Home5-6 Tuổi

Giáo án điều khiển hoạt động

Like Tweet Pin it Share Share Email

GIÁO ÁN ĐIỀU KHIỂN HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY

                                              
Lứa tuổi mẫu giáo lớn

Số lượng cả lớp

Người soạn

Ngày dạy

Chủ đề Ngày Tết

A- Mục đích – Yêu cầu:

 – Cung cấp cho trẻ 1 số hiểu biết về Tết
– Phát triển quá trình tư duy tổng hợp tưởng tượng.
– Phát triển ngôn ngữ, giao tiếp cho trẻ.

B- Nội dung tiến hành
  I) Đón trẻ.

  1. Mục đích – Yêu cầu.

– Rèn luyện thói quen tự phục vụ cho trẻ, tự cất quần áo, giầy dép, ba lô cho vào đúng nơi quy định
– Rèn cho trẻ lễ phép với giáo viên, trẻ biết chào cô, chào ông bà, bố mẹ trước khi vào lớp.
– Tạo tình cảm giữa cô và trẻ, tạo niềm tin cho phụ huynh.
– Giúp trẻ có tâm thế thoải mái, hứng thú khỏe khoắn bước vào các hoạt động trong ngày.
– Phát triển cơ thể và tạo thói quen nề nếp cho trẻ.
– Trẻ biết dạ khi cô gọi tên, tập cho trẻ biết quan tâm đến các bạn trong lớp.

2- Chuẩn bị:
Cô đến sớm 15 phút thông thoáng phòng học, quét dọn, lau phòng và làm ướt khăn, trải chiếu đón trẻ. Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi trong ngày.

3- Tiến hành

a. Đón trẻ (Cô A đón trẻ)

– Cô đứng ở cửa đón trẻ với thái độ niềm nở, thể hiện sự quan tâm đến trẻ, trao đổi nhanh với phụ huynh về tình hình của trẻ.
– Cho trẻ chơi các đồ chơi lắp ghép, và ngồi tập chung cùng trẻ
b. Thể dục
– Cô cho cả lớp xếp thành 4 tổ tập thể dục theo nhạc
– Điểm danh: cô điểm danh lớp theo sổ điểm danh


II) Hoạt động chung
– Tạo hình đề tài Vẽ theo ý thích

 Giáo viên Đặng Thu Trang


III) Hoạt động ngoài trời
1. Nội dung:
– Hoạt động có chủ đích: Làm thí nghiệm vật chìm – vật nổi
– Chơi vận động: Rồng rắn lên mây.
– Chơi tự do: Chơi với bóng, chơi trò chơi dân gian…
2. Mục đích – Yêu cầu:
– Thỏa mãn tính tò mò, ham hiểu biết của trẻ
– Trẻ có hứng thú khi trò chuyện và trả lời các câu hỏi của cô giáo.
– Rèn luyện sự chú ý quan sát cho trẻ
– Trẻ chơi với các bạn đoàn kết, vui vẻ, hứng thú chơi với các bạn.
– Biết sở thích đặc điểm của mình.
3. Chuẩn bị:
– Địa điểm: Địa hình bằng phẳng, sạch sẽ, không gian thoáng mát.
– Đồ chơi: Xắc xô, sỏi, lá cây, miếng ni long, hạt vòng, cốc nhựa đựng nước
– Trang phục: Gọn gàng, phù hợp với thời tiết
– Tâm sinh lý: Khỏe khoắn, vui vẻ, thoải mái.
4. Tiến hành:
a-Hoạt động có chủ đích: Làm thí nghiệm vật chìm – vật nổi

Các bước Hoạt động của cô HĐ của trẻ
1- Ổn định tổ chức



2- Nội dung

































       

 

                                                                    3. Kết thúc

+Cho trẻ hát bài :”Tết đến rồi ” – Chúng mình vừa hát bài gì? (Tết đến rồi) – Bài hát nói về điều gì? (ngày Tết ạ)

