Home12-36 Tháng

Giáo án điều khiển hoạt động một ngày

Like Tweet Pin it Share Share Email

GIÁO ÁN ĐIỀU KHIN MỘT NGÀY

Đối tượng: Trẻ nhà trẻ (24-36 tháng)

Trường:

Lớp:

Số lượng:

Thời gian:

Ngày soạn:

Ngày dạy:

Người thực hiện:

I. ĐÓN TRẺ, THỂ DỤC SÁNG, ĂN SÁNG, ĐIỂM DANH (7h15-8h40)

1. Đón trẻ:

1.1. Mục đích, yêu cầu:

– Cô nắm bắt được tình hình sức khỏe của trẻ khi đến lớp để có biện pháp phối hợp phù hợp với phụ huynh.

-Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái khi đến lớp, yêu cô, mến bạn

– Rèn cho trẻ một số thói quen như: Chào cô, chào ông bà, bố mẹ, trẻ tự cất đồ dùng của bản thân đúng nơi quy định, gọn gàng.

-Thông qua thể dục để trẻ phát triển thể lực

– Tạo cho trẻ cảm giác an toàn, được yêu thương, đồng thời tạo cho phụ huynh sự yên tâm, tin tưởng

1.2. Chuẩn bị:

– Tâm thế của cô vui vẻ

– Phòng lớp dọn sạch sẽ, thoáng khí,phù hợp với thời tiết(trải thảm xốp nếu trời lạnh)

– Cô chuẩn bị nước uống, đồ chơi sạch sẽ, đảm bảo an toàn vệ sinh, để nơi trẻ dễ lấy, dễ cất.

-Giá đựng giày dép, tủ sạch sẽ

1.3. Tiến hành:

– Cô đến trước 15 phút, mở cửa thông thoáng phòng, quét dọn, lau phòng, hành lang, dọn dẹp vệ sinh sạch sẽ

– Lau giá và sắp xếp lại đồ chơi, chuẩn bị đồ dùng dạy học.:

– Cô đón trẻ tại cửa lớp, cô đón trẻ với thái độ ân cần, niềm nở, nhẹ nhàng

– Cô đón trẻ và trao đổi nhanh với phụ huynh về tình hình trẻ ở nhà, cô nhắc trẻ chào ông bà hoặc bố mẹ, chào cô trước khi vào lớp.

– Nếu phụ huynh gửi thuốc, cô phải kiểm tra thuốc, nếu không có viết hướng dẫn sử dụng cô hỏi lại phụ huynh cách dùng và cô cho phụ huynh kí vào sổ gửi thuốc.

-Cô B bao quát số trẻ đã đến cho trẻ chơi đồ chơi khồng tranh giành.

– Cô nhắc trẻ tự cất đồ dùng của mình vào nơi quy định.

– Cô hướng dẫn trẻ tự lấy đồ chơi.

-Cô bao quát trẻ và hướng dẫn trẻ vào nhóm chơi mà trẻ thích.

-Chuẩn bị cho trẻ tập thể dục

2. Thể dục sáng:

2.1. Mục đích, yêu cầu:

– Trẻ hiểu được lợi ích cửa việc tập thể dục:rèn luyện khả năng tập theo yêu cầu của cô giúp trẻ phát triển cơ bắp và tỉnh táo, thoải mái để bước vào một ngày hoạt động mới.

-Rèn thói quen nề nếp cho trẻ

2.1.2. Kỹ năng:

–  Phát triển tố chất thể lực, nhanh mạnh, bền khỏe.

2.2. Chuẩn bị:

– Địa điểm: Trong lớp học

-Hình thức: tập theo lớp

-Phương pháp:Trẻ tập cùng cô

– Dụng cụ: Xắc xô, nhạc tập thể dục

2.3. Tiến hành:

– Cô tập trung trẻ thành hàng, cho trẻ đi thành vòng tròn khép kín thì cô đi vào trong vòng tròn, cô đi cùng chiều với trẻ.

– Cho trẻ đi các kiểu: Đi thường – đi nhanh – chạy chậm – chạy nhanh- chạy chậm- đi thường về chấm tròn.

– Cho trẻ tập:

+ Động tác 1: Hô hấp

+ Động tác 2: Tay, vai

+ Động tác 3: Lườn, bụng

+ Động tác 4: Chân

+ Động tác 5: Bật

– Cho trẻ tập bài thể dục nhịp điệu.Khi hết nhạc có hiệu lệnh cô hô “thể dục sáng” trẻ sẽ hô “khỏe, khỏe, khỏe”

– Hết giờ thể dục buổi sáng cô tổ chức cho trẻ ăn sáng

3. Ăn sáng – điểm danh:

3.1 Ăn sáng:

– Cô tổ chức giờ ăn sáng. Quản lí trẻ ăn sáng.

