Home5-6 Tuổi

Giáo án điều khiển hoạt động

Like Tweet Pin it Share Share Email

GIÁO ÁN ĐIỀU KHIỂN HOẠT ĐỘNG

Chủ đề                     : Thực vật.

Thời gian                 : Cả ngày

Đối tượng                 : MGL (5-6tuổi)

Số lượng                   : Cả lớp

Ngày soạn                 :

Ngày dạy                   :

Người thực hiện        :

Giáo viên hướng dẫn:

I. Đón trẻ, thể dục sáng, điểm danh ( 7h30 – 8h15)

 1. Đón trẻ.

  a. Mục đích – yêu cầu.

– Tạo cho trẻ tâm thế vui vẻ thoải mái khi đến lớp, tạo sự tin tưởng gần gũi giữa phụ huynh và nhà trường. Giáo viên ở lớp nắm bắt được tâm trạng của trẻ, tình trạng sức khỏe của trẻ , để chăm sóc và giáo dục trẻ hiệu quả.

– Rèn luyện cho trẻ hành vi giao tiếp và ứng xử lễ phép: Chào cô khi đến lớp, chào bố mẹ hoặc người thân trước khi vào lớp.

– Giá dục trẻ kỹ năng tự phục vụ: Cất giầy dép, balo đúng quy định.

  b.Chuẩn bị.

– Cô đến sớm trước 15 phút để thông thoáng, quét dọn phòng nhóm và hiên trước cửa lớp sạch sẽ.

– Chuẩn bị giá để giầy dép, lau dọn giá để tủ quần áo, balo cho trẻ, chuẩn bị đồ chơi cho trẻ.

– Tổ chức ăn sáng cho trẻ.

 2. Thể dục sáng.

  a. Mục đích – yêu cầu.

– Giúp trẻ rèn luyện và nâng cao sức khỏe, tăm nắng buổi sáng, phát triển cơ thể, tạo cảm xúc vui vẻ thoải mái cho trẻ.

  b. Tiến hành.

– Cô cho trẻ lấy dép, xếp hàng ra sân tập

– Cô hướng dẫn trẻ xếp hàng và dãn cách hàng.

– Cô và trẻ tập theo nhạc, cô đứng  đối diện với trẻ, tập các động tác cùng chiều với trẻ.

– Cô khuyến khích động viên trẻ tập thể dục.

 3. Ăn sáng.

  a. Mục đích – yêu cầu.

– Rèn luyện kỹ năng tự phục vụ cho trẻ tự xúc ăn, cất cốc, cất bát, cất thìa, cất ghế.

– Cung cấp bổ sung năng lượng cho cơ thể, giúp cơ thể khỏe mạnh, phát triển cân đối.

  b.Chuẩn bị.

– Kê 2 bàn

– Đồ ăn sáng.

– Bát, thìa, cốc, đồ ăn sáng so với số lượng trẻ, lấy dư 1 – 2 bát, thìa.

– Khăn lau tay.

  c. Tiến hành.

– Cô chia ăn cho từng trẻ, cô giới thiệu món ăn, cô mời trẻ. Sau đó trẻ mời cô, mời bạn.

– Cô quan sát bao quát giờ ăn và xử lý tình huống nếu có. Nhắc trẻ không nói chuyện trong giờ ăn, không làm thức ăn rơi vãi ra bàn.

– Cô động viên trẻ ăn hết xuất ăn, khi trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát, thìa, ghế. Cô nhắc trẻ lau miệng, súc miệng đi vệ sinh.

 4. Điểm danh, trò chuyện đầu ngày.

   a. Mục đích.

– Giúp giáo viên nắm bắt sĩ số của trẻ đi học để nắm bắt tình hình của trẻ, tổ chức các hoạt động sao cho phù hợp và báo xuất ăn cho nhà bếp.

