻ đến lớp

– Báo ăn

_ Nhắc nhở trẻ đi vệ sinh trước khi vào tiết học.

II. Hoạt động chung: từ 8h30 – 8h 55

Tổ chức giờ học : LÀM QUEN TÁC PHẨM VĂN HỌC

Tác phẩm : Thơ “Ông mặt trời ” – Nguyễn Thị Bích Hiền

I . Mục đích – yêu cầu

  1. Kiến thức

– Trẻ nhớ tên bài thơ , tên tác giả và thuộc lời bài thơ .

– Trẻ hiểu nội dung bài thơ : Bài thơ miêu tả về ông mặt trời và tình cảm thân thiết giữa ông mặt trời và em bé giống như tình cảm 2 ông cháu trong gia đình .

2, Kỹ năng

– Trẻ nghe hiểu trả lời đúng nội dung câu hỏi

– Trẻ diễn đạt bằng ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc

3. Thái độ

– Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động

– Trẻ cảm nhận vẻ đẹp và yêu quý thiên nhiên

 II . Chuẩn bị

– Tranh minh họa bài thơ

– Trẻ ngồi bàn học theo hình chữ U trong lớp

III. Cách tiến hành

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Ổn định tổ chức Câu đố ! Câu đố ! ‘Ông gì sáng chói Sáng khắp mọi nơi Mang áo ra phơi Trời mau khô nhất’ ( Ông mặt trời ) – Câu đố của cô nói về ai ? – Ông mặt trời mang đến cho ta những gì ? à Khi ông mặt trời chiếu rọi những tia năng ấm áp xuống khắp mọi nơi giúp cho con người thêm năng lượng và vạn vật thêm tươi tốt đấy ! – Các con ạ ! tác giả “Nguyễn Thị Bích Hiền”đã nhìn thấy ông mặt trời rất là đẹp , rất yêu quý ông mặt trời nên sáng tác bài thơ ‘Ông mặt trtrowiddeer tặng cô cháu chúng mình . 2 . Phương pháp tổ chức * Cô đọc mẫu – Cô đọc lần 1 : Đọc diễn cảm bài thơ – cô vừa đọc cho chúng mình bài thơ gì ? – Bài thơ do ai sáng tác ? * Cô đọc lần 2 : Kết hợp với tranh – Cô vừa đọc cho chúng mình bài thơ gì , do ai sáng tác ? – Trong bài thơ có những ai ? +) Đàm thoại  – Ông mặt trời tỏa nắng xuống ai ? “ Ông mặt trời óng ánh Tỏa nắng hai mẹ con – Mẹ và con đang làm gì ? “Bóng con và bóng mẹ Dắt nhau đi trên đường – Hai ông cháu đã nhìn nhau với ánh mắt như thế nào ? “Ông nhíu mắt nhìn em Em nhíu mắt nhìn ông ” – chúng mình nhìn thấy ông mặt trời ở đâu ? “Ông ở trên đấy nhé Cháu ở dưới này thôi ” – Hai ông cháu đã như thế nào với nhau ? – Ngoài hai ông cháu ra còn có ai đi bên cạnh ? “Hai ông cháu cùng cười  Mẹ cười đi bên cạnh Ông mặt trời óng ánh ” à Bài thơ Ông mặt trời miêu tả về ông mặt trời và tình cảm thân thiết giữa ông mặt trời và em bé giống như tình cảm ông cháu trong gia đình . – Cô đọc lần 3 * Dạy trẻ đọc thơ – Cô cho cả lớp đọc bài thơ 3- 4 lần – Cô cho tổ , nhóm , cá nhân lên đọc thơ . Trong khi trẻ đọc cô chú ý sửa sai cho trẻ . – Cô cho cả lớp đọc lại 1 lần . + Củng cố – Cô vừa đọc bài thơ gì cho các con nghe – Bài thơ do ai sáng tác ? Từ bài thơ “Ông mặt trời ”có 1 nhạc sĩ đã phổ nhạc bài thơ thành bài hát “Ông mặt trời óng ánh ”. Các con hãy cùng cô lắng nghe bài hát này nhé ! . Kết thúc – Cô nhận xét và khen ngời trẻ – Chuyển hoạt động .                 – Trẻ trả lời – Trẻ trả lời                       – Trẻ trả lời       – Trẻ trả lời       – Trẻ trả lời     – Trẻ trả lời       – Trẻ trả lời       – Trẻ trả lời       – Trẻ trả lời                               – Trẻ trả lời      

