Home4-5 Tuổi

Giáo án điều khiển hoạt động

Like Tweet Pin it Share Share Email

GIÁO ÁN ĐIỀU KHIỂN HOẠT ĐỘNG

Đề tài : Nước và mùa hè

Đối tượng: Mẫu giáo nhỡ (4-5tuổi)

Trường mầm non:

Số lượng: Cả lớp

Ngày soạn:

Ngày dạy: 3/4/2018

Người soạn:

Người dạy:  

I. Đón trẻ, thể dục sáng, điểm danh ( 7h30 – 8h15)

1. Đón trẻ.

a. Mục đích – yêu cầu.

– Tạo cho trẻ tâm thế vui vẻ thoải mái khi đến lớp, tạo sự tin tưởng gần gũi giữa phụ huynh và nhà trường. Giáo viên ở lớp nắm bắt được tâm trạng của trẻ, tình trạng sức khỏe của trẻ , để chăm sóc và giáo dục trẻ hiệu quả.

– Rèn luyện cho trẻ hành vi giao tiếp và ứng xử lễ phép: Chào cô khi đến lớp, chào bố mẹ hoặc người thân trước khi vào lớp.

– Giá dục trẻ kỹ năng tự phục vụ: Cất giầy dép, balo đúng quy định.

b.Chuẩn bị.

– Cô đến sớm trước 15 phút để thông thoáng, quét dọn phòng nhóm và hiên trước cửa lớp sạch sẽ.

– Chuẩn bị giá để giầy dép, lau dọn giá để tủ quần áo, balo cho trẻ, chuẩn bị đồ chơi cho trẻ.

2. Thể dục sáng.

a. Mục đích – yêu cầu.

– Giúp trẻ rèn luyện và nâng cao sức khỏe, tăm nắng buổi sáng, phát triển cơ thể, tạo cảm xúc vui vẻ thoải mái cho trẻ.

b. Tiến hành.

– Cô và trẻ ở từng tổ ra lấy dép, xếp thành 2 hàng đi xuống sân trường.

– Cô hướng dẫn trẻ xếp hàng và dãn cách hàng.

– Cô và trẻ tập theo nhạc chung của nhà trường, cô đứng  đối diện với trẻ, tập các động tác cùng chiều với trẻ.

– Cô khuyến khích động viên trẻ tập thể dục.

3. Điểm danh, trò chuyện đầu ngày.

a. Mục đích.

– Giúp giáo viên nắm bắt sĩ số của trẻ đi học để nắm bắt tình hình của trẻ, tổ chức các hoạt động sao cho phù hợp và báo xuất ăn cho nhà bếp.

– Tạo cho trẻ cảm xúc, ấn tượng với chủ đề, tạo tâm thế cho trẻ trước khi vào các hoạt động.

 b. Tiến hành.

– Cô cho trẻ ngồi hình chữ U theo tổ.

– Cô điểm danh theo danh sách theo dõi trong sổ, báo xuất ăn cho nhà bếp.

– Cô trò chuyện về chủ đề.

– Cô cho từng tổ đi vệ sinh uống nước.

II. Hoạt động học ( 8h30 – 9h00)

– Giờ học văn học : truyện “Đám mây đen xấu xí”.

III. Hoạt động ngoài trời ( 9h00 – 9h30)

  1.   Dự kiến nội dung.

– Hoạt động có chủ đích: “Sự kì diệu của không khí”

– Trò chơi vận động: “Trời nắng trời mưa”

– Trò chơi tự do: cầu trượt, xích đu, bập bênh,dải lụa, gắp cua…

2. Mục đích, yêu cầu.

a.Kiến thức

– Trẻ biết được đặc tính của không khí: không màu, không mùi, không vị…

– Trẻ biết được không khí có ở xung quanh ta và lợi ích quan trọng của không khí đối với sự sống của con người

– Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ và khả năng vận động.

– Thỏa mãn nhu cầu chơi của trẻ, tạo điều kiện cho trẻ hoạt động trong môi trường không khí thoáng mát.

b. kỹ năng

– Phát triển khả năng quát sát, chú ý, phán đoán suy luận của trẻ

– Kích thích sự tò mò,khả năng tìm tòi khám phá của trẻ

c. Thái độ

– Trẻ hứng thú tham gia giờ học

– Trẻ biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ, không vứt rác bừa bãi…

3. Chuẩn bị.

– Mỗi trẻ 1 túi nilon

– Trang phục trẻ và cô gọn gàng, dễ vận động .

