Home5-6 Tuổi

GIÁO ÁN ĐIỀU KHIỂN HOẠT ĐỘNG

Like Tweet Pin it Share Share Email

GIÁO ÁN ĐIỀU KHIỂN HOẠT ĐỘNG

Chủ đề Phương tiện giao thông.

Đối tượng : Mẫu giáo lớn ( 5-6 tuổi )

Lớp :

Số lượng trẻ : Cả lớp

Thời gian : Cả ngày

Ngày điều khiển :

Người điều khiển :

NỘI DUNG CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH

I. Đón trẻ, chơi tự do, thể dục sáng, điểm danh.

1. Đón trẻ: 7h15  – 8h

a ,Mục đích:

– Rèn cho trẻ thói quen văn minh trong giao tiếp , biết chào cô, chào ông bà, bố mẹ và các bạn trong lớp. Tạo thói quen tự phục vụ bản thân.

– Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ để có biện  pháp chăm sóc hợp lí.

b, Tiến hành:

– Cô đến sớm trước 15 phút, để mở cửa thông thoáng phòng nhóm, vệ sinh phòng lớp, chuẩn bị khăn sạch và đồ dùng cho trẻ, sắp xếp lại đồ dùng đồ chơi

– Cô đón trẻ với thái độ ân cần, niềm nở, trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khoẻ, học tập của trẻ như: thay đổi thời tiết, sốt…nghi lại vào sổ theo dõi hàng ngày về lịch uống thuốc và các loại thuốc của trẻ

2. Thể dục sáng: 8h10’- 8h20’

– Địa điểm :

   – Cô cho trẻ tập trong lớp.

– Khởi  động: cho trẻ vận động chuyển đội hình theo nhạc chung của nhà trường.

– Trọng động: tập bài tập phát triển chung:

   + Động tác hô hấp : Vươn thở.

    + Động tác tay : Đưa 2 tay ra phía trước đưa lên cao.

    + Động tác bụng : Đứng quay người sang 2 bên

     +Động tác chân : Bật tại chỗ chụm tách chân.

_ Hồi tĩnh : cho trẻ vận động nhẹ nhàng theo nhạc.

4. Điểm danh: 8h20 – 8h30

– Ổn định chỗ ngồi

– Cô điểm danh trẻ bằng cách gọi tên trẻ theo tổ để biết tình hình trẻ đến lớp

– Báo ăn

_ Nhắc nhở trẻ đi vệ sinh trước khi vào tiết học.

II. Hoạt động chung: từ 8h30 – 8h 55

Tổ chức giờ học : Tiết dạy : Tạo hình

_ Tên bài : Dán cột đèn giao thông.

I . Mục đích – yêu cầu

  1. Kiến thức

– Trẻ biết cách xếp và dán các đèn theo đúng thứ tự, theo mẫu.

_ Trẻ biết quy định và thứ tự của các đèn giao thông.

2, Kỹ năng  

–  Dạy trẻ kĩ năng phân biệt so sánh khi chọn hình dán.

 _ Trẻ có kĩ năng chọn đúng màu và dán đẹp, cân đối.

c , Thái độ

– Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động

– Trẻ biết đi đúng theo tín hiệu đèn giao thông.

 II . Chuẩn bị

– Đồ dùng của cô:

_ NHạc bài hát “ Em đi qua ngã tư đường phố ”

_ Tranh mẫu đèn giao thông.

_ Giấy a3, giấy màu hình chữ nhật, hình tròn 3 màu xanh, đỏ , vàng.

+ Đồ dùng của trẻ:

_ Vở tạo hình , giấy màu hình chữ nhật, 3 hình xanh , đỏ , vàng.