III. Hoạt động ngoài trời (9h15  – 9h45)

  • Cô tập trung trẻ nói về nội dung tiết học, sau đó nhắc trẻ cách đi xuống cầu thang không được xô đẩy, chen nhau, đùa nghịch.
  • Nội dung:
  • Hoạt động có chủ đích : Quan sát thời tiết
  • Trò chơi vận động : Lộn cầu vồng
  • Trò chơi tự do : Chơi cầu trượt, xích đu, chơi với vòng, phấn,  chơi với bóng

1.Mục đích, yêu cầu:

a.Kiến thức
– Trẻ biết đặc điểm nổi bật của màu hè trời nắng nóng có mưa rào, sấm chớp. Mọi người phải mặc quần áo mỏng, mát mẻ.
– Biết một số sinh hoạt của con người trong mùa hè.
b.Kỹ năng: 
– Phát triển ở trẻ khả năng quan sát, nhận biết dấu hiệu đặc trưng thời tiết mùa hè; khả năng sử dụng ngôn ngữ mô tả thời tiết màu hè.
c.Thái độ:
– Giáo dục trẻ biết mặc trang phục phù hợp thời tiết, biết ăn uông và vệ sinh cá nhân thường xuyên để phòng tránh bệnh tật mùa hè.

2.Chuẩn bị:

  • Địa điểm : sân trường
  • Xắc xô,que chỉ
  • Tâm sinh lý, trang phục : Trang phục của cô và trẻ gọn gàng, thoải mái, hợp thời tiết

3.Tiến hành:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
   1,Hoạt động có chủ đích: Quan sát thời tiết a, Hoạt động 1 ; Ổn định tổ chức. Cô đọc câu đố: “Mùa gì nóng bức
Trời nắng chang chang
Đi học, đi làm
Phải đội nón mũ.
Cô cho trẻ đoán đó là mùa gì ? b, Hoạt động 2  ; Trò chuyện với trẻ. – Các con thấy thời tiết hôm nay thế nào? – Bầu trời như thế nào? – Có gió không? – Các con nhìn xem xung quanh chúng ta cây cối như thế nào? – Các con thấy trong người như thế nào? – Chúng mình có biết đang ở mùa gì không? => Các con ạ!Thời tiết bây giờ đang dần chuyển sang mùa hè rồi, trời sẽ hơi nóng hoặc trỏ nên rất nóng . Vì vậy các con  phải đội mũ nón để giữ cho cơ thể mình luôn khỏe mạnh vệ sinh cá nhân sạch sẽ để không bị bệnh nhé ! C,Trò chơi vận động: Trò chơi “Lộn cầu vồng ” Cách chơi: Mỗi bạn chọn 1 bạn cặp đôi với mình . Cầm tay nhau cùng hát bài hát Lộn cầu vồng khi hát đến câu cuối chùng nắm tay nhau lộn 1 vòng . – Cho trẻ chơi 2 – 3 lần – cô khen ngợi động viên trẻ. Chơi tự do:Ngày hôm nay cô chuẩn bị rất nhiều đồ chơi cho chúng mình như cầu trượt, chơi với vòng, chơi với bóng,phấn, xếp sỏi. Chúng mình thích chơi với gì nào?Chúng mình nhớ khi chơi không được xô đẩy, chen lấn, phải biết nhường nhịn lẫn nhau nhé ! 3.Kết thúc :           – Cô tập chung và kiểm tra sĩ số.                                                               + Cho trẻ đi vệ sinh, rửa tay + Nhận xét : Ngày hôm nay cô thấy lớp mình chơi rất ngoan, rất giỏi. Cô khen cả lớp mình nào!
        -Trẻ trả lời           -Trẻ lắng nghe                      – Hạt tiêu sợ xà phòng.                       -Trẻ lắng nghe                 -Trẻ chơi  

IV. Hoạt động góc (9h30 – 10h15)

1. Dự kiến các góc chơi:

      – Góc trọng tâm: Góc tạo hình : Dán ông mặt trời , vẽ mưa

     _ Chuẩn bị giấy vẽ, giấy màu ,, bút màu, khăn lau tay.