3.1. Điểm danh:

-Tạo  điều kiện cho trẻ nhớ tên các bạn trong lớp

– Cô kiểm tra điểm danh để nắm được sĩ số trong lớp và báo cơm.

– Trẻ biết dạ, thưa cô to rõ ràng khi cô gọi đến tên mình.

– Trẻ biết chú ý lắng nghe điểm danh, ngồi trật tự.

-Củng cố, khắc sâu cho trẻ về nội dung đang thực hiện

-Rèn kĩ năng nói,củng cố vốn từ, giúp trẻ hiểu biết qua cử chỉ, nét mặt, ánh mắt buồn, vui.

3.2. Chuẩn bị:

– Sổ theo dõi trẻ và bút.

3.3. Cách thức điểm danh:
– Cô gọi tên theo danh sách và đánh dấu.

-Yêu cầu trẻ có mặt dạ cô to rõ ràng

-Điểm danh xong cô báo ăn với nhà bếp

II. HOẠT ĐỘNG  CHƠI TẬP( 8h40- 9h)

– Giờ học: Truyện:Thỏ con không vâng lời

III.Ăn phụ sáng (9h-9h15)

IV. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI (9h45-10h15)

1. Dự kiến nội dung:

– Hoạt động có chủ đích : Quan sát thời tiết.

– Trò chơi: Bắt bướm.

– Trò chơi tự do : Chơi với bóng, chơi với vòng, chơi cầu trượt, xích đu, nhặt lá.

1.1. Mục đích, yêu cầu:

1.1.1. Mục đích:

a. Hoạt động có chủ đích:

-Tăng cường vốn hiểu biết cho trẻ, phát triển khả năng ngôn ngữ cho trẻ thông qua việc trả lời các câu hỏi của cô về đặc điểm cây vạn niên thanh (thân cây màu nâu, cây thấp, lá cây trơn và mềm, màu xanh,…)

b. Tổ chức vận động:

-Trẻ hứng thú tham gia trò chơi, trẻ biết cách chơi, luật chơi

c.Chơi tự do:

-Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ, rèn thể lực, phát triển kỹ năng vận động của trẻ:leo, trèo, chạy, nhảy,…

-Phát triển vận động tinh: chơi với cát, sỏi,…

1.1.2. Yêu cầu cần đạt đối với trẻ:

 a. thái độ

-Trẻ tập trung chú ý khi quan sát.

-Trẻ hứng thú khi tham gia hoạt động

b. Kỹ năng

– Phát triển khả năng chú ý của trẻ

– Trẻ có biểu hiện phát triển một số mặt: Ngôn ngữ, tư duy,vận động, nhận thức.

1.2. Chuẩn bị:

– Địa điểm: Sân trường sạch sẽ, thoáng mát và bằng phẳng

– Trang phục: Phù hợp với thời tiết

– Đồ dùng đồ chơi: các đồ chơi có trên sân trường.

1.3. Tiến hành:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
   1.Hoạt động có chủ định.    Cô cho trẻ hát bài : Gà trống mèo con và cún con    -Cho trẻ nối đuôi nhau làm đoàn tàu ra sân.   – Hôm nay cô sẽ cho chúng mình quan sát thời tiết nhé!    – Cô giới thiệu với chúng mình xem trên bầu trời có gì? ( Có mây ông mặt trời thời tiết trong xanh thì trời nắng, trời âm u màu đen thì trơi mưa). – Nếu trời nắng thì chúng mình khi đi ra ngoài đường chúng mình phải làm gì cho đỡ nắng? – Nếu trời mưa thì chúng mình phải mang theo gi cho đỡ mưa? 2.Trò chơi vận động : “Bắt bướm”.      Hôm nay cô thấy chúng mình rất ngoan nên cô sẽ thưởng cho chúng mình một trò chơi. Tên trò chơi: “Bắt bướm”.
         LUẬT CHƠI :Trẻ  chỉ cần chạm tay vào con bướm là coi như bắt được bướm.          CÁCH CHƠI : Cô chuẩn bị trước 1 con bướm.
 Cô đứng giữa và các bé đứng xung quanh.Cô cầm cây có con bướm và nói : “Chúng ta có một con bướm đẹp đang bay, khi con bướm đấy bay đến trước mặt ai thì người đấy hãy nhảy lên bắt bướm.”
 Cô hướng dẫn cầm cây có con bướm giơ lên, hạ xuống  ở nhiều chổ khác nhau để cho trẻ nhảy được cao
 Ai chạm vài tay con bướm coi như bắt được bướm.Ai bắt được nhiều lần sẽ được mọi người hoan hô khen ngợi. – Cho trẻ chơi 1-2 lần. – Kết thúc nhận xét. 3.Chơi tự do. – Trên sân trường có rất nhiều đồ chơi đẹp: Cầu trượt,đu quay,bập bênh, đu quay,…. Bây giờ ai thích trò chơi nào thì về chúng mình về trò chơi đó để chơi nhé. – Chúng mình nhớ khi chơi thì chúng mình giữ trật tự, không nên tranh đồ chơi với bạn và phải biết bảo vệ đồ chơi. 4. Kết thúc. – Cô tập trung trẻ, nhận xét giờ chơi, khen ngợi trẻ. Sau đó cô cho trẻ xếp hàng. – Kiểm tra sĩ số. – Đưa trẻ đi vào lớp – Đưa trẻ rửa tay.  
  -Trẻ hát. -Trẻ trả lời.   -Trẻ trả lời.       -Trẻ quan sát. -Trẻ trả lời. -Trẻ trả lời.           -Trẻ trả lời.     -Trẻ sờ lá cây.       -.Trẻ trả lời. -Trẻ lắng nghe.   -Trẻ lắng nghe.   -Trẻ lắng nghe -Trẻ chơi. -Trẻ lắng nghe.   -Trẻ chơi.            

