Home12-36 Tháng

Giáo án: Điều khiển hoạt động

Like Tweet Pin it Share Share Email

GIÁO ÁN ĐIỀU KHIỂN HOẠT ĐỘNG

                  Chủ đề      :  Con vật nuôi trong gia đình
                  Đối tượng :   24 – 36 tháng
                  Thời gian  :   1 ngày
                  Lớp           : 
                  Trường     : 
                  Số lượng  :     20-25 trẻ
                  Ngày soạn:   
                  Ngày dạy  :  

                  Người dạy và soạn:

I. Đón trẻ, thể dục sáng, điểm danh, ăn sáng (7h30-8h30)
1. Đón trẻ
a. Mục đích- yêu cầu:
– Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái khi đến trường, yêu cô, mến bạn- Giáo dục trẻ đạo đức, tình cảm, trẻ biết lễ phép, vâng lời người lớn, đến lớp chào cô, chào bạn- Hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ: cất dép, cất balo đúng nơi quy định- Tạo sự gần gũi, tin tưởng giữa cô và phụ huynh, tiếp nhận thông tin về sức khỏe và tình hình của trẻb. Tiến hành:– Cô đến trước 15 phút để mở cửa, thông thoáng phòng học, vệ sinh phòng nhóm, trang phục đầu tóc gọn gàng- Cô đón trẻ với thái độ ân cần, niềm nở tạo cho trẻ cảm giác vui vẻ, phấn khởi khi đến lớp, nhắc trẻ chào bố mẹ, chào người thân và cất đồ dùng đúng nơi quy định.- Xịt tay bằng cồn khô cho trẻ- Cô tranh thủ trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ và cô cần chú ý xem trẻ có biểu hiện gì khác lạ về sức khỏe để có biện pháp chăm sóc, xử lý kịp thời.
– Cô cho trẻ chơi nhẹ nhàng trong lớp theo nhóm, cô vừa đón trẻ vừa bao quát trẻ trong lớp.
2. Thể dục sáng
a. Mục đích– Giúp trẻ vui vẻ, thoải mái, chuẩn bị cho một ngày hoạt động, giúp trẻ rèn luyện và nâng cao sức khỏe- Phát triển và rèn luyện thể lực, nâng cao sức khỏeb. Chuẩn bị:- Địa điểm: Trong lớp học- Nhạc bài hát “Bống bống bang bang”c. Tiến hành– Trẻ tập theo nhạc bài “Bống bống bang bang”- Cô đứng trước, đối diện với trẻ để tập mẫu- Cô quan sát, bao quát trẻ khi tập
3. Ăn sáng:
– Cô chia ăn, giới thiệu món ăn, cô động viên trẻ ăn, cô hướng dẫn trẻ cách ngồi, cô dạy trẻ cách cầm thìa, khuyến khích trẻ tự xúc ăn, cách nhai thức ăn, ăn ngon miệng, ăn hết suất, ăn sạch ít rơi vãi, nhắc nhở trẻ không cười đùa,…( giáo dục hành vi, thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống )
 4. Điểm danh:
 a. Mục đích- Giúp cô nắm được sĩ số của trẻ để báo ăn- Tạo tâm lí thoải mái cho trẻ khi vào giờ họcb. Tiến hành- Cô cho trẻ ngồi trên thảm theo vòng tròn chữ U, cô điểm danh theo danh sách sau đó đánh dấu vào sổ- Cô báo ăn theo số lượng trẻ đến lớp- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề : Con vật nuôi trong gia đình

II. Hoạt động ngoài trời: 8h30 – 9h00:

– Trò chơi: “Cùng đi tìm các con vật”

III. Hoạt động góc: 9h00 – 9h30:

  1. Nội dung dự kiến góc chơi:

-Góc trọng tâm:góc tạo hình: Tô màu các con vật nuôi, nặn các con vật nuôi trong gia đình

– Góc xây dựng: Xếp chồng , xếp cạnh,… để xây chuồng cho vật nuôi

– Góc sách truyện: Xem sách, truyện về các con vật nuôi 

– Góc bế em: Cho em ăn, tắm cho em, ru em ngủ,…

 2. Mục đích- yêu cầu:

 a. Mục đích:

 – Thỏa mãn nhu cầu chơi của trẻ. Tạo hứng thú cho trẻ, kích thích sự sáng tạo của trẻ.

