Home5-6 Tuổi

Giáo án điều khiển hoạt động

Like Tweet Pin it Share Share Email

GIÁO ÁN ĐIỀU KHIỂN HOẠT ĐỘNG

Chủ đề                       : Làng nghề truyền thống.

Đối tượng                   : Trẻ MGL (5-6 tuổi).

Số lượng trẻ               : Cả lớp.

Thời gian                    : Cả ngày.

Ngày soạn                  :

Ngày dạy                    :

Người thực hiện         :

I. Đón trẻ – Thể dục sáng – Điểm danh (7h30-8h30):

1. Đón trẻ:

a, Mục đích – yêu cầu:

– Giúp trẻ có tâm thế thoải mái, hứng thú, khỏe khoắn khi bước vào lớp.

– Rèn luyện thói quen tự phục vụ cho trẻ: tự cất balo, giày dép, đúng nơi quy định.

– Giáo dục trẻ biết lễ phép với giáo viên, biết chào cô, chào bố mẹ trước khi vào lớp.

– Tạo mối quan hệ thân thiết giữa phu huynh và nhà trường; Tạo sự tin tưởng khi gửi trẻ, biết một số tình hình sức khỏe của trẻ.

b, Chuẩn bị:

– Cô đến trước 15 phút, thông thoáng phòng học, vệ sinh lớp học, sắp xếp chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cần thiết cho hoạt động trong ngày.

c, Tiến hành:

– Cô đón trẻ với thái độ niềm nở, thể hiện sự gần gũi quan tâm đến trẻ,

– Trao đổi với phụ huynh và tình hình của trẻ.

– Nhắc nhở trẻ cất balo đúng nơi quy định và chào ông bà, bố mẹ trước khi vào lớp.

– Cho trẻ chơi đồ chơi và ngồi tập trung cùng trẻ.

2. Thể dục sáng – Điểm danh:

a, Mục đích – yêu cầu:

– Phát triển thể chất, tạo cho trẻ tâm thế thoải mái khi bước vào các hoạt động trong ngày.

– Thông qua giờ thể dục sáng giúp trẻ có cơ hội phát triển toàn diện: Phát triển các tố chất thể lực, điều hòa nhịp thở, tăng sự trao đổi chất, có định hướng rõ ràng về không gian, thời gian.

– Điểm danh để nắm được sĩ số và báo ăn cho chính xác.

b, Tiến hành:

– Địa điểm: Trong lớp.

– Tập theo nhạc của trường.

– Bài tập:

+ Khởi động: Đi thường -> đi bằng mũi bàn chân -> đi thường -> đi bằng gót bàn chân -> đi thường -> chạy chậm -> chạy nhanh -> chạy chậm -> đi thường -> tàu về ga.

+ Bài tập phát triển chung: Tay- vai, bụng-lườn, chân, bật nhảy.

– Cô tập cùng trẻ và quan sát trẻ tập.

– Điểm danh: Bằng hình thức gọi tên từng trẻ và đánh dấu vào sổ theo dõi.

II. Hoạt động chung (8h30-9h30):

– Toán : ôn phía phải, phía trái của bạn khác.

– Giáo viên : Nguyễn Hải Yến.

III. Hoạt động ngoài trời:

1. Nội dung dự kiến:

– Hoạt động có chủ đích: Thí nghiệm về gió.

– Trò chơi vận động: Vượt qua thử thách.

– Chơi tự do: Ném bóng, câu cá, chơi với phấn, chong chóng, bàn chân khổng lồ.

2. Mục đích – yêu cầu:

a, Kiến thức:

– Trẻ biết gió không màu, không hình dạng, không nhìn thấy được.

– Trẻ biết gió có hai loại : nhân tạo và tự nhiên.

– Trò chơi vận động: Trẻ biết và nhớ được tên trò chơi, hiểu được cách chơi, luật chơi của trò chơi “vượt qua thử thách”.

-Trò chơi tự chọn: Trẻ biêt tên các đồ dùng đồ chơi và cách sử dụng chúng khi chơi. Biết được tên các trò chơi tự chọn.

b, Kỹ năng:

Phát triển kỹ năng quan sát, nhận xét, tư duy, ghi nhớ có chủ đích.