      _ Trẻ biết sử dụng kĩ năng tạo hình để tô vẽ,  tạo thành sản phẩm.

Góc kĩ năng thực hành cuộc sống:

  • Cách cài khuy áo, phơi quần áo…., sử dụng kéo cắt các nét cong, kẹp gỗ lên dây.

     Góc xây dựng lắp ghép:

  –     Xây bể bơi , công viên nước .

  – Kĩ năng ; trẻ biết sử dụng các nguyên liệu để lắp ghép dưới sự hướng dẫn của cô.

 Góc học tập :

– Xem tranh về hiện tượng tự nhiên .

– Tô tranh và nối tranh theo mùa

2. Mục đích- Yêu cầu:

_ Trẻ biết phân vai chơi, hòa thuận vui chơi, liên kết nhóm; nhóm bác sĩ, nấu ăn, gia đình , bán hàng.

_ Trẻ biết sử dụng đồ dùng đồ chơi để lắp ghép bể bơi.

 _ Trẻ hứng thú với hoạt động tạo hình có kĩ năng vẽ, xé dán tranh.

 _ Trẻ biết thực hiện đúng vai chơi của người bán hàng và mua hàng có hành vi xã hội đúng đắn: ứng xử trong khi chơi không tranh giành đồ chơi , biết giúp đỡ lẫn nhau. Sau khi chơi biết cất đồ chơi gọn gàng đúng nơi quy định.

3 Chuẩn bị:

– Các nguyên vật liệu, đồ dùng đồ chơi phục vụ giờ chơi cho trẻ.

4. Các bước tiến hành:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
*Bước 1: Ổn định tổ chức gây hứng thú – Xúm xít ! Xúm xít ! – Chúng mình có biết lớp mình có những góc chơi nào không? – Hôm nay cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi như góc tạo hình , góc bán hàng, góc nấu ăn , góc kĩ năng thực hành cuộc sống , góc xây dựng lắp ghép. – Cô đã chuẩn bị cho chúng mình rất nhiều góc chơi.  Như góc tạo hình cô đã chuẩn bị cho chúng mình nhiều giấy màu có hình tròn để chúng mình tạo thành ông mặt trời bằng cách dán và vẽ thêm các tia năng . Còn ở góc bán hàng cô chuẩn bị rất là nhiều các loại nước giải khát và ken để cho chúng mình bày bán và còn ở góc học tập cô đã chuẩn bị  rất nhiều tranh ảnh về các mùa ban ngày , ban đêm , tranh để trẻ tô màu , tranh lô tô các mùa để chúng mình tô và nối đấy. – Các con thích chơi ở góc nào? Con sẽ chơi gì trong góc ? Con sẽ rủ bạn nào chơi cùng ?( hỏi 6-7 trẻ) – Các con đã chọn được góc chơi cho mình chưa? Chúng mình chơi không được tranh giành đánh nhau nhé, phải nhường nhịn nhau. Bây giờ cô mời các con đi nhẹ nhàng về góc mình đã chọn.   – Góc xây dựng: + Các bác đang xây gì? Ai phụ trách công trình làm hàng rào bao quanh?   Con sẽ đặt bể bơi và công viên nước ở đâu? – Tương tự cô đến một số góc khác Góc nấu ăn: bạn nào sẽ làm đầu bếp trưởng ? + Các bác đang làm gì vậy? +Đây là món gì? Góc tạo hình: +Con đang làm gì? +Con đang dán hình gì ? + Con đang vẽ bức tranh gì ?        2 Quá trình chơi: Cô bao quá trẻ chơi: tác động giúp trẻ nắm bắt thông tin và thái độ chơi của trẻ , phát hiện và xử lí kịp thời các tình huống xảy ra.Cô gợi ý cho trẻ thiết lập các mối quan hệ của các vai chơi giữa các góc nấu ăn, bán hàng, bác sĩ, gia đình.   Bước 3: Nhận xét quá trình chơi Trước khi kết thúc khoảng 5-7 phút cô thấy nhóm chơi nào chuẩn bị tan dã cô đến kết thúc trước – Nhận xét chung cả buổi chơi – Chuyển hoạt động.     – Trẻ trả lời                   – Trẻ trả lời     – Trẻ trả lời             – Trẻ trả lời.         – Trẻ trả lời.     – Trẻ trả lời.     – Trẻ trả lời. – Trẻ trả lời.