  Thí nghiệm vật chìm, vật nổi Cô tậ trung trẻ bằng xắc xô, cho trẻ xúm xít xung quanh cô.Cô trò chuyện cùng trẻ về những đồ dùng cô mang đến. Cô cho trẻ quan sát Với những miếng ni long vs những viên sỏi cô đã chuẩn bỉ cho các con đoán xem hôm nay cô sẽ làm gì với những nguyên liệu này Chúng mình có bao giờ thấy túi ni long nổi trên nhước hay những viên sỏi chìm dưới nước chưa. Chúng mình đã thấy ở đâu rồi Vậy hôm nay với những nguyên liệu này, cô cùng cả lớ làm thí nghiệm về vật chìm vật nổi nhé !Để tiến hành thí nghiệm Cô lấy miếng ni long đặt vào cốc nước thứ 1 và thả viên sỏi vào cốc nước thứ 2 Cô cho trẻ quan sát Con thấy điều gì đặc biệt Vật nào chìm, vật nào nổi Thế các bạn có biết vì sao miếng ni long lại nổi, còn vien sỏi lại chìm không À là vì miếng ni long nhẹ hơn so với nước còn viên sỏi nặng hơn so với nước đấy các con ạ Vừa rồi cô vừa làm thí nghiệm vật nổi, vật chìm cho các bạn cùng quan sát, bây giờ các bạn có muốn tự tay làm thí nghiệm không nào Cô cho trẻ 2 cốc nước, đĩa đựng miếng ni long và sỏi Cô quan sát trẻ làm thí nghiệm, khái quát kết quả thí nghiệm Vật nổi, vật chìm mà trẻ thực hiện.Cô tuyên dương khen ngợi trẻ   Trò chơi “Rồng, Rắn nên mây” – luật chơi: Khi đọc đến câu “tha hồ thầy đuổi” thì thầy thuốc “đuổi rắn” chỉ được bắt đuôi rắn, nếu đuôi đứt coi như bị thua.
– Cách chơi:Chọn 1 cháu làm thầy thuốc ngồi ở một chỗ , các cháu còn lại xếp thành hàng dọc nắm áo nhau, cháu nào nhanh nhẹn tháo vát cho đứng đầu hàng, vừa đi vừa đọc lời ca (đi lượn như hình con rắn)
“Rồng rắn lên mây
Có cây lúc lắc
Có nhà hiển vinh
Hỏi thăm thầy thuốc
Có nhà hay không ?”
( Câu cuối cùng trẻ dừng trước mặt thầy thuốc)
– Thầy thuốc: Đang ngủ – Rắn : Lại đi tiếp và đọc lời ca
– Thầy thuốc : Thầy thuốc đang đánh răng
– Rắn : Lại đi tiếp và đọc lời ca
– Thầy thuốc : Có nhà. Mẹ con rắn đi đâu ?
– Rắn : Mẹ con rồng rắn đi xin thuốc
– Thầy thuốc : Xin khúc đầu
– Rắn : Cùng xương cùng xẩu
– Thầy thuốc : Xin khúc giữa
– Rắn : Cùng máu cùng mẹ
– Thầy thuốc : Xin khúc đuôi
– Rắn : Tha hồ thầy đuổi
Thầy thuốc đuổi bắt rắn, lừa để bắt lấy đuôi Cháu đứng đầu chắn không cho thầy thuốc bắt đuôi . Đầu chạy phía nào đuôi chạy phía nấy.Nếu thầy thuốc không bắt được đuôi rắn trong vòng 1 phút thì thua cuộc – Cô cho trẻ chơi, bao quát trẻ và động viên trẻ khi chơi. Chơi tự do – Cô giới thiệu các đồ chơi như: bóng,các trò chơi dân gian như nhảy dây,trốn tìm… và cô hỏi trẻ thích chơi với những đồ chơi nào thì mời trẻ về nhóm chới đó. – Trong khi trẻ chơi cô bao quát, quan sát trẻ và điều chỉnh số trẻ ở các nhóm. Xử lí tình huống xảy ra (nếu có). – Cô nhận xét và khen ngợi trẻ.
– Trẻ hát – Trẻ trả lời







































– Trẻ chơi trò chơi.

IV) Hoạt động góc:

1- Dự kiến nội dung chơi:

– Góc nội trợ: Vắt nước cam
– Góc tạo hình: cho trẻ vẽ và tô theo chủ đề ngày Tết
– Góc bác sĩ: Khám bệnh
– Góc truyện: Xem truyện tranh theo chủ đề
– Góc xây dựng: Công viên mùa Xuân
– Góc âm nhạc: Các bài hát về ngày Tết
– Góc bán hàng: Bán đồ dùng trang trí Tết

2- Mục đích – Yêu cầu:
a- Kiến thức:

– Thỏa mãn nhu cầu chơi của trẻ.
– Biết nhận vai và thao tác đúng hành động của vai chơi.
– Biết bàn bạc, thảo luận công việc trước khi chơi.
– Trẻ biết yêu trường, lớp, yêu cái đẹp thông qua các trò chơi, bài tập sáng tạo.

b- Kỹ năng:

– Trẻ biết liên kết giữa các nhóm chơi trong lớp.
– Vận dụng những kinh nghiệm đã có để chơi
– Có kỹ năng thao tác, khéo léo ở các góc chơi: nội trợ, tạo hình, xây dựng.
– Rèn kỹ năng giao tiếp cho trẻ.

c- Thái độ:

– Trẻ hào hứng tham gia các hoạt động.
– Biết lấy đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định, gọn gàng, ngay ngắn
– Biết đoàn kết và nhường nhịn nhau trong khi chơi.