– Trẻ diễn đạt đủ ý, đúng ngữ pháp câu.

– Phản ứng nhanh khi tham gia trò chơi.

– Củng cố và phát triển thể lực nhanh, mạnh, khéo.

c, Thái độ:

Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động.

– Trẻ đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, không chạy khỏi phạm vi lớp mình.

– Trẻ tích cực tham gia các trò chơi.

 3. Chuẩn bị:

* Địa điểm: Sân trường rộng rãi, sạch sẽ, an toàn cho trẻ.

* Trang phục gọn gàng, phù hợp với thời tiết, dễ dàng cử động.

* Đồ dùng:

– Hoạt động có chủ đích :

+ Xắc xô.

+ Quạt nan.

– Trò chơi vận động : các bàn chân.

– Trò chơi tự chọn : bóng, lá, chong chóng, bàn chân khổng lồ..

4. Tiến hành:

Trước khi ra ngoài trời:

+ Cô tập trung trẻ, cho trẻ đi vệ sinh, đi giày, dép, kiểm tra sĩ số, kiểm tra đồ mang theo.

– Khi ra ngoài trời.

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động có chủ đích: Thí nghiệm về gió. (10 phút). – Cô tập trung trẻ bên cô. – Cô đố chúng mình : Được đan từ những nan tre. Mùa đông xếp lại mua hè lấy ra. Hôm nao trời nắng nóng chiều. Có tôi bên cạnh bao nhiêu gió về ? – Đố chúng mình biết đấy là cái gì? – Đúng rồi, đó chính là chiếc quạt nan. – Chiếc quạt này dùng để làm gì? – Khi chúng mình quạt thì sẽ tạo ra gió để làm mát đúng không? – Khi mà chúng mình quạt ra gió thì người ta gọi đấy là gió nhân tạo đấy. – Để tìm hiểu rõ hơn về gió, bây giờ chúng mình cùng nhìn lên ngọn cây để xem có gió hay không nhé? – Chúng mình thấy ngọn cây như thế nào? – Ồ, tại sao lá ngọn cây lại bay nhỉ? –  À, đúng rồi chính là nhờ gió đã làm cho lá của ngọn cây bay đấy. – Chúng mình có ai nhìn thấy gió màu gì không? Có hình dạng gì không nhỉ? Vì sao? – Vì gió không màu, không hình dạng, không mùi nên chúng mình không thể nhìn thấy gió được đâu. – Gió có 2 loại, gió tự nhiên là gió trời này còn gió nhân tạo là từ các vật tạo ra như quạt điện, quạt nan hoặc do chúng ta thổi. 2. Trò chơi vận động: – Tên trò chơi: “ Vượt qua thử thách”. – Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội đứng thành 2 hàng dọc. Nhiệm vụ của hai đội là phải bật nhảy theo đúng chiều của các bàn chân. Sau đó lấy những món đồ chạy về và thả vào rổ của đội mình. Đội nào lấy được nhiều món đồ hơn sẽ là đội chiến thắng. – Luật chơi: chơi theo luật tiếp sức. -Tổ chức cho trẻ chơi 2 – 3 lần. Trong khi trẻ chơi cô chú ý quan sát và xử lý tình huống ( nếu có). – Sau mỗi lần chơi cô nhận xét kết quả và động viên trẻ. 3. Chơi tự chọn: – Hôm nay cô đã chuẩn bị cho lớp mình rất nhiều đồ dùng đồ chơi đấy gồm có ném bóng, câu cá, chơi với phấn, chơi với bàn chân khổng lồ , chơi với chong chóng,…Bây giờ các con hãy chọn những đồ chơi mà các con thích. Trong khi chơi, các con nhớ phải đoàn kết, nhường nhịn nhau và không tranh giành đồ chơi của nhau. Cô chúc các con có buổi chơi vui vẻ. – Khi trẻ chơi, cô quan sát trẻ và xử lý kịp thời tình huống xảy ra (nếu có). – Kết thúc: Cô điểm danh, cho trẻ xếp hàng vào lớp.         Trẻ lắng nghe.       Trẻ trả lời. Để quạt.                 Trẻ trả lời.         Trẻ trả lời.

