Home5-6 Tuổi

Giáo án: Điều khiển hoạt động

Like Tweet Pin it Share Share Email

GIÁO ÁN: ĐIỀU KHIỂN HOẠT ĐỘNG

Đối tượng: Mẫu giáo lớn

 Lớp

Thời gian: Cả ngày

Số lượng: Cả lớp

Ngày soạn:

Ngày điều khiển: 

GV hướng dẫn:

Người điều khiển:

I) Đón trẻ, thể dục sáng, điểm danh

1- Mục đích – Yêu cầu.

– Rèn luyện thói quen tự phục vụ cho trẻ, tự cất quần áo, giầy dép, ba lô cho vào đúng nơi quy định

– Rèn cho trẻ lễ phép với giáo viên, trẻ biết chào cô, chào ông bà, bố mẹ trước khi vào lớp.

– Tạo tình cảm giữa cô và trẻ, tạo niềm tin cho phụ huynh.

– Giúp trẻ có tâm thế thoải mái, hứng thú khỏe khoắn bước vào các hoạt động trong ngày.

– Phát triển cơ thể và tạo thói quen nề nếp cho trẻ.

– Trẻ biết dạ khi cô gọi tên, tập cho trẻ biết quan tâm đến các bạn trong lớp.

-Trẻ tập bài tập thể dục theo cô kết hợp nghe nhạc

-Phát triển các cơ toàn thân cho trẻ

-Rèn luyện sự chú ý , tính tích cực ở trẻ

-Giáo dục trẻ chú ý tập thể dục theo cô, trật tự trong khi tập

2- Chuẩn bị:

-Cô đến sớm 15 phút thông thoáng phòng học, quét dọn, lau phòng và làm ướt khăn, trải chiếu đón trẻ. Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi trong ngày.

-Địa điểm thể dục: Sân rộng, sạch, bằng phẳng

-Vòng tập thể dục cho trẻ

3- Tiến hành

a. Đón trẻ (Cô A đón trẻ)(7h30 – 8h00)

– Cô đứng ở cửa đón trẻ với thái độ niềm nở, thể hiện sự quan tâm đến trẻ, trao đổi nhanh với phụ huynh về tình hình của trẻ.

– Cho trẻ chơi các đồ chơi lắp ghép, và ngồi tập chung cùng trẻ

b. Thể dục sáng(8h – 8h15)

-Cô cho trẻ xếp hàng, tập thể dục theo nhạc chung của nhà trường.

* Khởi động: Cho trẻ đi vòng tròn theo nhạc, kết hợp các động tác khởi động: xoay cổ, xoay tay, chân,…

* Trọng động: Cho trẻ tập thể dục trên nền nhạc kết hợp với gậy thể dục

     ĐT 1: Hô hấp ( Thổi bóng)

ĐT 2: Động tác tay ( Đưa hai tay ra trước, đưa hai tay lên cao)

ĐT 3: Động tác thân (Đứng người quay sang phải sang trái)

ĐT 4: Động tác chân ( Ngồi khụy gối)

ĐT 5: Động tác bật ( Bật chụm tách chân)

+ Cô bao quát trẻ tập, hướng dẫn trẻ tập theo cô.

* Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng theo vòng tròn

c) Điểm danh: Cô điểm danh lớp theo sổ điểm danh(8h15 – 8h35)

-Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề của tuần, điểm danh theo tổ, cô hỏi trẻ ai nghỉ học trong tổ của mình và dặn trẻ hỏi thăm bạn vì sao bạn nghỉ học(để trẻ biết quan tâm bạn bè).

II) Hoạt động chung(8h35 – 9h05)

– Tạo hình: “ Vẽ cầu vồng sau cơn mưa”

III) Hoạt động ngoài trời(9h05 – 9h45)

1. Nội dung:

– Hoạt động có chủ đích: làm thí nghiệm “Sự phun trào của núi lửa”

– Chơi vận động: Bịt mắt bắt dê

– Chơi tự do: Chơi với phấn, sỏi, hột vòng, nhặt lá cây,…

2. Mục đích – Yêu cầu

-Kiến thức:

+Trẻ biết tên thí nghiệm, biết làm thí nghiệm

+Trẻ biết 1 số đặc điểm của nước:

  • Nước không màu, nặng hơn dầu ăn
  • Nước hòa tan màu nhưng không hòa tan dầu ăn

+Trẻ biết cách chơi trò chơi “bịt mắt bắt dê”

-Kỹ năng:

+Phát triển kỹ năng quan sát , suy luận

+Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, trẻ sử dụng vốn từ phong phú để diễn đạt sự hiểu biết của mình về thí nghiệm

+Rèn kỹ năng làm việc theo nhóm

-Thái độ:

+Trẻ hứng thú tham ra giờ học

+Giáo dục trẻ bảo vệ nguồn nước và sử dụng nước đúng cách, không lãng phí

3. Chuẩn bị:

– Địa điểm: Địa hình bằng phẳng, sạch sẽ, không gian thoáng mát.