+ Địa điểm:

– Trẻ ngồi bàn học theo hình chữ U trong lớp

III. Cách tiến hành

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Ổn định tổ chức Cô cho trẻ hát theo bài hát “ Em đi qua ngã tư đường phố” – Cô và các con vừa hát bài gì? _  Trong bài hát ở ngã tư đường phố các con thấy gì? _ Đèn giao thông có những màu gì? _ Khi có đèn đỏ mọi người đi trên đường phải như thế nào ? thế còn đèn xanh? Đèn vàng thì sao? => Khi thao gia giao thông chúng ta phải tuân thủ luật lệ giao thông , đèn đỏ phải dừng lại, đèn xanh mới được đi còn đèn vàng thì đi chậm, các con đã nhớ chưa. 2 . Phương pháp tổ chức * Quan sát tranh mẫu: – Cô cho trẻ quan sát tranh và hỏi trẻ: _ Cô có bức tranh gì đây? _ Cột đèn tí hiệu có mấy đèn? Đó là những đèn màu gì? _ Đèn giao thông giống hình gì?  _ Đèn màu gì ở trên, tiếp theo là màu gì?  _ Vậy chúng mình có muốn tự tay dán một bức tranh cột đèn như cô không. _ Hôm nay cô sẽ dạy chúng mình bài “ dán cột đèn giao thông”  _ Để dán được cộtđèn giao thông các con định làm như thế nào ? Dán màu gì đầu tiên?  _ Cô gọi 1-2 trẻ lên làm thử.  _ Trong khi trẻ dán cô quan sát, trẻ làm xong cô gọi trẻ khác nhận xét. * Cô làm mẫu: _ Lần 1 : Để dsn được cột đèn giao thông trước tiên cô sẽ xếp cột dèn trước sau đó xếp tới 3 hình tròn đỏ vàng, xanh lên thân đèn  theo thứ tự từ trên xuống.  _ Cô hỏi trẻ _ Màu nào xếp đầu tiên, tiếp theo là màu gì, cuối cùng là màu gì ? _ Sau khi xếp các hình xong, cô sẽ lật mạt trái của từng hình lên và dán hồ vào. Đầu tiên cô sẽ dán cột đèn trước sau đó là dán các hình lần lượt theo thứ tự từ trên xuống.  Trẻ thực hiện: _ Thăm dò ý tưởng của trẻ. _ Để dán được cột đèn giao thông chúng ta phải làm gì?  Xếp những hình gì ? _ Chúng mình dùng hồ như thế nào ?  _ Cô phát đồ dùng về bàn cho trẻ. Trong khi trẻ dán cô quan sát , hướng dẫn trẻ xếp và dán các đèn đúng  đúng thứ tự ( nhắc trẻ dán cân đối  về khoảng cách, đúng thứ tự )  _ Trưng bày sản phẩm. _ Cô cho trẻ treo bài ra góc “ Sản phẩm của bé ” _Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm của bạn và chia sẻ bài của mình  ( gọi 2- 3 trẻ) và khen ngợi động viên trẻ. . Kết thúc – Cô nhận xét và khen ngời trẻ – Chuyển hoạt động .      _ Trẻ hát   – Trẻ trả lời – Trẻ trả lời   _ Trẻ trả lời             _ Trẻ trả lời – Trẻ trả lời   _ Trẻ trả lời _ Trẻ trả lời     – Trẻ trả lời       – Trẻ trả lời             – Trẻ trả lời       – Trẻ trả lời       – Trẻ trả lời       – Trẻ trả lời     _ Trẻ trả lời                         –    

III. Hoạt động ngoài trời (9h15  – 9h45)

  • Cô tập trung trẻ nói về nội dung tiết học, sau đó nhắc trẻ cách đi xuống cầu thang không được xô đẩy, chen nhau, đùa nghịch.
  • Nội dung:
  • Hoạt động có chủ đích :  Thí nghiệm : “ Hạt tiêu sợ xà phòng”
  • Trò chơi vận động  : Bóng tròn to
  • Trò chơi tự do : Chơi cầu trượt, xích đu, chơi với vòng, phấn,  chơi với bóng

1.Mục đích, yêu cầu:

_ Trẻ giao lưu  biết hợp tác với các bạn cùng lớp trong giờ chơi và trả lời câu hỏi.

– Thoản mãn nhu cầu chơi của trẻ.

_ Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái sau giờ hoạt động chung.

_ Trẻ biết quan sát  rút ra kết luận

_  Trẻ có ý thức kỉ luật, không tranh giành đồ chơi ngoài trời với bạn , không chạy nhảy xô đẩy bạn.