– Tạo cho trẻ cảm xúc, ấn tượng với chủ đề, tạo tâm thế cho trẻ trước khi vào các hoạt động.

   b. Tiến hành.

– Cô cho trẻ ngồi theo tổ.

– Cô điểm danh theo danh sách theo dõi trong sổ, báo xuất ăn cho nhà bếp.

– Cô trò chuyện về chủ đề.

– Cô cho từng tổ đi vệ sinh uống nước.

II. Hoạt động chung ( 8h30 – 9h00)

Giáo dục âm nhạc

_ Giáo viên thực hiện:

III. Hoạt động ngoài trời ( 9h00 – 9h30)

  1. Nội dung

– Hoạt động có chủ đích: quan sát vườn hoa trong trường

– Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột.

– Chơi tự chọn: Thổi bong bóng, chơi với chong chóng, đá bóng, vẽ phấn, bập bênh…

 2. Mục đích – yêu cầu.

Thỏa mãn nhu cầu khám phá của trẻ.

– Tạo cơ hội cho trẻ được ra ngoài tiếp xúc với tự nhiên, hít thở không khí trong lành, nâng cao sức khỏe và sức đề kháng cho trẻ.

– Trè biết và nói tên 1 số loài hoa trong vườn trường.

 3. Chuẩn bị.

– Địa điểm: Sân trường rộng, sạch sẽ, bằng phẳng thuận lợi cho trẻ hoạt động và vui chơi.

– Đồ dùng:

    + Mũ mèo, mũ chuột

    + Phấn, bóng,  lọ thổi bong bóng , chong chóng,……

 4. Tiến hành.

– Cô cho trẻ  lấy giầy dép xếp thành 2 hàng dọc, cô kiểm tra sĩ số. “Bây giờ cô và chúng mình cùng xếp thành đoàn tàu đi ra sân nhé. Các con nhớ đi thẳng hàng không đùa nghịch và xô đẩy nhau nhé!

Nội dung                                Hoạt đông của cô Hoạt đông của trẻ
  1.Hoạt động có chủ đích                   2.Trò chơi vận động:                                                             3.Chơi tự chọn           4. Nhận xét, kết thúc     * Quan sát vườn hoa trong trường – Cô và trẻ hát “ Bông hoa mừng cô” – Cô dẫn trẻ đến vườn hoa và trò chuyện với trẻ và các loài hoa.      + Các con thấy có những loài hoa nào?      + Hỏi màu sắc của hoa.      + Hỏi lá hoa, nụ hoa. – Có những cây hoa này vườn trường có đẹp hơn không? – Muốn hoa luôn tươi tốt thì chúng mình phải làm gì? => Hoa giúp vườn trường đẹp hơn, muốn cây hoa luôn tươi tốt thì phải tưới nước cho cây, bảo vệ cây không hái hoa bẻ cành   * Mèo đuổi chuột. –  Cô giới thiệu trò chơi: “Mèo đuổi chuột”. – Hỏi trẻ cách chơi và luật chơi của trò chơi. – Cô nhắc lại cách chơi, luật chơi.       + Cách chơi : Tất cả sẽ nắm tay thành 1 vòng tròn , giơ cao tay qua đầu. Rồi bắt đầu đọc bài đồng dao: “ Mèo đuổi chuột”. “   Mời bạn lại đây. Tay nắm chặt tay.                    Đứng thành vòng rộng. Chuột luồn lỗ hổng. Mèo đuổi đằng sau. Chuột cố chạy mau Trốn đâu cho thoát Thế rồi chú chuột                                    Lại đóng vai mèo                    Co cẳng chạy theo,                    Bắt mèo hóa chuột.”   Một bạn làm mèo và một bạn làm chuột. Hai bạn này đứng vào giữa vòng tròn, quay lưng vào nhau. Khi nào cả lớp đọc bài đồng dao thì chuột bắt đầu chạy, mèo phải chạy đuổi đằng sau.      + Luật chơi: Mèo phải chạy đúng hang chuột đã chạy. Mèo thắng khi mèo bắt được chuột. Khi bài đồng dao kết thúc mèo vẫn chưa bắt được chuột thì mèo thua. Khi mèo hoăc chuột thua thì phải nhảy lò cò. ( Cô cho trẻ chơi 2-3 lần.) – Cô nhận xét trẻ chơi.   – Cô giới thiệu các trò chơi tự chọn: Thổi bong bóng, chơi chong chóng, ném vòng cổ chai, làm nghé ọ., chơi bập bênh. – Cô nhắc trẻ chơi ngoan không tranh giành đồ chơi của nhau và giữ gìn đồ chơi! – Cô bao quát trẻ đảm bảo an toàn cho trẻ.   – Hết giờ cô tập trung trẻ và nhận xét giờ chơi. Cô cho trẻ cất đồ chơi rồi xếp hàng rửa tay và xếp hàng vào lớp.           Trẻ trả lời                   Trẻ trả lời             Trẻ lắng nghe                               Trẻ chơi             Trẻ chơi