– Đồ chơi: Xắc xô, sỏi, lá cây, phấn, hạt vòng, cốc nhựa, nước, dầu ăn, màu.

– Trang phục: Gọn gàng, phù hợp với thời tiết

– Tâm sinh lý: Khỏe khoắn, vui vẻ, thoải mái.

4. Tiến hành:

  Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1- Ổn định tổ chức         2- Nội dung a)Thí nghiệm                                                               b)Trò chơi vận động                     d) Chơi tự do               3.kết thúc +Cho trẻ hát bài : “Trời nắng trời mưa” -Các con vừa hát bài gì? -Hôm nay chúng mình thấy thời tiết như thế nào? -Các bạn thích thời tiết như thế nào? -Các bạn đã nhìn thấy núi lửa phun trào bao giờ chưa?   *Cô giới thiệu tên thí nghiệm: -Hôm nay chúng mình sẽ cùng thực hiện thí nghiệm :Sự phun trào của núi lửa *Cô làm mẫu và trò chuyện với trẻ: -Chúng mình cùng quan sát xem để thực hiện thí nghiệm cô cần những nguyên liệu gì?(nước, màu pha sẵn, dầu ăn, viên sủi, cốc) + Đầu tiên cô đổ nước vào cốc thí nghiệm -Tiếp theo cô cho dầu ăn vào cốc nước.Chúng mình quan sát xem hiện tượng gì xảy ra? ->Vì dầu ăn không tan trong nước và nhẹ hơn nước nên dầu ăn nổi lên trên mặt nước – Cô nhỏ 1 vài giọt màu vào trong cốc, điều gì sẽ xảy ra? -> những giọt nước màu đi qua dầu ăn và tan vào trong nước đấy! -Cuối cùng cô cho viên C vào, chúng mình cùng quan sát xem điều kì diệu gì xuất hiện? ->Viên C tan trong nước tạo ra 1 lực đẩy nước lên trên dầu ăn và những giọt nước đó lại rơi xuống nước. -Các con thấy hiện tượng này giống hiện tượng gì?Chúng mình thấy hiên tượng này có giống núi lửa phun trào không? *Cho trẻ làm thí nghiệm: -Các con có muốn tự mình thực hiện thí nghiệm này không? -Bây giờ cô mời các con cùng thực hiện thí nghiệm này nhé!(Cô bao quát và dướng dẫn trẻ thực hiện.Nhận xét ngay trong quá trình thực hiện thí nghiệm của trẻ) *Nhận xét: -Cô thấy hôm nay chúng mình làm thí nghiệm rất giỏi, nhóm nào cũng làm thí nghiệm thành công, cô khen cả lớp. -Cô thưởng cho lớp mình 1 trò chơi, trò chơi có tên “ Bịt mắt bắt dê” -Cách chơi: Cô chọn 1 bạn bị bịt mắt bằng khăn, số trẻ còn lại làm dê con.Trẻ chỉ được chạy trong phạm vi quy định.Khi dê con bị bạn bịt mắt bắt sẽ phải bịt mắt thay bạn để đi bắt các bạn khác. – Luật chơi: Khi dê bị bắt sẽ bị bịt mắt đi bắt bạn khác, không được mở khăn. – Cô cho trẻ chơi, bao quát trẻ và động viên trẻ khi chơi.(cho trẻ chơi 3-4 lần)   – Cô giới thiệu các đồ chơi như: sỏi, phấn, hạt vòng,… và cô hỏi trẻ thích chơi với những đồ chơi nào thì mời trẻ về nhóm chơi đó. -Quy định các nhóm chơi trong khu vực cô đã chuẩn bị – Trong khi trẻ chơi cô bao quát, quan sát trẻ và điều chỉnh số trẻ ở các nhóm. Xử lí tình huống xảy ra (nếu có). – Cô nhận xét và khen ngợi trẻ. – Trẻ hát – Trẻ trả lời                     -Trẻ trả lời       -Trẻ trả lời       -Trẻ trả lời     -Trẻ trả lời         -Trẻ trả lời       -Trẻ trả lời   -Trẻ làm thí nghiệm         -Trẻ lắng nghe     -Trẻ lắng nghe                 – Trẻ chơi trò chơi.     -Trẻ lắng nghe           -Trẻ chơi