 – Củng cố cho trẻ kỹ năng chơi trò chơi ở 1 số góc.

 – Trẻ có cơ hội phát triển các mặt khi chơi: Phát triển ngôn ngữ, trí tưởng tượng, cảm xúc thẩm mỹ, tình cảm, củng cố hiểu biết về bản thân, về cuộc sống xung quanh, con người, con vật, nhu cầu, hứng thú nhận thức

b. Yêu cầu:

– Góc bế em:

+ Thái độ: Trẻ tham gia hoạt động hứng thú, tích cực

+ Kỹ năng: Trẻ có kỹ năng thao tác một số hành động đặc trưng của vai chơi như:bế em bé, cho em ăn, ru em ngủ, tắm cho em,….

– Góc xây dựng:

+ Thái độ: Trẻ tham gia hoạt động tích cực, hứng thú.

+ Kỹ năng: Trẻ có các kỹ năng xếp chồng, xếp cạnh, …. để tạo thành ngôi nhà, chuồng cho vật nuôi.

 – Góc tạo hình:

+ Thái độ: Trẻ tham gia hoạt động tích cực, chủ động, hứng thú.

+ Kỹ năng: Trẻ có kỹ năng cầm bút, lăn đất nặn,…

 – Góc thư viện:

+ Thái độ: Trẻ tham gia chơi tích cực, chủ động, hứng thú.

+ Kỹ năng: Trẻ có thể gọi tên, biết được đặc điểm của các con vật nuôi.

3. Chuẩn bị:

– Không gian, địa điểm:

+ Trong lớp học.

+ Chuẩn bị không gian cho các góc

– Đồ dùng:

+  Chuẩn bị đồ dùng đủ cho các góc và số lượng trẻ.

+ Chuẩn bị thêm nguyên vật liêu mở cho từng góc chơi.

4. Tiến hành:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Ổn định, gây hứng thú -Cho trẻ hát và vận động theo nhạc bài hát “Con heo đất”  2. Trò chuyện, giới thiệu góc chơi: Cả lớp chơi rất giỏi, hôm nay cô thưởng lớp mình chơi ở các góc với nhiều hoạt động thú vị. + Bây giờ chúng mình hãy thử nhìn xem cô đã chuẩn bị những góc nào? À có góc bế em, góc hoạt động với đồ vật, góc sách truyện và cả góc bé chơi với hình và màu nữa đấy. + Ở góc bế em cô đã chuẩn bị các em búp bê, bình sữa, giường này. Các em búp bê đang cần chúng mình yêu thương đấy, bạn nào thích chơi với các em búp bê thì chúng mình hãy về góc này để được tập bế em, ru em ngủ và cho em ăn nữa nhé. + Ở góc hoạt động với đồ vật có thật nhiều các miếng xếp hình các bạn chơi ở góc hoạt động với đồ vật hôm nay sẽ cùng nhau xây nhà cho các bạn động vật nhé, các bạn động vật chắc sẽ rất vui với ngôi nhà của mình đấy + Oa chúng mình nhìn xem ở góc sách truyện có thật nhiều truyện nói về chủ đề tuần này: Động vật nuôi. Đến đây chúng mình sẽ tha hồ được xem tranh ảnh trong truyện và được nghe cô kể chuyện đấy. + Riêng ở góc bé với hình và màu cô đã chuẩn bị sẵn cho chúng mình rất nhiều những tờ giấy có in hình các con vật này, các con sẽ cùng nhau để tô màu cho các con vật nhé. Ngoài ra cô còn chuẩn bị rất nhiều đất nặn, để các con có thể nặn các con vật mà các con yêu thích đấy. (Cô giơ những đồ đặc trưng của các góc lên cho trẻ quan sát)  Thăm dò ý tưởng chơi của trẻ + Con thích chơi ở góc nào? + Con muốn làm gì? * Mời trẻ về góc chơi mà trẻ thích: + Bây giờ ai thích chơi góc nào thì chúng mình nhẹ nhàng về góc đó chơi. Và nhớ là khi chơi các con phải chơi ngoan, không tranh giành đồ chơi vơi bạn, lấy cất đồ chơi gọn gàng, chúng mình nhớ chưa? + Cô chúc các con có một buổi chơi thật vui vẻ và thú vị nhé. 3. Qúa trình trẻ chơi: – Tổ chức cho trẻ về các nhóm chơi, cô quan sát trẻ chơi, nắm bắt: -Cô duy trì hứng thú cho trẻ chơi ở từng góc. – Cô chú ý điều tiết số lượng trẻ ở các góc sao cho hợp lí, cân bằng. – Nếu trẻ chưa có kỹ năng chơi thì cô hướng dẫn lại cách chơi cho trẻ tiếp tục chơi. – Cô quan sát kĩ năng chơi của trẻ. – Cô xử lí và giải quyết các tình huống có thể xảy ra. 4. Nhận xét, kết thúc – Cô đến từng góc chơi nhận xét gắn với chủ đề chơi: + Ý thức của từng nhóm trẻ trong quá trình chơi. – Cho trẻ nhận xét sản phẩm của mình và của bạn.  Khen trẻ và kết thúc, chuyển hoạt động.   -Trẻ hát và vận động   -Trẻ trả lời         -Trẻ trả lời       -Trẻ trả lời     -Trẻ trả lời       -Trẻ trả lời           -Trẻ trả lời -Trẻ trả lời     -Trẻ trả lời                          