V. Hoạt động góc (9h30 – 10h10)

 1. Nội dung góc.  

– Góc sách truyện : sách truyện,….

– Góc nghệ thuật: Vẽ tự do

– Góc xây dựng: Xây dựng công viên.

    – Góc gia đình:

    – Góc bán hàng: rau, hoa quả.,…..

    – Góc nấu ăn : bơ, bánh mì, rau , dưa chuột, cà chua,….

    – Góc bác sĩ

2. Mục đích – yêu cầu

  a. Mục đích

– Thỏa mãn nhu cầu chơi góc và nhu cầu hoạt động của trẻ.

– Thông qua con đường trải nghiệm ở các góc chơi củng cố cho trẻ các tri thức đa dạng. Rèn luyện và phát triển các kỹ năng cần thiết như: kỹ năng làm việc nhóm, kỹ năng giao tiếp.

– Phát triển ngôn ngữ, xúc cảm tình cảm, hành vi thích ứng phù hợp, vaanj động tinh, phát triển khả năng quan sát, nhận xét đánh giá, trí nhớ, tưởng tượng tư duy.

  b. Yêu cầu.

– Trẻ hứng thú tích cực tham gia hoạt động góc.

– Nhận thức: Trẻ có hiểu biết về thế giới xung quanh đặc biệt là các đồ dùng cá nhân, các hành vi đúng sai.

– Kỹ năng:

+ Góc gia đình, nấu ăn.

  • Kỹ năng chơi theo nhóm: Trẻ biết thiết lập nhóm chơi, thỏa thuận về chủ đề chơi, nội dung chơi và vai chơi. Trẻ biết sử dụng đồ dùng thay thế, trẻ biết sử dụng nguyên liệu mở.
  • Trẻ biết thể hiện vai chơi 1 cách tuần tự chi tiết.
  • Trẻ biết cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định

+ Góc xây dựng:

  • Trẻ có kỹ năng sử dụng đồ chơi để tạo thành mô hình đô thị.
  • Trẻ có kỹ năng sắp xếp bố cục hợp lí.
  • Trẻ có kỹ năng thiết lập nhóm, thỏa thuận thống nhất chủ đề chơi, phân công nhiệm vụ và phối hợp chơi trong nhóm.
  • Trẻ có kỹ năng lấy và cất đồ dùng đồ chơi

            + Góc tạo hình

  • Trẻ có kỹ năng vẽ và sáng tạo.

            + Góc kể chuyện

  • Trẻ biết kể chuyện sáng tạo

+ Góc bác sỹ

  • Trẻ có kỹ năng khám bệnh

3. Thiết kế môi trường.

 Chuẩn bị không gian cho các góc chơi

   a. Góc tạo hình

– Không gian chơi: Chuẩn bị bàn ghế cho trẻ.