3- Chuẩn bị:

– Góc xây dựng: gạch, cây cối, bập bênh, cầu trượt, đồ dùng, đồ chơi,…
– Góc truyện: tranh truyện theo chủ đề
– Góc bán hàng: banh trưng, bánh tét, câu đối,…
– Góc tạo hình: giấy vẽ, bút màu
– Góc bác sĩ: ống nghe, thuốc,…
– Góc nội trợ: cam, đường, nước,…

4- Tiến hành:

Các bước Hoạt động của cô HĐ của trẻ
1- Ổn định tổ chức


2- Nội dung






































3- Kết thúc
– Cho trẻ hát và vận động bài “Tết Tết Tết” – Cô khen ngợi trẻ     a) Thỏa thuận trước khi chơi: – Các con có biết chúng mình đang tìm hiểu và khám phá chủ điểm gì không? * Thỏa thuận chung: – Chúng mình đang học chủ điểm “Ngày Tết” Hôm nay cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi với rất nhiều đồ dùng đồ chơi. Vậy với chủ điểm “ngày Tết” thì chúng mình có thể chơi được ở những góc nào? – Ai muốn chơi ở góc nội trợ? +Góc nội trợ cô đã chuẩn bị những quả cam, đường, nước,… Vậy các bác nội trợ dự định sẽ làm gì? +Để pha được 1 li nước cam ngon chúng mình phải làm như thế nào? * Góc tạo hình: – Ai muốn chơi ở góc tạo hình nào? +Góc tạo hình hôm nay cô đã chuẩn bị rất nhiều giấy trắng, bút màu,.. đấy. Chúng mình có thể làm cái gì nhỉ? Chúng mình có thể vẽ khung cảnh ngày Tết hoặc bánh trưng, cành đào, mâm ngũ quả,… * Góc xây dựng: – Để chơi được ở góc xây dựng trước tiên chúng mình phải làm gì nhỉ? – Ai muốn làm kĩ sư xây dựng nào? +Hôm nay cô đã chuẩn bị cho góc xây dựng những viên gạch,cây cối rất đẹp và nhiều đồ dùng đồ chơi khác nữa. Vậy với những đồ dùng đó cô và các con sẽ xây những gì? + Ngoài ra cô còn chuẩn bị 1 số góc chơi khác như: góc truyện, góc âm nhạc, góc gia đình, góc bác sĩ,… – Các con đã chọn được góc chơi cho mình chưa? – Trong khi chơi các con phải chơi như thế nào nhỉ? (các con phải chơi đoàn kết, không được tranh giành nhau đồ chơi)  Cô cho trẻ nhẹ nhàng về góc chơi của mình b) Quá trình chơi: – Cô quan sát trẻ vui chơi và cách thể hiện vui chơi của trẻ. – Cô nhập vai chơi cùng trẻ để giúp đỡ trẻ chưa biết chơi, khuyến khích giao lưu liên kết giữa các góc chơi, nhóm chơi. – Cô quan sát và xử lí tình huống (nếu có) – Hết giờ chơi: Cô đi xem xét lần lượt qua từng góc chơi sau đó tập chung trẻ lại góc chơi chính và đối thoại. – Cô nhắc trẻ thu dọn đồ chơi gọn gàng, cẩn thận. – Thu dọc đồ chơi xong tập trung trẻ lại và cô nhận xét chung. – Trẻ hát















– Trẻ kể tên các góc

























V) Vệ sinh ăn trưa:

1- Vệ sinh:

– Cô C tập trung trẻ lại 1 góc hướng dẫn trẻ cách vệ sinh rửa tay trước khi ăn.

2- Ăn trưa:

a- Mục đích – Yêu cầu:

– Đảm bảo cho trẻ đủ chất dinh dưỡng trong 1 ngày (trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất)

– Để trẻ biết có sức khỏe tốt phải ăn đủ chất dinh dưỡng

– Trẻ có thói quen văn minh trong giờ ăn uống

– Biết rửa tay trước khi ăn và lau miệng, xúc miệng nước muối và uống nước sau khi ăn

b- Chuẩn bị:

Bàn ăn lau sạch sẽ, bát, thìa, khay, đĩa đựng cơm rơi, đĩa đựng khăn lau tay, khăn lau miệng, khăn lau bàn, nước muối, nước uống,…

c- Tiến hành:

– Sau khi đi vệ sinh xong, cô cho trẻ ngồi vào bàn ăn.

– Cô B chuẩn bị cho giờ ăn: Lấy khăn lau tay, thìa xếp ra đĩa từng bàn.