 _ Trẻ biết kĩ năng chơi trò chơi “ Bóng tròn to”

2.Chuẩn bị:

  • Địa điểm : sân trường
  • Xắc xô,que chỉ.
  •  _ Đĩa xà phòng, tăm bông , lọ hạt tiêu , bát đựng nước.
  • Tâm sinh lý, trang phục : Trang phục của cô và trẻ gọn gàng, thoải mái, hợp thời tiết

3.Tiến hành:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
   1,Hoạt động có chủ đích: Thí nghiệm “ Hạt tiêu sợ xà phòng “ a, Hoạt động 1 ; Ổn định tổ chức. _  Chúng mình nhìn xem cô có gì này ?  _ Chúng mình có muốn biết đây là gì không ?  _ Chúng mình hãy nghe cô giới thiệu ?  _ Cô có một bát nước ,cô có 1 lọ tiêu và 1 đĩa xà phòng nữa đấy !  _ Cô chuẩn bị cho chúng mình những dồ đùng này để giới thiệu cho chúng mình biết về thí nghiệm” Hạt tiêu sợ xà phòng.”     b, Hoạt động 2  ; Trò chuyện với trẻ.  _ Chúng mình có muốn biết có thật là hạt tiêu sợ xà phòng không thì hãy nhìn lên cô làm thí nghiệm nhé.  _ Cô làm mẫu :  Đầu tiên cô lấy lọ hạt tiêu rắc lên bát nước khi hạt tiêu phủ đầy mặt nước cô cầm tăm bông chấm vào đĩa xà phòng sau đó cô nhúng vào bát nước phủ  đầy hạt tiêu. Chúng mình thấy điều gì xảy ra? => qua thí nghiệm trên chúng mình thấy được hạt tiêu thực sự sợ xà phòng,  _ Chúng mình có muốn làm thí nghiệm này không nào ?  _ Cô đã chuẩn bị cho mỗi bạn 1  bộ đồ dùng rồi đấy ! Bây giờ cô mời các con về bàn làm thí nghiệm nào? – C,Trò chơi vận động: Trò chơi “ Bóng tròn to” Cách chơi cô và trẻ cùng nắm tay nhau thành vòng tròn vừa đi vừa hát “ Bóng tròn to”     + Hát đến câu “ Bóng tròn to , tròn tròn  tròn to “ cô và trẻ cùng rang rộng vòng tay thành quả bóng tròn to.     + Hát đến câu “ Bóng xì hơi , xì xì xì hơi “ cô và trẻ thu gọn vogf tay lại giống như quả bóng bị xì hơi.- Cho trẻ chơi 2 – 3 lần – cô khen ngợi động viên trẻ. Chơi tự do:Ngày hôm nay cô chuẩn bị rất nhiều đồ chơi cho chúng mình như cầu trượt, chơi với vòng, chơi với bóng,phấn, xếp sỏi. Chúng mình thích chơi với gì nào?Chúng mình nhớ khi chơi không được xô đẩy, chen lấn, phải biết nhường nhịn lẫn nhau nhé ! 3.Kết thúc :           – Cô tập chung và kiểm tra sĩ số.                                                               + Cho trẻ đi vệ sinh, rửa tay + Nhận xét : Ngày hôm nay cô thấy lớp mình chơi rất ngoan, rất giỏi. Cô khen cả lớp mình nào!         -Trẻ trả lời           -Trẻ lắng nghe                      –  Trẻ quan sát           _ Trẻ thực hiện         -Trẻ lắng nghe                 -Trẻ chơi  

IV. Hoạt động góc (9h30 – 10h15)

1. Dự kiến các góc chơi:

      – Góc trọng tâm: Góc tạo hình : tô màu các phương tiện giao thông : xe máy ,xe đạp ,ô tô….

      _ Chuẩn bị giấy vẽ, giấy màu ,, bút màu, khăn lau tay.

      _ Trẻ biết sử dụng kĩ năng tạo hình để tô vẽ,  tạo thành sản phẩm.