– Đồ dùng, đồ chơi có sẵn: cầu trượt, xích đu, bập bênh …đồ dùng sạch sẽ đảm bảo an toàn cho trẻ .

4. Phương pháp.

                            Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
I. Ổn định tổ chức – Cô dùng xắc xô tập trung trẻ, cho trẻ ra sân . – Cho trẻ xếp thành hai hàng dọc đi theo cô, cô dắt trẻ đến địa điểm tổ chức hoạt động, bao quát, quản lí để trẻ không chạy nhảy, xô đẩy nhau. – Cô cho trẻ vận động theo nhạc bài: “Cho tôi đi làm mưa với” 1. Hoạt động 1: Trải nghiệm với không khí   –   Cả lớp nhìn xem cô có gì đây ( Túi nilon)   –   Các con thấy túi nilon này như thế nào ?   – Các con có biết tại sao túi nilon lại căng phồng lên như thế này không ?  – Vậy bây giờ cả lớp chúng mình cùng khám phá xem làm thế nào túi nilon này lại có thể căng phồng lên như thế này nhé !  – Trước khi khám phá chúng mình cùng quan sát xem bằng cách nào cô lại có thể làm cho túi nilon căng lên thế này nhé!   Các con ơi cô đã làm bằng cách nào nhỉ ?   -> À các con ơi cô đã khua túi nilon để làm cho túi căng lên đấy   – Ngoài cách khua túi ra chúng mình còn có thể thổi túi bằng mũi,miệng này.   – Cô phát đồ dùng ( Túi nilon) cho trẻ   – Bây giờ các con cùng mở rộng miệng túi nilon ra nào !   – Chúng mình sẽ làm cách nào để túi căng lên bây giờ nhỉ ?  – Chúng mình cùng thổi nào khi túi căng lên các con nhớ   buộc kín miệng túi lại nhé !   – Chúng mình ơi vậy cái gì đã làm túi nilon căng phồng lên nhỉ ? – Chúng mình quan sát xem không khí trong túi nilon có màu gì không ? – Bây giờ chúng mình cùng mở không khí ra nào ! – Các con để tay trước miệng túi xem có cảm giác gì không ? Vì sao mát nhỉ ?     – Các con ngửi xem không  khí có mùi gì không ?      – Các con thấy khi mở miệng túi ra thì chiếc túi như thế      nào ? -> Cô gợi ý trẻ trả lời, sau mỗi câu trả lời cô khái quát lại . => Cô và chúng mình vừa khám phá về không khí quanh ta đấy, không  khí không màu, không mùi . Không khí rất quan trọng đối với cuộc sống của chúng ta các con ạ, không khí cần để cho chúng ta hô hấp không chỉ cho chúng ta mà còn cho cả các con vật và cây cối nữa đấy ! – Theo các con làm thế nào để không khí luôn được  sạch sẽ, trong lành nhỉ ? Giáo dục: Các con nhớ nhé luôn phải giữ vệ sinh sạch sẽ, không xả rác bừa bãi, phải bỏ rác  vào thùng rác chúng mình nhớ chưa nào !  2. Trò chơi vận động: “Trời nắng trời mưa”   Cô hỏi trẻ cách chơi luật chơi . –  Cô khái quát lại . Cách chơi : Trẻ làm các chú thỏ vừa đi vừa hát bài hát  “Trời nắng trời mưa” khi tới câu “mưa to rồi mau mau mau về thôi” thì tất cả các chú thỏ sẽ chạy về hang của mình . Ai mà vẫn ở ngoài hang thì sẽ bị phạt tìm 5 điểm chạm đất .    – Cô cho trẻ chơi 2-3 lần .                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        3. Chơi tự do – Cô tổ chức cho trẻ chơi với vòng, bóng, cầu trượt, xích đu,.. + Trước khi chơi cô hỏi ý tưởng của trẻ, trẻ thích chơi cái gì. + Tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích. + Trong quá trình trẻ chơi cô chú ý quan sát, bao quát trẻ.  4. Kết thúc  Cô khuyến khích động viên trẻ , nhận xét giờ học, cho trẻ dấu tay sau lưng lần lượt đi rửa tay, vào lớp uống nước và đi vệ sinh.   – Trẻ chú ý lắng nghe             – Túi nilon ạ – Bị căng phồng ạ   – Trẻ trả lời   – Trẻ trả lời     – Trẻ quan sát cô   -Trẻ trả lời          – Trẻ lắng nghe   – Thổi ạ !     – Không khí ạ !     – Không ạ ! – Mát ạ – Vì không khí thoát ra ạ ! – Không ạ !   – Túi trở về như ban đầu ạ           – Trẻ lắng nghe   – Không xả rác bừa bãi           Trẻ nhắc lại       Trẻ lắng nghe       Trẻ chơi         Trẻ trả lời   Trẻ chơi    