IV) Hoạt động góc:(9h50 – 10h40)

1.Dự kiến các góc chơi:                           

a.Góc tạo hình: ( Góc trọng tâm)

– Vẽ trang trí các hiện tượng tự nhiên bằng các nguyên liệu khác nhau

b.Góc xây dựng: Xây “ Khu vườn của bé”

c.Góc siêu thị: Bán hoa,cây cảnh và rau củ quả sạch

d.Góc gia đình: Tổ chức sinh nhật cho thành viên trong gia đình với các món ăn và đồ uống.

e.Góc sách truyện : Đọc và đóng vai những nhân vật trong truyện cổ tích

f. Góc vận động: Chơi với bóng,vòng ,ném vòng cổ chai.

g. Góc khám phá: Chăm sóc và khám phá sự phát triển của cây

h. Góc bác sỹ: Khám bệnh cho bệnh nhân

i. Góc nấu ăn: Nấu những món ăn từ rau củ

2.Mục đích,yêu cầu:

a. Kiến thức:            

-Trẻ biết tên các món ăn trong bữa tiệc sinh nhật và cách sử dụng các đồ dùng,đồ uống.

-Trẻ có kiến thức về thiên nhiên như: 1 số hiện tượng tự nhiên, quang cảnh thiên nhiên, 1 số loài cây

-Biết đặc điểm các hiện tượng tự nhiên, 1 số loài cây loại để tạo thành sản phẩm trong góc tạo hình.

-Biết đặc điểm của các kiểu nhà trong góc xây dựng.

 b. Kỹ năng:

-Trẻ biết phối hợp hành động với nhau thành một tập thể trong chủ đề chơi.

-Thông qua con đường trải nghiệm chơi ở các góc chơi phát triển ở trẻ các mặt xúc cảm,tình cảm tích cực,trí tưởng tượng,trí nhớ.

-Phát triển ở trẻ ngôn ngữ,tư duy trực quan hình tượng,sự khéo léo của đôi bàn tay,xúc cảm thẩm mĩ,năng lực cảm thụ ,sáng tạo cái đẹp.

-Trẻ có kỹ năng sử dụng đồ dùng,đồ chơi phong phú,sáng tạo.,biết liên kết các góc chơi trong quá trình chơi.

-Trẻ biết cất đồ dùng,đồ chơi đúng nơi quy định.

– Góc tạo hình:Trẻ có kỹ năng vẽ, cắt và trang trí vườn cây bằng 1 số nguyên liệu như: màu nước, nhũ, giấy màu

– Góc xây dựng:Trẻ biết sử dụng đồ chơi,nguyên liệu làm ra các công trình hoàn chỉnh,đặt được tên cho công trình:”Khu vườn của bé”

– Góc siêu thị:Trẻ biết cùng nhau bàn bạc ,thỏa thuận chủ đề chơi,nội dung chơi,biết sử dụng đồ dùng đồ chơi thay thế để thể hiện ý tưởng chơi.

– Góc gia đình:Trẻ thể hiện được các vai chơi qua các hành động đặc trưng,thể hiện được xúc cảm,tình cảm và một số chuẩn mực đạo đức của vai chơi.

– Góc vận động:Trẻ có kỹ năng chơi với bóng,vòng,ném vòng cổ chai…

c. Thái độ:

– Trẻ hứng thú tham gia giờ chơi

– Đoàn kết với nhau khi tham gia chơi

– Có kỷ luật và thực hiện nghiêm túc nội quy góc chơi

3.Chuẩn bị:

a. Địa điểm:

Cô chuẩn bị phòng lớp thông thoáng, sạch sẽ, phù hợp với giờ chơi góc

b. Đồ dùng:

* Góc tạo hình:

– Đồ dùng:nhũ,hồ dán,dây thép kim tuyến,giấy màu cứng ,giấy màu,bút màu,bút chì,khăn ẩm lau tay.

* Góc xây dựng:

– Các loại rau,củ,quả và mô hình luống rau cho trẻ trình bày

* Góc siêu thị:

-Rau ,củ,quả,các loại hoa,cây cảnh.