Góc phân vai:

 –  Bán hàng:Bán  mũ bảo hiểm, bày bán các loại xe,…

_ Nấu ăn: Chế biến các món ăn .

_ Bác sĩ :  Khám bệnh, tiêm phòng cho các thành viên trong gia đình, hướng dẫn đánh răng đúng cách

Góc kĩ năng thực hành cuộc sống:

  • Cách cài khuy áo, phơi quần áo…., sử dụng kéo cắt các nét cong, kẹp gỗ lên dây.

     Góc xây dựng lắp ghép:

  –     Xây bể bơi , công viên nước .

  – Kĩ năng ; trẻ biết sử dụng các nguyên liệu để lắp ghép dưới sự hướng dẫn của cô.

 Góc học tập :

– Xem tranh về các phương tiện giao thông .

2. Mục đích- Yêu cầu:

_ Trẻ biết phân vai chơi, hòa thuận vui chơi, liên kết nhóm; nhóm bác sĩ, nấu ăn, gia đình , bán hàng.

_ Trẻ biết sử dụng đồ dùng đồ chơi để lắp ghép bể bơi.

 _ Trẻ hứng thú với hoạt động tạo hình có kĩ năng vẽ, xé dán tranh.

 _ Trẻ biết thực hiện đúng vai chơi của người bán hàng và mua hàng có hành vi xã hội đúng đắn: ứng xử trong khi chơi không tranh giành đồ chơi , biết giúp đỡ lẫn nhau. Sau khi chơi biết cất đồ chơi gọn gàng đúng nơi quy định.

3 Chuẩn bị:

– Các nguyên vật liệu, đồ dùng đồ chơi phục vụ giờ chơi cho trẻ.

4. Các bước tiến hành:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
*Bước 1: Ổn định tổ chức gây hứng thú – Xúm xít ! Xúm xít ! – Chúng mình có biết lớp mình có những góc chơi nào không? – Hôm nay cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi như góc tạo hình , góc bán hàng, góc nấu ăn , góc kĩ năng thực hành cuộc sống , góc xây dựng lắp ghép. – Cô đã chuẩn bị cho chúng mình rất nhiều góc chơi.  Như góc tạo hình cô đã chuẩn bị cho chúng mình  các bức tranh về các loại phương tiện giao thông để chúng mình tô màu đấy. Còn ở góc bán hàng cô chuẩn bị rất là nhiều các loại xe, mũ bảo hiểm để cho chúng mình bày bán và còn ở góc học tập cô đã chuẩn bị  rất nhiều tranh ảnh về các phương tiện gao thông , – Các con thích chơi ở góc nào? Con sẽ chơi gì trong góc ? Con sẽ rủ bạn nào chơi cùng ?( hỏi 6-7 trẻ) – Các con đã chọn được góc chơi cho mình chưa? Chúng mình chơi không được tranh giành đánh nhau nhé, phải nhường nhịn nhau. Bây giờ cô mời các con đi nhẹ nhàng về góc mình đã chọn. – Góc xây dựng: + Các bác đang xây gì? Ai phụ trách công trình làm hàng rào bao quanh?   Con sẽ đặt bể bơi và công viên nước ở đâu? – Tương tự cô đến một số góc khác Góc nấu ăn:Bạn nào sẽ làm đầu bếp trưởng?Các con sẽ mua thực phẩm ở đâu? + Các bác đang làm gì vậy? +Đây là món gì? – Góc bán hàng thì ai sẽ là cửa hàng trưởng ? – Con hãy phân công cho các bạn để bán hàng cho mọi người. Góc tạo hình:Bạn nào sẽ chơi ở góc tạo hình: các con sẽ tô màu gì cho bánh xe , màu gì cho đầu tàu ?+Con đang làm gì? +Con đang dán hình gì ? + Con đang vẽ bức tranh gì ?       2 Quá trình chơi. Cô bao quá trẻ chơi: tác động giúp trẻ nắm bắt thông tin và thái độ chơi của trẻ ,  phát hiện và xử lí tình huống kịp thời.Cô gợi ý trẻ  thiết lập các mối quan hệ của các vai chơi giữa các góc chơi nấu ăn, bác sĩ, bán hàng, gia đình   Bước 3: Nhận xét quá trình chơi Trước khi kết thúc khoảng 5-7 phút cô thấy nhóm chơi nào chuẩn bị tan dã cô đến kết thúc trước – Nhận xét chung cả buổi chơi – Chuyển hoạt động.     – Trẻ trả lời                   – Trẻ lắng nghe.     – Trẻ trả lời     – Trẻ lắng nghe.         – Trẻ trả lời.              – Trẻ trả lời.           – Trẻ trả lời. – Trẻ trả lời.   – Trẻ trả lời.. – Trẻ trả lời. – Trẻ trả lời.   – Trẻ trả lời