V. Hoạt động góc (9h30 – 10h10)

1. Nội dung góc.

– Góc học tập: Các phiếu bài tập về toán đếm số áo và them bớt quần để bằng số áo, tìm và nối các trang phục mùa hè cho đúng, vẽ mưa tương ứng với số trên đám mây.

– Góc sách chuyện: Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh,ghép tranh theo nội dung truyện.

– Góc tạo hình: vẽ trang phục mùa hè ; xé dán mây ,mưa ,chớp; vẽ mây và dán các đoạn tăm để tạo mưa( góc trọng tâm )

– Góc xây dựng: Xây dựng công viên nước.

– Góc phân vai

+ Góc gia đình: Tổ chức sinh nhật cho 1 số thành viên trong gia đình.

+ Góc bán hàng: Bán các đồ dùng sinh hoạt trong gia đình, bán quần áo ,dép.

+ Góc nấu ăn: Nấu một số món ăn trong gia đình, bày món ăn hợp lý và bắt mắt.

2. Mục đích – yêu cầu

  a. Mục đích

– Thỏa mãn nhu cầu chơi góc và nhu cầu hoạt động của trẻ.

– Thông qua con đường trải nghiệm ở các góc chơi củng cố cho trẻ các tri thức đa dạng. Rèn luyện và phát triển các kỹ năng cần thiết như: kỹ năng làm việc nhóm, kỹ năng giao tiếp.

– Phát triển ngôn ngữ, xúc cảm tình cảm, hành vi thích ứng phù hợp, vaanj động tinh, phát triển khả năng quan sát, nhận xét đánh giá, trí nhớ, tưởng tượng tư duy.

b. Yêu cầu.

– Trẻ hứng thú tích cực tham gia hoạt động góc.

– Nhận thức: Trẻ có hiểu biết về thế giới xung quanh đặc biệt là các đồ dùng cá nhân, các hành vi đúng sai.

– Kỹ năng:

+ Góc phân vai.

  • Kỹ năng chơi theo nhóm: Trẻ biết thiết lập nhóm chơi, thỏa thuận về chủ đề chơi, nội dung chơi và vai chơi. Trẻ biết sử dụng đồ dùng thay thế, trẻ biết sử dụng nguyên liệu mở.
  • Trẻ biết thể hiện vai chơi 1 cách tuần tự chi tiết.
  • Trẻ biết cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định

+ Góc xây dựng:

  • Trẻ có kỹ năng sử dụng đồ chơi để tạo thành mô hình .
  • Trẻ có kỹ năng sắp xếp bố cục hợp lí.
  • Trẻ có kỹ năng thiết lập nhóm, thỏa thuận thống nhất chủ đề chơi, phân công nhiệm vụ và phối hợp chơi trong nhóm.
  • Trẻ có kỹ năng lấy và cất đồ dùng đồ chơi.

+ Góc làm quen với toán

  • Trẻ nhận biết được chữ số 1- 5

+ Góc tạo hình

  • Trẻ có kỹ năng vẽ ,xe ,dán và sáng tạo.

 + Góc kể chuyện

  • Trẻ biết cách cầm sách, giữ gìn sách, giở sách từng trang 1 .

3. Thiết kế môi trường.

 Chuẩn bị không gian cho các góc chơi

a. Góc làm quen với toán

Không gian chơi: Chuẩn bị bàn ghế cho trẻ.

– Đồ dùng: Các bài tập đếm, thêm bớt trong phạm vi 5

 b. Góc tạo hình

– Không gian chơi: Chuẩn bị bàn ghế cho trẻ.

– Đồ dùng: Giấy, màu, 1 số loại bút cho trẻ vẽ và tô màu,giấy thủ công, hồ gián.

c. Góc sách truyện

– Không gian chơi: chuẩn bị bàn ghế cho trẻ

– Đồ chơi: Tranh, con rối

  e. Góc xây dựng

– Không gian chơi: không gian đủ để trẻ xây dựng.