IV. Hoạt động góc (9h30-10h30)

1. Dự kiến góc chơi:

– Góc xây dựng: Xây dựng Hà Nội của bé.

– Góc bác sĩ: Phòng khám đa khoa..

– Góc tạo hình ( trọng tâm): Làm gốm (trẻ nặn các đồ vật).

– Góc thư viện: Đọc sách, truyện, ghép tranh từ các mảnh rời.

– Góc nấu ăn : Nấu các món ăn mà bé thích.

– Góc siêu thị : Bầy bán những món ăn, đồ dùng và quà lưu niệm đặc trưng ở hà nội như : nón, khung ảnh, mũ, áo dài, cờ …

– Góc âm nhạc: Hát và vận động các bài hát chủ đề Hà Nội.

-Góc gia đình : Tổ chức sinh nhật.

– Góc học tập : Phiếu học tập ôn chữ cái p, q.

2. Mục đích, yêu cầu:

a, Kiến thức:

– Trẻ biết nội dung góc chơi và chơi theo chủ đề “ làng nghề truyền thống”.

b, Kĩ năng:

– Trẻ biết chơi tại các góc chơi, biết nhận vai chơi và thể hiện vai chơi của mình.

– Trẻ chơi theo nhóm và biết phối hợp các hành động chơi trong một nhóm một cách nhịp nhàng, biết thỏa thuận chủ đề chơi, vai chơi.

–  Góc xây dựng : Trẻ có kỹ năng sử dụng đồ dùng, đồ chơi để xây dựng Hà Nội của bé.

– Góc tạo hình : Trẻ có kỹ năng nặn các đồ dùng.

– Góc sách truyện : Trẻ có kĩ năng đọc sách, xem sách, ngồi đúng tư thế.

– Góc nấu ăn : Trẻ có kỹ năng sử dụng các đồ dùng, đồ chơi nấu món ăn mà mình thích.

– Góc siêu thị : Trẻ có kỹ năng phân vai thể hiện tốt vai chơi của mình.

– Góc bác sĩ : Trẻ biết sử dụng đồ chơi để khám chữa bệnh.

– Góc âm nhạc : Trẻ sẽ tự tin biểu diễn.

– Góc gia đình : Trẻ có kỹ năng phân vai chơi và biết tổ chức bữa tiệc sinh nhật.

– Góc học tập : Trẻ nhận biết được chữ cái p, q.

c, Thái độ:

– Trẻ chơi vui vẻ, hứng thú.

3. Chuẩn bị:

– Địa điểm: Trong lớp học.

– Đồ dùng, đồ chơi:

+ Góc xây dựng: Gạch, hàng rào, cây, hoa, lăng Bác, nhà sàn, cột cờ…

+ Góc bác sĩ: Áo bác sĩ, thuốc, bộ đồ chơi bác sĩ, sổ khám bệnh,..

+ Góc tạo hình: Đất nặn, khăn lau tay.

+ Góc sách truyện: Sách, truyện, các tranh mảnh ghép rời.

+ Góc âm nhạc: Mic, nhạc bài hát, đàn,..

+ Góc nấu ăn : Bát, xong, các đồ để nấu món ăn.

+ Góc siêu thị : Các món ăn và đồ vật : Mũ, cặp sách, dép, nón, hộp quà.…

+ Góc gia đình : Bánh gato, hoa, quà, món ăn.

+ Góc học tập : Phiếu bài tập ôn chữ cái p, q.