V. Vệ sinh ăn trưa: ( 10h30’ – 11h45)

1 Mục đích , yêu cầu:

_ Kiến thức: Trẻ biết tên món ăn.

_Kĩ năng : + Trẻ biết vệ sinh cá nhân, lau mặt, rửa mặt, rửa tay đúng cách.

                  + Trẻ biết cầm thìa cầm bát đúng cách, xúc cơm gọn gàng.

_ Thái độ :vui vẻ, hào hứng, trẻ ăn ngon miệng, biết mời cô và mời bạn bè trong khi ăn.

2 Chuẩn bị:

_ Khăn lau bàn, khăn lau tay.

_ Bàn ghế , bát thìa đủ với số lượng của trẻ.

3 Tiến hành:

_ Cô cho trẻ rửa tay theo bàn.

_ Cô cho trẻ ngồi vào bàn ăn.

_ Cô giới thiệu món ăn và mời trẻ. Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn, khi ăn không nói chuyện.

_ Cô nhắc nhở những trẻ ăn chậm.

_ Ăn xong cô cho trẻ lau miệng và ngồi tập chung một góc.

_ Cô lau bàn và cất bàn ghế, quét nhà, lau nhà.

VI. Ng trưa:( 12h00 – 14h)

– Cho trẻ đi vệ sinh, một cô giúp trẻ kê phản, chiếu, tắt đèn, buông màn

_Rèn cho trẻ thói quen khi đi ngủ- Đến giờ dậy cô mở của dần cho , không nói chuyện, không gác bạn.

_ Cô thức quản trẻ và xử lí tình huống xảy ra.

_ Dậy cô dánh thức trẻ nhẹ nhàng, nhắc nhở trẻ cất gối , trẻ giúp cô cát chiếu

– Cho trẻ đi vệ sinh.

_ Cô buộc tóc cho trẻ nhắc nhở trẻ mặc quần áo phù hợp thời tiết.

VII. Vận động nhẹ – ăn quà chiều:(14h20– 15h30)

_ Tập trung trẻ cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn cô giới thiệu món ăn.

_ Nhắc trẻ mời cô và các bạn trước khi ăn.

– Ăn quà chiều: cô giới thiệu món ăn, chia quà, nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn

– Khi trẻ ăn cô nhắc trẻ lau miệng, cất bàn ghế

VIII. Hoạt động chiều:(15h30 – 16h15)

– Cho trẻ ôn lại các bài thơ , bài hát theo chủ đề nước và hiện tượng tự nhiên.

IX. Vệ sinh – trả trẻ:(16h15 – 17h)

– Cho trẻ đi vệ sinh, sửa sang quần áo để trẻ chuẩn bị ra về

– Trong lúc chờ bố mẹ đến đón cô cho trẻ chơi tự do, xếp hình, hát, kể truyện cho trẻ nghe .

– Trả trẻ trao đổi với phụ huynh về tinh hình trẻ trong ngày

– Giáo dục trẻ một số thói quen về nề nếp: chào bố mẹ, chào cô, chào các bạn khi về

–  Khi trẻ về , cô dọn dẹp ,lau sàn, đóng cửa, tắt các thiết bị điện, khóa van nước , đóng cửa trước khi ra về.

[sociallocker id=7524]

TẢI TÀI LIỆU TẠI ĐÂY

[/sociallocker]

Comments (0)

Trả lời

Your email address will not be published. Required fields are marked *

Có Thể Bạn Quan Tâm