III. Ăn sữa chua: 9h30 – 9h45:

– Cô quản lý học sinh

– Vệ sinh tay cho trẻ trước khi ăn

– Cô cho trẻ ăn sữa chua, cô lau miệng cho trẻ, cho trẻ đi vệ sinh

IV. Trung tâm học tập: 9h45 – 10h15
V. ESL Class with David: 10h15 – 10h45:
VI.Giờ ăn trưa: 10h45 – 11h45:
1. Mục đích:
– Cung cấp dinh dưỡng cho trẻ, đảm bảo trẻ ăn đủ suất, ngon miệng. Có thói quen vệ sinh trước, trong và sau khi ăn
– Hướng dẫn cho trẻ để trẻ hình thành thói quen hành vi theo chuẩn mực xã hội: Mời cô và các bạn trước khi ăn
– Hình thành cho trẻ thói quen tự lấy ghế vào chỗ ngồi, rửa tay rửa mặt trước khi ăn
– Rèn tính tự lập cho trẻ khi ăn
2. Yêu cầu
– Trẻ biết mời cô, mời bạn trước khi ăn
– Trẻ ăn hết suất, không rơi vãi, không nói chuyện trong khi ăn
3. Chuẩn bị
– Lấy nước muối
– Xô đựng cốc, xô để trẻ nhổ nước muối
– Bàn ghế đầy đủ cho trẻ (8 trẻ/ bàn tròn ), hai bàn chia ăn
– 3 đĩa đựng cơm rơi, 3 đĩa đựng khăn lau tay, 3 đĩa đựng khăn lau bàn, khăn lau tay, khăn lau bàn, xô đựng khăn
– Bát, thìa đủ cho trẻ, âu đựng canh
– Bát thìa dư 2-3 bộ
– Cơm, rau, canh, thức ăn cho trẻ
* Lưu ý: Khi chia cơm cho trẻ, cô phải đeo găng tay và khẩu trang, tóc buộc cao, thẻ ngắn, chỉ đeo một nhẫn và đồng hồ nhỏ.
4. Tiến hành
– Trước khi ăn:
+ Cô cho trẻ ngồi hình chữ U tại thảm, cô gọi trẻ lên lau mặt
+ Cô cho trẻ đi vệ sinh, rửa tay, sau đó ra lấy ghế về bàn ngồi theo đúng vị trí của mình
+ Cô chia đĩa để cơm vãi, khăn lau tay, khăn lau bàn, thìa về bàn cho trẻ
+ Cô chia ăn
+ Cô giới thiệu món ăn, giáo dục dinh dưỡng, hướng dẫn trẻ mời cô và các bạn trước khi ăn
– Trong khi ăn: Cô quan sát, hướng dẫn trẻ xúc thìa vơi, trẻ nuốt hết mới được xúc tiếp, động viên trẻ ăn hết suất. Nếu có trẻ nôn trớ hay làm đổ cơm cô kịp thời vệ sinh chỗ ngồi và thay quần áo cho trẻ
– Sau khi ăn: Cô nhắc nhở trẻ cất ghế, cất bát thìa, lau miệng uống nước và súc miệng bằng nước muối
– 1/4 trẻ ăn xong cô A quản trẻ
– Trẻ ăn xong cô dọn dẹp phòng lớp sạch sẽ