* Góc gia đình:

– Bếp,bát,nồi,chảo,thìa,thức ăn,các món ăn,nước uống,khay đựng,…

* Góc vận động:

– Vòng,bóng,chai

* Góc khám phá: Các loại cây xanh

* Góc bác sỹ: Các dụng cụ khám chữa bệnh

* Góc nấu ăn :  bánh , khay bánh ,

c. Tâm thế:

Cô và trẻ cùng vui vẻ, thoải mái, trang phục gọn gàng chuẩn bị vào giờ chơi

4.Tiến hành:

                         Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.Ổn định tổ chức: -Cho trẻ hát và vận động theo nhạc bài: “one little finger” 2.Nội dung chính: a. Thỏa thuận: -Chúng mình vừa cùng nhau hát bài hát gì? Hôm nay chúng mình sẽ tiếp tục chơi góc theo chủ đề: “Thiên nhiên” nhé! Buổi chơi trước, ở góc tạo hình cô thấy chúng mình vẽ  các hiện tượng tự nhiên rất đẹp, hôm nay cô đã chuẩn bị thêm rất nhiều nguyên liệu. Các con nhìn này: Cô có nhũ, giấy màu, dây kẽm,màu nước…Chúng mình hãy tạo ra các sản phẩm mới trong góc tạo tạo hình thật độc đáo nhé! -Ngoài ra,buổi chơi hôm nay còn có góc xây dựng,góc siêu thị,gia đình,góc vận động , góc  nấu ăn ,góc bác sỹ ,góc  khám phá , nữa đấy! Trong khi chơi chúng mình nhớ không hét to, chạy nhảy, không tranh giành đồ chơi của nhau và đoàn kết, hợp tác với nhau, không lấy, vứt đồ chơi bừa bãi các con nhé! Bây giờ cô mời ai thích chơi ở góc nào, các con nhẹ nhàng về góc đó. b.Tổ chức cho trẻ chơi: -Cô tổ chức cho trẻ chơi,bao quát trẻ xem các góc chơi số trẻ đã hợp lí chưa. -Khi trẻ về nhóm mà chưa thỏa thuận được cô giúp trẻ thỏa thuận. -Cô quan sát gợi ý thêm cho trẻ tạo ra các sản phẩm ở góc tạo hình. -Cô bao quát và khuyến khích trẻ liên kết các góc chơi,nhóm chơi. -Xử lý kịp thời các tình huống của trẻ. c. Nhận xét: – Cô nhận xét ngay trong quá trình chơi.Nhận xét các góc xong cô cho các góc cất đồ chơi. – Cho trẻ tập trung để nhận xét sản phẩm góc tạo hình: + Gọi cá nhân trẻ có sản phẩm đẹp giới thiệu sản phẩm. + Gọi các trẻ khác chọn sản phẩm mình thích để nhận xét.Vì sao thích? + Cô nhận xét chung 3.Kết thúc:  Cô khen ngợi trẻ và cùng trẻ hát bài: “Em yêu cây xanh”         -Trẻ hát và vận động       -Trẻ trả lời       Trẻ lắng nghe                       Trẻ nhẹ nhàng về góc chơi     Trẻ chơi hứng thú tại các góc                 Trẻ cất đồ chơi gọn gàng theo yêu cầu của cô và tập trung về tổ   Trẻ lên giới thiệu sản phẩm   Trẻ nhận xét bài đẹp       Trẻ vận động theo nhạc bài hát

V) Vệ sinh ăn trưa:(10h45 – 11h30)

1. Mục đích – Yêu cầu:

– Đảm bảo cho trẻ đủ chất dinh dưỡng trong 1 ngày (trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất)

– Để trẻ biết có sức khỏe tốt phải ăn đủ chất dinh dưỡng

– Trẻ có thói quen văn minh trong giờ ăn uống

– Biết rửa tay trước khi ăn và lau miệng, xúc miệng nước muối và uống nước sau khi ăn

2. Chuẩn bị:

Bàn ăn lau sạch sẽ, bát, thìa, khay, đĩa đựng cơm rơi, đĩa đựng khăn lau tay, khăn lau miệng, khăn lau bàn, nước muối, nước uống,…

3. Tiến hành:

a)Vệ sinh:

-Cô A tập trung trẻ lại 1 góc hướng dẫn trẻ cách vệ sinh rửa tay trước khi ăn.

– Sau khi đi vệ sinh xong, cô cho trẻ ngồi vào bàn ăn.

b) Ăn:

– Cô C cùng tổ trực nhật chuẩn bị cho giờ ăn: Lấy khăn lau tay, thìa xếp ra đĩa từng bàn.

– Cô B nhận cơm canh lấy bát cho trẻ ăn.

– Cô A cho từng trẻ đi rửa tay rồi về bàn, đảm bảo số lượng và nhắc trẻ không nói chuyện.