– Đồ chơi: Cây cối, thảm cỏ, các mô hình ,gạch ,phao bơi.

f. Góc phân vai

– Không gian chơi: Chuẩn bị bàn ghế cho trẻ

– Đồ dùng: Xoong nồi, bếp, bát đĩa, các món ăn, rau củ

g. Góc bán hàng

– Không gian chơi: Chuẩn bị bàn ghế cho trẻ

– Đồ dùng: rau củ quả, bánh kẹo, nước ngọt…

h. Góc gia đình

– Không gian chơi: Chuẩn bị bàn ghế cho trẻ

– Đồ dùng: Các đồ dùng trong gia đình, bánh gato, hộp quà, hoa

4. Quy trình thực hiện

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.Ổn định tổ chức, thỏa thuận trước khi chơi – Cô và trẻ cùng chơi trò chơi “mưa to mưa nhỏ”. -Chúng mình nhìn xem lớp mình có nhiều góc chơi không? – Ai giỏi kể cho cô và các bạn biết lớp mình có những góc chơi nào? Cô đưa bánh gato ra và hỏi trẻ: – Cả lớp ơi cô có cái gì đây? – Bánh gato chúng mình thường sử dụng chơi trong góc gì nhỉ? – À bánh gato thường để tổ chức sinh nhật trong góc gia đình đấy. Hôm nay cô đã chuẩn bị rất nhiều đồ để chúng mình tổ chức sinh nhật cho 1 thành viên trong góc gia đình đấy. Có bạn nào muốn chơi trong góc này không?         Bạn nào sẽ đóng làm bố?         Bạn nào sẽ đóng làm mẹ?         Những bạn nào sẽ đóng làm con? – Ngoài ra cô còn chuẩn bị rất nhiều đồ chơi cho các góc khác cho chúng mình chơi nữa đấy.      + Góc tạo hình: Cô đã chuẩn bị giấy, màu, bút để các con vẽ những bức tranh thật đẹp về trang phục mùa hè.Ngoài ra cô còn chuẩn bị giấy thủ công để chúng mình xé dán mây và mưa .Cô còn chuẩn bị thêm tăm chúng mình biết để làm gì không? (làm mưa)  Những bạn nào muốn chơi ở góc tạo hình?      + Góc làm quen với toán: Cô đã chuẩn bị rất nhiều phiếu bài tập để chúng mình đếm và nối số lượng tương ứng. Những bạn nào muốn chơi ở góc toán nào?      + Góc sách truyện: Cô đã chuẩn bị rất nhiều truyện tranh rồi đấy chúng mình hãy về đấy và xem những câu truyện thật thú vị nhé.         + Góc xây dựng: Từ các mô hình, viên gạch, cây cối, thảm cỏ…Các chú kĩ sư muốn xây gì nhỉ ? Những bạn nào muốn chơi ở góc xây dựng?         Ai sẽ là kỹ sư trưởng?      + Góc nấu ăn: Từ những nguyên liệu trong góc nấu ăn các con hãy nấu những món ăn ngon và hấp dẫn cho mọi người thưởng thức nhé! Bạn nào muốn làm những đầu bếp tài ba nào?       + Góc bán hàng: Có bạn nào muốn trở thành những người bán hàng vui tính mang những sản phẩm tốt đến cho mọi người không? – Để buổi chơi được vui vẻ hơn chúng mình phải đoàn kết, chia sẻ đồ chơi , không tranh dành đồ chơi của bạn và giữ đồ chơi cẩn thận nhé . Khi chơi  xong các con phải nhớ cất đồ chơi gọn gàng . Các con đã nhớ chưa nào? Bây giờ cô mời các con nhẹ nhàng về góc chơi nhé! 2.Quan sát hướng dẫn trẻ chơi – Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi, xử lí tình huống cho trẻ.  + Trẻ quá đông : Cô thêm đồ chơi vào góc chơi, khéo léo hướng trẻ xang góc chơi khác  + Có một số trẻ chưa biết về góc chơi nào: Cô hướng trẻ về góc chơi đang có ít trẻ chơi. Cô tập trung ở góc tạo hình(góc trọng tâm ) 3.Nhận xét – Cô nhận xét từng góc chơi, khen ngợi động viên trẻ. Nhắc nhở trẻ cất đồ chơi.     Trẻ hát cùng cô           Trẻ lắng nghe và trả lời cô                             Trẻ trả lời     Trẻ trả lời             Trẻ trả lời             Trẻ trả lời   Trẻ lắng nghe           Trẻ chơi theo sự hướng dẫn của cô

VI. Vệ sinh – ăn trưa (10h10 – 11h30)

      a. Mục đích – yêu cầu

– Giáo dục cho trẻ thói quen vệ sinh, thói quen tốt trong sinh hoạt như rửa tay trước khi ăn, lau miệng, súc miệng sau khi ăn, mời cô và các bạn trước khi ăn, trong khi ăn không được nói chuyện cười đùa, không làm rơi vãi cơm.