VII. Giờ ngủ trưa: 11h45 – 13h45:
1. Mục đich, yêu cầu:
– Trẻ có ý thức đi vệ sinh trước khi đi ngủ
– Trẻ ngủ ngon, ngủ đủ giấc, lấy lại được thể trạng sau một buổi sáng hoạt động
2. Chuẩn bị
– Chăn, đệm, gối, phòng ngủ thoáng đãng
3. Tiến hành
– Cô cho trẻ đi vệ sinh
– Cô kê đệm, giúp trẻ lấy chăn, gối và ổn định chỗ ngủ
–  Cô kéo rèm, tắt đèn cho trẻ dễ ngủ, mở nhạc không lời hoặc kể chuyện cho trẻ nghe trước khi ngủ.
– Cô xếp bạn trai, bạn gái nằm ngủ riêng, đúng vị trí của mình
– Cô luôn có mặt trong giờ ngủ, quan sát bảo đảm cho trẻ ngủ đủ giấc, chú ý đến chỉnh tư thế ngủ cho trẻ, đắp chăn cho trẻ
– Hết giờ ngủ cô nhẹ nhàng gọi trẻ dậy, tránh để trẻ giật mình.
VIII. Vệ sinh sau ngủ và ăn chiều: 13h45 – 14h30

– Cô giúp trẻ gấp chăn gối, cất đệm vào đúng nơi quy định- Cô cho trẻ xếp hàng đi vệ sinh.- Cô cho trẻ đi lại vận động nhẹ nhàng cho tỉnh ngủ- Cô lau bàn, cho trẻ ngồi vào bàn ăn và đeo yếm cho trẻ- Cô giới thiệu quà chiều, hướng dẫn trẻ mời cô, cho trẻ ăn quà chiềuIX. Hoạt động tập thể: 14h30 -15h00

X. Trung tâm học tập: 15h00 – 15h30
 – Hoạt động của các nhóm.

XI.Uống sữa: 15h30 -15h45

  • Cho trẻ uống sữa, lau miệng cho trẻ, cho trẻ uống nước, đi vệ sinh
    XII. Vệ sinh trả trẻ: 15h45 – 17h30:
    – Trả trẻ: trước khi cho trẻ ra về, cô trò chuyện với trẻ, khuyến khích, nêu gương tốt, tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, ấn tượng tốt với lớp, với cô, với bạn.

– Khi bố mẹ đến đón: hướng dẫn trẻ cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định, chào ông bà, bố mẹ, chào cô giáo, chào các bạn trước khi ra về . Trao đổi với phụ huynh về một số thông tin cần thiết trong ngày của cá nhân trẻ, một số hoạt động của lớp cần có sự phối hợp với gia đình
 * Lưu ý: Kiểm tra điện nước, đóng của cẩn thận trước khi ra về

[sociallocker id=7524]

TẢI TÀI LIỆU TẠI ĐÂY

[/sociallocker]

Comments (0)

Trả lời

Your email address will not be published. Required fields are marked *

Có Thể Bạn Quan Tâm