– Đồ dùng: Giấy, màu

  b. Góc sách truyện

– Không gian chơi: chuẩn bị bàn ghế cho trẻ

– Đồ chơi: Tranh, con rối

  c. Góc xây dựng

– Không gian chơi: không gian đủ để trẻ xây dựng.

– Đồ chơi: Cây cối, hoa, thảm cỏ, gạch, cổng, xích đu, cầu trượt…

  d. Góc nấu ăn

– Không gian chơi: Chuẩn bị bàn ghế cho trẻ

– Đồ dùng : rau sạch, bơ, bánh mì, dưa chuột,…

  e. Góc bán hàng

– Không gian chơi: Chuẩn bị bàn ghế cho trẻ

– Đồ dùng: rau củ quả, hộp quà, hoa…

  f. Góc gia đình

– Không gian chơi: Chuẩn bị bàn ghế cho trẻ

– Đồ dùng: Các đồ dùng trong gia đình, bánh gato, hộp quà, hoa

  g. Góc bác sỹ

Không gian chơi: Chuẩn bị bàn ghế cho trẻ

– Đồ dùng: Các mô hình đồ dùng khám chữa bệnh

4. Quy trình thực hiện

Nội dung Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.Ổn định tổ chức, thỏa thuận trước khi chơi                                                                       2.Quan sát hướng dẫn trẻ chơi             3.Nhận xét Các con ơi “ xúm xít, xúm xít” .Hôm nay cô đã chuẩn bị cho các con rất nhiều góc chơi.Các con hãy quan sát xem có những góc chơi nào? – À! Đúng rồi. Hôm nay chúng mình có góc bán hàng, góc gia đình, góc xây dựng, góc tạo hình, góc sách truyện và đặc biệt hôm nay ở góc nấu ăn cô đã chuẩn bị bánh mì, bơ và rất nhiều rau quả sạch để chúng ta đóng vai thành những nhà đầu bếp tí hon để làm món “ bánh mì kẹp bơ” và salat rau củ quả. –  Cô còn chuẩn bị rất nhiều đồ chơi cho các góc khác.      + Góc bán hàng: Chúng mình sẽ đóng vai thành những bác, cô bán hàng vui tính để bán cho người mua hàng những rau, củ, quả,….Chúng mình hãy sắp xếp gian hàng của mình thật gọn gàng và bắt mắt nhé.      + Góc tạo hình: Cô đã chuẩn bị giấy, màu, bút để các con vẽ tranh mẹ hoặc cô giáo. Những bạn nào muốn chơi ở góc tạo hình?    + Góc sách truyện: Cô đã chuẩn bị rất nhiều truyện chúng mình cùng nhau đọc nhé.      + Góc xây dựng: Từ những viên gạch, cây cối, thảm cỏ… mà cô đã chuẩn bị các con hay xây thành công viên để mọi người đi chơi và tham quan. Những bạn nào muốn chơi ở góc xây dựng?         Ai sẽ là kỹ sư trưởng?       + Góc bác sỹ: Bạn nào muốn làm bác sỹ, y tá để khám bệnh cho mọi người ? – Để buổi chơi được vui vẻ hơn chúng mình phải làm gì? =>Phải đoàn kết, chia sẻ đồ chơi , không tranh dành đồ chơi của bạn và giữ đồ chơi cẩn thận nhé . Khi chơi  xong phải nhớ cất đồ chơi gọn gàng . Cô mời trẻ nhẹ nhàng về góc chơi.   – Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi, xử lí tình huống cho trẻ.  + Trẻ quá đông : Cô thêm đồ chơi vào góc chơi, khéo léo hướng trẻ xang góc chơi khác  + Có một số trẻ chưa biết về góc chơi nào: Cô hướng trẻ về góc chơi đang có ít trẻ chơi.   – Cô nhận xét từng góc chơi, khen ngợi động viên trẻ. Nhắc nhở trẻ cất đồ chơi.                 Trẻ lắng nghe và trả lời cô                           Trẻ trả lời                                   Trẻ chơi theo sự hướng dẫn của cô

VI. Vệ sinh – ăn trưa (10h10 – 11h30)

      a. Mục đích – yêu cầu

– Giáo dục cho trẻ thói quen vệ sinh, thói quen tốt trong sinh hoạt như rửa tay trước khi ăn, lau miệng, súc miệng sau khi ăn, mời cô và các bạn trước khi ăn, trong khi ăn không được nói chuyện cười đùa, không làm rơi vãi cơm.