– Rèn luyện kỹ năng tự phục vụ cho trẻ tự xúc ăn, cất cốc, cất bát, cất thìa, cất ghế.

– Cung cấp bổ sung năng lượng cho cơ thể, giúp cơ thể khỏe mạnh, phát triển cân đối.

b.Chuẩn bị.

– Kê 2 bàn chập, 8 trẻ/1 bàn.

– Bát to chia đồ ăn.

– Bát, thìa, cốc đủ so với số lượng trẻ trong lớp, lấy dư 1 – 2 bát, thìa.

– Khăn lau tay, khan lau bàn , khay đựng thìa , đĩa đựng hoa quả.

c. Tiến hành.

– Cô cho trẻ từng tổ đi rửa tay.

– Cô cho trẻ ngồi vào bàn, đọc thơ trong khi cô chia cơm vào bát to.

– Cô chia ăn cho từng trẻ, cô giới thiệu món ăn, cô mời trẻ. Sau đó trẻ mời cô, mời bạn.

– Cô quan sát bao quát giờ ăn và xử lý tình huống nếu có. Nhắc trẻ không nói chuyện trong giờ ăn, không làm thức ăn rơi vãi ra bàn.

– Cô động viên trẻ ăn hết xuất ăn, khi trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát, thìa, ghế. Cô nhắc trẻ lau miệng, súc miệng nước muối, đi vệ sinh.

– Cô cho trẻ  vân động nhẹ nhàng chuẩn bị ngủ trưa.

VII. Tổ chức giờ ngủ trưa(11h30 -14h)

-Cô vệ sinh phòng, trải chiếu cho trẻ, lấy đủ số gối với số trẻ.

-Cô kéo rèm, tắt điện, chỉnh điều hòa, quạt trong phòng.

-Cho trẻ đi vệ sinh.

-Cô cho trẻ về chỗ nằm, kéo rèm, tắt điện.

– Trẻ khó ngủ cô cho nằm riêng, vỗ về cho trẻ ngủ.

VIII. Hoạt động chiều.

1. Vệ sinh ăn quà chiều (14h – 15h)

– Hết giờ ngủ cô đánh thức trẻ dậy, cho trẻ đi vệ sinh, cất chiếu, cô buộc tóc cho trẻ cho trẻ.

– Cô cho trẻ vận động  nhẹ nhàng.

– Trẻ tự đi lấy ghế ăn quà chiều.

– Cô chia quà chiều cho trẻ, bao quát trẻ động viên trẻ ăn hết suất ăn.

– Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ lau tay, lau miệng.

2. Hoạt động chiều (15h – 16h30)

a. Mục đích, yêu cầu.

– Giúp trẻ củng cố, ôn luyện các bài hát, bài thơ đã học.

– Chơi tự do

b. Chuẩn bị

– Nhạc đệm các bài hát, bài thơ.

– Đồ dùng, đồ chơi tự chọn.

c. Phương pháp hướng dẫn.

– Cô cho trẻ hát lại các bài hát mà trẻ đã được học ,ôn lại một số bài thơ đã học – trò chuyện củng cố.

– Cho trẻ chơi tự do theo ý thích .

– Cô bao quát nhắc nhở trẻ giữ trật tự và không tranh giành đồ chơi với bạn.

IX. Hoạt động tự do, trả trẻ (16h30 – 17h30)

-Cho trẻ đi vệ sinh, chỉnh sửa trang phụcđầu tóc gọn gàng.

– Không trả trẻ cho người lạ.

    – Trả tận tay phụ huynh và trao đổi một thông tin ( nếu có ).

– Phát bài tập về nhà ( nếu có)

– Thông báo cho phụ huynh về  kế hoạch của từng lớp.

– Hết giờ trả trẻ cô vệ sinh phòng nhóm,tắt nước, khóa cửa trước khi ra về.

Comments (0)

Trả lời

Your email address will not be published. Required fields are marked *

Có Thể Bạn Quan Tâm