V. Vệ sinh ăn trưa: ( 10h30’ – 11h45)

1 Mục đích , yêu cầu:

_ Kiến thức: Trẻ biết tên món ăn.

_Kĩ năng : + Trẻ biết vệ sinh cá nhân, lau mặt, rửa mặt, rửa tay đúng cách.

                  + Trẻ biết cầm thìa cầm bát đúng cách, xúc cơm gọn gàng.

_ Thái độ :vui vẻ, hào hứng, trẻ ăn ngon miệng, biết mời cô và mời bạn bè trong khi ăn.

2 Chuẩn bị:

_ Khăn lau bàn, khăn lau tay.

_ Bàn ghế , bát thìa đủ với số lượng của trẻ.

3 Tiến hành:

_ Cô cho trẻ rửa tay theo bàn.

_ Cô cho trẻ ngồi vào bàn ăn.

_ Cô giới thiệu món ăn và mời trẻ. Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn, khi ăn không nói chuyện.

_ Cô nhắc nhở những trẻ ăn chậm.

_ Ăn xong cô cho trẻ lau miệng và ngồi tập chung một góc.

_ Cô lau bàn và cất bàn ghế, quét nhà, lau nhà.

VI. Ng trưa:( 12h00 – 14h)

– Cho trẻ đi vệ sinh, một cô giúp trẻ kê phản, chiếu, tắt đèn, buông màn

_Rèn cho trẻ thói quen khi đi ngủ- Đến giờ dậy cô mở của dần cho , không nói chuyện, không gác bạn.

_ Cô thức quản trẻ và xử lí tình huống xảy ra.

_ Dậy cô dánh thức trẻ nhẹ nhàng, nhắc nhở trẻ cất gối , trẻ giúp cô cát chiếu

– Cho trẻ đi vệ sinh.

_ Cô buộc tóc cho trẻ nhắc nhở trẻ mặc quần áo phù hợp thời tiết.

VII. Vận động nhẹ – ăn quà chiều:(14h20– 15h30)

_ Tập trung trẻ cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn cô giới thiệu món ăn.

_ Nhắc trẻ mời cô và các bạn trước khi ăn.

– Ăn quà chiều: cô giới thiệu món ăn, chia quà, nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn

– Khi trẻ ăn cô nhắc trẻ lau miệng, cất bàn ghế

VIII. Hoạt động chiều:(15h30 – 16h15)

– Cho trẻ ôn lại các bài thơ , bài hát theo chủ đề nước và hiện tượng tự nhiên.

IX. Vệ sinh – trả trẻ:(16h15 – 17h)

– Cho trẻ đi vệ sinh, sửa sang quần áo để trẻ chuẩn bị ra về

– Trong lúc chờ bố mẹ đến đón cô cho trẻ chơi tự do, xếp hình, hát, kể truyện cho trẻ nghe .

– Trả trẻ trao đổi với phụ huynh về tinh hình trẻ trong ngày

– Giáo dục trẻ một số thói quen về nề nếp: chào bố mẹ, chào cô, chào các bạn khi về

–  Khi trẻ về , cô dọn dẹp ,lau sàn, đóng cửa, tắt các thiết bị điện, khóa van nước , đóng cửa trước khi ra về.

[sociallocker id=7524]

TẢI TÀI LIỆU TẠI ĐÂY

[/sociallocker]

Comments (0)

Trả lời

Your email address will not be published. Required fields are marked *

Có Thể Bạn Quan Tâm