– Cô A giới thiệu món ăn, chúc bé ăn ngon miệng à trẻ mời cô, mời bạn ăn

– Cô chia cơm và canh vào tô to theo số bàn tương ứng

– Nhắc trẻ không nói chuyện, nhặt cơm rơi vào đĩa

– Cô A bao quát, nhắc trẻ ăn hết xuất.

– Khi ăn xong trẻ cất bát thìa vào đúng nơi quy định

– Trẻ cất ghế — Lau miệng – Xúc miệng nước muối – Uống nước

VII) Ngủ trưa(11h45 – 14h00)

1- Mục đích – Yêu cầu:

– Đảm bảo giấc ngủ cho trẻ

– Trẻ ngủ sâu, ngủ ngon giấc

– Đảm bảo yên tĩnh cho trẻ ngủ

– Tạo cho trẻ thói quen ngủ đúng giờ

2- Chuẩn bị:

– Phòng ngủ thoáng mát, sách sẽ.

– Ánh sáng dịu nhẹ

– Đồ dùng: Chiếu, chăn, gối, đệm

3- Tiến hành:

– Cô trải chiếu, đệm, buông rèm, cho lần lượt từng tổ đi vệ sinh và nhắc trẻ nhẹ nhàng lấy gối về chỗ nằm.

– Cô bao quát nhắc nhở trẻ không nói chuyện, không đùa nghịch và cô luôn có mặt ở phòng ngủ để giữ yên tĩnh và xử lý các tình huống có thể xảy ra

– Cô chú ý sửa tư thế cho trẻ ngủ

VIII) Vận động nhẹ – Ăn quà chiều(14h00 – 15h15)

1- Mục đích – Yêu cầu:

Tạo cho trẻ cảm giác mỗi khi ngủ dậy thoải mái

-Kỹ năng lau mặt sau khi ngủ dậy

-Kỹ năng lau miệng sau khi ăn chiều

2– Chuẩn bị:

Bàn ghế để ăn quà chiều

3- Tiến hành:

– Đến giờ dậy cô kéo rèm, đánh thức trẻ dậy dần dần đi vệ sinh

– Cô thu dọn phòng ngủ

– Cô nhắc trẻ lấy ghế ngồi theo tổ để chuẩn bị ăn quà chiều

– Cho trẻ ăn quà chiều (tương tự như ăn trưa)

– Cô giới thiệu quà chiều và nhắc nhở trẻ mời cô, mời bạn, trẻ ăn hết xuất

– Sau khi ăn xong cô nhắc nhở trẻ xúc miệng, uống nước, sau đó cô thu dọn phòng ăn sạch sẽ.

IX) Hoạt động chiều(15h15 – 16h00)

1– Mục đích:

– Thỏa mãn nhu cầu của trẻ

– Rèn luyện và tạo thói quen quan tâm và chia sẻ với bạn.

2– Nội dung:

Tự chọn: Đọc những bài thơ, bài hát trẻ đã được học

3- Chuẩn bị:

– Lớp học sạch sẽ

– 1 số đồ chơi lắp ghép

4- Tiến hành:

– Cho trẻ biểu diễn những bài hát, bài thơ về trường mầm non

– Cô mời lớp, tổ, cá nhân

– Cô quan sát và sửa sai cho trẻ

– Cho trẻ chơi tự chọn

X) Trả trẻ(16h00- 17h30)

1- Mục đích – Yêu cầu:

– Cho trẻ đi vệ sinh sạch sẽ trước khi về

– Cô trao trả trẻ tận tay phụ huynh

2- Chuẩn bị: Đồ chơi lắp ghép

3- Tiến hành: Cho trẻ chơi đồ chơi mà trẻ thích

– 2 cô ở phòng chơi cùng trẻ. (cô B + C)

– Cô A đứng ở cửa lớp trả trẻ

– Trong khi trả trẻ cô trao đổi nhanh với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày

– Thái độ của cô: ân cần, tạo cảm giác cho trẻ lưu luyến

– Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào bạn

– Trẻ tự cất ghế và cất đồ chơi

– Khi trẻ về hết, thu gọn đồ dùng, đồ chơi, quét nhà, cọ nhà vệ sinh sạch sẽ.

– Kiểm tra điện, nước và đóng cửa trước khi về.

[sociallocker id=7524]

TẢI TÀI LIỆU TẠI ĐÂY

[/sociallocker]

Comments (0)

Trả lời

Your email address will not be published. Required fields are marked *

Có Thể Bạn Quan Tâm