– Rèn luyện kỹ năng tự phục vụ cho trẻ tự xúc ăn, cất cốc, cất bát, cất thìa, cất ghế.

– Cung cấp bổ sung năng lượng cho cơ thể, giúp cơ thể khỏe mạnh, phát triển cân đối.

  b.Chuẩn bị.

– Kê 6 bàn chập, 8 trẻ/1 bàn.

– Âu to chia đồ ăn.

– Bát, thìa, cốc, đồ ăn sáng so với số lượng trẻ trong lớp, lấy dư 1 – 2 bát, thìa.

– Khăn lau tay.

  c. Tiến hành.

– Cô cho trẻ từng tổ đi rửa tay.

– Cô cho trẻ ngồi vào bàn, đọc thơ trong khi cô chia cơm vào âu to.

– Cô chia ăn cho từng trẻ, cô giới thiệu món ăn, cô mời trẻ. Sau đó trẻ mời cô, mời bạn.

– Cô quan sát bao quát giờ ăn và xử lý tình huống nếu có. Nhắc trẻ không nói chuyện trong giờ ăn, không làm thức ăn rơi vãi ra bàn.

– Cô động viên trẻ ăn hết xuất ăn, khi trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát, thìa, ghế. Cô nhắc trẻ lau miệng, súc miệng đi vệ sinh.

– Cô cho trẻ  vân động nhẹ nhàng chuẩn bị ngủ trưa.

VII. Tổ chức giờ ngủ trưa (11h30 -14h)

-Cô vệ sinh phòng, trải đệm cho trẻ.

-Cô kéo rèm, tắt điện, chỉnh điều hòa, quạt trong phòng.

-Cho trẻ đi vệ sinh.

-Cô cho trẻ về chỗ nằm, kéo rèm, tắt điện.

– Trẻ khó ngủ cô cho nằm riêng, vỗ về cho trẻ ngủ.

VIII. Hoạt động chiều.

 1. Vệ sinh ăn quà chiều (14h – 15h)

– Hết giờ ngủ cô đánh thức trẻ dậy, cho trẻ đi vệ sinh, cất đệm, cô buộc tóc cho trẻ cho trẻ.

– Cô cho trẻ vận động  nhẹ nhàng.

– Trẻ tự đi lấy ghế ăn quà chiều.

– Cô chia quà chiều cho trẻ, bao quát trẻ động viên trẻ ăn hết suất ăn.

– Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ lau tay, lau miệng.

 2. Hoạt động chiều (15h – 16h30)

 a. Nội dung

Chơi chi chi chành chành

– Chơi lắp ghép, lego

  b. Mục đích

– Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ

– Tạo tâm thế vui vẻ thoải mái cho trẻ sau 1 ngày tập ở trường.

IX. Hoạt động tự do, trả trẻ (16h30 – 17h30)

– Không trả trẻ cho người lạ.

– Trả tận tay phụ huynh và trao đổi một thông tin ( nếu có ).

– Thông báo cho phụ huynh về  kế hoạch của từng lớp.

– Hết giờ trả trẻ cô vệ sinh phòng nhóm,tắt nước, khóa cửa trước khi ra về.

[sociallocker id=7524]

TẢI TÀI LIỆU TẠI ĐÂY

[/sociallocker]

Comments (0)

Trả lời

Your email address will not be published. Required fields are marked *

Có Thể Bạn Quan Tâm