V.HOẠT ĐỘNG GÓC( 9h45-10h15)

  1. Dự kiến các góc chơi

-Góc xây dựng: Xếp ga tàu, đường đi,…

-Góc gia đình: Bế em, cho em ăn, ru em ngủ,..

-Góc vận động: Hát và vận động những bài hát có trong chủ đề.

*Mục đích – yêu cầu

-Tạo môi trường cho trẻ trải nghiệm để cho trẻ phát triển vốn kiến thức và hiểu biết về các mối quan hệ xung quanh

-Thỏa mãn nhu cầu của trẻ,… sáng tạo cái đẹp

-Cho trẻ chơi theo nhóm các bạn cùng ý thích, trẻ biết xác định chủ đề chơi, vai chơi và thực hiện các hành động vai chơi phù hợp với chủ đề.

-Sử dụng đồ chơi linh hoạt đúng chức năng

-Không tranh giành đồ chơi của bạn, biết hợp tác với bạn chơi

*Góc xây dựng:

+ Trẻ biết sử dụng đồ chơi để tạo ra các đồ vật đơn giản, đơn lẻ phối hợp thành quần thể và biết chơi với đồ vật đó, bố trí không gian hợp lý

+ Trẻ biết phối hợp nhau trong quá trình chơi

+ Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu mở để xây dựng công trình

+ Trẻ biết nhận xét đánh giá hoạt động chơi của mình, của bạn, của nhóm

+ Trẻ biết sắp xếp bố cục công trình hợp lí,  sinh động

+ Trẻ có kỹ năng giao tiếp

+ Trẻ biết lấy và cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định.

*Góc  gia đình

+Trẻ biết nhận vai và phân vai chơi, biết thể hiện một số đặc trưng cơ bản của vai chơi

+Trẻ biết sắp xếp đúng đồ khi hết giờ chơi

+Trẻ biết cách ứng xử trong cuộc sống hàng ngày thông qua hoạt động đóng vai

+ Trẻ biết phối hợp cùng bạn và biết đoàn kết với bạn

*Góc vận động.

– Trẻ  biết hát các bài hát có trong chủ đề

– Trẻ  biết vận động theo bài hát đó.

– Trẻ biết giữ gìn sản phẩm  của mình và của bạn

2.  Chuẩn bị

a. Không gian- địa điểm

– Trong lớp: 3 không gian chơi cho 3góc. Góc trọng tâm là góc bế em

b. Đồ dùng đồ chơi

–  Chuẩn bị đồ dùng phong phú để đảm bảo cho tất cả trẻ được hoạt động: Ngoài những đồ chơi có sẵn cô cần chuẩn bị thêm đồ chơi ở các góc như sau:

+ Góc xây dựng :

– Dự kiến số lượng: 8 trẻ

–  Đồ dùng:  Vật liệu xây dưng như gạch, cây, dường ray, tàu , nhà,…..

+ Góc bế em:

– Dự kiến số lượng: 6 trẻ

– Đồ dùng: búp bê, giường, thìa bát cho em ăn….

+ Góc vận động:

– Dự kiến số lượng: 8 trẻ

– Đồ dùng : mic, trống , nhạc cụ,….