4. Tiến hành:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Ổn định, thỏa thuận với trẻ khi chơi: – Xúm xít! Xúm xít! – Các con xem hôm nay lớp mình có các góc chơi nào? – Chúng mình thấy có gì mới ở các góc chơi nhỉ? – Với những đồ dùng đồ chơi mới cô đã chuẩn bị như vậy con sẽ chơi gì? – Đúng rồi, ở các góc chơi cô đã chuẩn bị cho chúng mình rất nhiều đồ chơi. Trong đó góc tạo hình cô đã chuẩn bị rất nhiều đất nặn để chúng mình nặn những đồ vật như thìa, bát, cốc… – Hỏi ý tưởng của trẻ: + Con muốn chơi ở góc nào? + Ở góc này con sẽ làm gì? Con dự kiến sẽ chơi nội dung gì trong góc chơi này? + Cô mở rộng nội dung chơi cho trẻ. – Trước khi chơi, các con nhớ thỏa thuận với các bạn. Trong khi chơi phải biết nhường nhịn, không tranh giành đồ chơi. Khi chơi xong thì nhanh tay cất đồ chơi gọn gàng, ngăn nắp. – Cô chúc các con sẽ có một buổi chơi vui vẻ. 2. Cô quan sát, hướng dẫn trẻ: Cô quan sát, cân đối trẻ ở các góc chơi và quan sát trẻ trong các góc. – Góc nào trẻ chưa biết chơi, cô đến hướng dẫn và chơi cùng trẻ – Cô bao quát trẻ và xử lý tình huống (nếu có) 3. Kết thúc: Cô đến từng góc để nhận xét và kết thúc: + Cô hỏi cảm xúc của trẻ sau khi chơi. + Cho trẻ tập trung lại góc tạo hình : các bạn góc tạo hình sẽ giới thiệu về sản phẩm của mình. – Cô nhận xét và nhắc trẻ cất đồ đùng, đồ chơi đúng vị trí.   – Bên cô. – Trẻ trả lời.           – Trẻ lắng nghe.       – Trẻ trả lời.                 -Trẻ chơi.  

V. Vệ sinh ăn trưa (10h45-11h40):

1. Mục đích:

– Rèn nề nếp trước và sau khi ăn.

– Trẻ biết mời cô và mời các bạn trước khi ăn

– Trẻ ăn hết suất.

– Giữ gìn vệ sinh chung, không đùa nghịch, nói chuyện trong giờ ăn.

– Rèn cho trẻ kĩ năng tự phục vụ: Tự lấy khay,thìa ghế, ăn xong cất bát thìa, cất ghế,…

2. Tiến hành:

– Ổn định trẻ ( chơi trò chơi nhỏ).

– Gọi từng bàn đi lấy ghế, đi vệ sinh, rửa tay, lau mặt rồi về ghế ngồi.

– Cô giới thiệu tên món ăn, nhắc trẻ mời cô và mời các bạn.

– Quản trẻ ăn theo bàn.

– Trẻ ăn xong, tự cất đồ dùng đúng nơi quy định, sau đó lau miệng, uống nước rồi ra giường ngồi.

– Dồn hết trẻ ăn chậm vào 1 bàn.

VI. Ngủ trưa (11h40-14h30):

Trẻ lấy chiếu, lấy gối, trải chiếu.

– Trẻ đi vệ sinh theo tổ.

– Trẻ ngủ trưa, cô trực khi trẻ ngủ.

VII. Vệ sinh, vận động nhẹ, ăn quà chiều (14h30-15h30):

– Trẻ vận động nhẹ nhàng sau khi thức dậy.

– Trẻ về bàn ăn quà chiều.

– Trẻ ăn xong uống nước, lau miệng.

VIII. Hoạt động chiều (15h30-16h):

– Cho trẻ vẽ cảnh quê hương.

– Kê 5 bàn cho trẻ ngồi , phát đồ dùng cho trẻ vẽ và sáp màu.

IX. Trả trẻ (16h-17h):

– Cho trẻ ngồi chơi  lắp ghép.

– Khi trả trẻ, thái độ niềm nở, nhắc trẻ chào cô, chào ông bà, bố mẹ.

– Cô đưa trẻ về muộn đến lớp trả muộn.

[sociallocker id=7524]

TẢI TÀI LIỆU TẠI ĐÂY

[/sociallocker]

Comments (0)

Trả lời

Your email address will not be published. Required fields are marked *

Có Thể Bạn Quan Tâm