– Cô B chia cơm canh lấy bát cho trẻ ăn. Cô A trò chuyện với trẻ trc h ăn

– Cô C cho từng trẻ đi rửa tay rồi về bàn, đảm bảo số lượng và nhắc trẻ không nói chuyện.

* Cách chia cơm:

– Cô chia thức ăn mặn ra 4 bát tô theo số lượng trẻ trong lớp, chia đều tương ứng với bát cơm của trẻ, cô chia bát ăn cơm của trẻ thành 4 chồng tương ứng với số trẻ. Cô xơi cơm vào từng bát hết 1 chồng cô chia thức ăn mặn lên cho trẻ.

– Cô A giới thiệu món ăn, chúc bé ăn ngon miệng à trẻ mời cô, mời bạn ăn

– Cô chia cơm và canh vào tô to theo số bàn tương ứng

– Nhắc trẻ không nói chuyện, nhặt cơm rơi vào đĩa

– Cô A bào quát, nhắc trẻ ăn hết xuất.

– Khi ăn xong trẻ cất bát thìa vào đúng nơi quy định

– Trẻ cất ghế — Lau miệng – Xúc miệng nước muối – Uống nước

VII) Ngủ trưa:

1- Mục đích – Yêu cầu:

– Đảm bảo giấc ngủ cho trẻ

– Trẻ ngủ sâu, ngủ ngon giấc

– Đảm bảo yên tĩnh cho trẻ ngủ

– Tạo cho trẻ thói quen ngủ đúng giờ

2- Chuẩn bị:

– Phòng ngủ thoáng mát, sách sẽ.

– Ánh sáng dịu nhẹ

– Đồ dùng: Chiếu, chăn, gối, đệm

3- Tiến hành:

– Cô trải chiếu, buông rèm, cho lần lượt từng tổ đi vệ sinh và nhắc trẻ nhẹ nhàng lấy gối về chỗ nằm.

– Cô bao quát nhắc nhở trẻ không nói chuyện, không đùa nghịch và cô luôn có mặt ở phòng ngủ để giữ yên tĩnh và xử lý các tình huống có thể xảy ra

– Cô chú ý sửa tư thế cho trẻ ngủ

– Đến giờ dậy cô kéo rèm, đánh thức trẻ dậy dần dần đi vệ sinh

– Cô thu dọn phòng ngủ

– Cô nhắc trẻ lấy ghế ngồi theo tổ để chuẩn bị ăn quà chiều

VIII) Vận động nhẹ – Ăn quà chiều:

1- Mục đích – Yêu cầu:

Tạo cho trẻ cảm giác mỗi khi ngủ dậy thoải mái

2– Chuẩn bị:

Bàn ghế để ăn quà chiều

3- Tiến hành:

– Cho trẻ ăn quà chiều (tương tự như ăn trưa)

– Cô giới thiệu quà chiều à nhắc nhở trẻ mời cô, mời bạn, trẻ ăn hết xuất

– Sau khi ăn xong cô nhắc nhở trẻ xúc miệng, uống nước, sau đó cô thu dọn phòng ăn sạch sẽ.

IX) Hoạt động chiều:

1- Nội dung:

    Tự chọn: Đọc những bài thơ, bài hát trẻ đã được học

2- Mục đích:

– Thỏa mãn nhu cầu của trẻ

– Rèn luyện và tạo thói quen quan tâm và chia sẻ với bạn.

3- Chuẩn bị:

– Lớp học sạch sẽ

– 1 số đồ chơi lắp ghép

4- Tiến hành:

– Cho trẻ biểu diễn những bài hát, bài thơ về trường mầm non

– Cô mời lớp, tổ, cá nhân

– Cô quan sát và sửa sai cho trẻ

– Cho trẻ chơi tự chọn

X) Trả trẻ:

1- Mục đích – Yêu cầu:

– Cho trẻ đi vệ sinh sạch sẽ trước khi về

– Cô trao trả trẻ tận tay phụ huynh

2- Chuẩn bị: Đồ chơi lắp ghép

3- Tiến hành: Cho trẻ chơi đồ chơi mà trẻ thích

– 2 cô ở phòng chơi cùng trẻ. (cô B + C)

– Cô A đứng ở cửa lớp trả trẻ

– Trong khi trả trẻ cô trao đổi nhanh với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày

– Thái độ của cô: ân cần, tạo cảm giác cho trẻ lưu luyến

– Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào bạn

– Trẻ tự cất ghế và cất đồ chơi

– Khi trẻ về hết, thu gọn đồ dùng, đồ chơi, quét nhà, cọ nhà vệ sinh sạch sẽ.

– Kiểm tra điện, nước và đóng cửa trước khi về.

Comments (0)

Trả lời

Your email address will not be published. Required fields are marked *

Có Thể Bạn Quan Tâm