3. Tiến hành

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1) Ổn định tổ chức -Các con ơi!Xúm xít xúm xít -Bây giờ cô và lớp mình cùng hát với cô bài hát “nhà của tôi” nhé! -Các con vừa hát bài gì? -Bài hát nói về điều gì nhỉ? -Hôm nay chúng mình sẽ chơi ở góc xây dựng, góc bế em và góc vận động đấy *Thăm dò ý tưởng trẻ: -Góc xây dựng: +Cô đã chuẩn bị cho  chúng mình đường ray, khối gỗ, hoa, cây và nhà và tàu hỏa nữa đấy -Góc bế em: Chúng mình hãy cùng  nấu ăn vàru em búp bê ngủ thật ngoan và xúc ăn cho búp bê nhé! – Ở góc vận động chúng mình hãy cùng hát và vận động thật hay những bài hát có trong chủ đề nhé! *Mời trẻ về góc chơi: -Bạn nào thích chơi góc xây dựng xây ga tàu hỏa nào? Cô mời chúng mình nhẹ nhàng về góc chơi nhé! -Bạn nào thích chơi góc dóng vai bế búp bê và ru búp bê ngủ, nấu ăn cho búp bê nào? Cô mời chúng mình nhẹ nhàng về góc chơi nhé! -Trước khi chơi chúng mình không được như thế nào? -Cô chúc chúng mình chơi vui vẻ! 2) Tổ chức cho trẻ chơi -Quan sát trẻ chơi về thái độ, kĩ năng chơi và mức độ phát triển các mặt của trẻ -Cô nắm bắt thông tin và xử lí tình huống có thể xảy ra -Cô có những động tác, tác động phù hợp để duy trì hứng thú chơi của trẻ và mở rộng khả năng chơi của trẻ -Cô hướng dẫn trẻ chơi và cùng chơi với trẻ 3) Nhận xét , chuyển hoạt động -Cô đến từng góc và nhận xét góc đó. -Hôm nay cô thấy chúng mình xây rất là đẹp. Cô khen lớp mình nào? -Cô cho trẻ cất đồ chơi và chuyển hoạt động       Trẻ hát và vận động   Trẻ trả lời                                 -Trẻ trả lời   -Trẻ trả lời   -Trẻ trả lời   -Trẻ trả lời   -Trẻ trả lời                          

VI. VỆ SINH, ĂN TRƯA (10h15 – 11h15)

1: Mục đích – yêu cầu

-Rèn cho trẻ thói quen vệ sinh, rửa tay trước khi ăn, lau mặt bằng khăn tay và súc miệng nước muối sau khi ăn.

-Đảm bảo cho trẻ ăn đủ chất dinh dưỡng trong 1 ngày, ăn ngon miệng, ăn hết suất

-Rèn cho trẻ thói quen văn minh lịch sự mời bạn, mời cô trước khi ăn.

2: Chuẩn bị

-Bàn sạch cho trẻ, bàn chia ăn sạch

-Đồ dùng chia ăn:Nồi, bát to, muôi, bát nhỏ, thìa

-Khăn để lau miệng, lau mặt, yếm và nước uống, cốc

-Đĩa, khăn lau bàn, xô đựng nước, khăn lau nhà.

3: Tiến hành

-Tập chung trẻ, ổn định tổ chức sau khi gọi trẻ bê ghế vào bàn

-Tổ chức cho trẻ đi rửa tay, lau mặt, quản lí trẻ đã lau mặt xong ( ngồi bàn, đọc thơ, kể truyện)

-Cô giới thiệu món ăn , chuyển cơm và thức ăn vào bàn cho trẻ

-Trước khi ăn nhắc nhở, hướng dẫn trẻ mời cô và các bạn cùng ăn

-Trong khi ăn, cô bao quát nhắc nhở trẻ ăn hợp vệ sinh, ăn từ từ, động viên trẻ ăn hết suất. Cô đặc biệt quan tâm trẻ ăn chậm và xúc cho trẻ ăn

-Sau khi ăn xong cô lau miệng, lau tay và đi cất bát thìa. Sau đó cho trẻ đi vệ sinh, uống nước. Kê giường chuẩn bị chỗ ngủ cho trẻ

VII: NGỦ TRƯA ( 11h15– 14h)

1: Mục đích – yêu cầu

– Rèn luyện thói quen ngủ trưa đúng giờ, đúng tư thế, ngủ đủ giấc cho trẻ

– Ngủ trưa giúp trẻ lấy lại sức khỏe để tiếp tục các hoạt động khác

2: Chuẩn bị

–  Cô sắp xếp chỗ ngủ : giường, gối, chăn

– Cô tắt điện, buông rèm để giảm bớt ánh sáng

3: Tiến hành

– Sắp xếp chỗ ngủ hợp lý: trẻ khó ngủ và trẻ dễ ngủ tách ra

-Cô làm thông thoáng phòng ngủ, chuẩn bị chỗ ngủ cho trẻ, phòng ngủ có ánh sáng dịu nhẹ, yên tĩnh để trẻ đi vào giấc ngủ và ngủ sâu

– Cô nhắc nhở trẻ nằm ngủ đúng tư thế, không nói chuyện

– Khi hết giờ ngủ, cô đánh thức trẻ dậy từ từ, cho trẻ đi vệ sinh, chải tóc cho các bạn gái gọn gàng.

– Cô thu dọn phòng ngủ cho trẻ

VIII.VẬN ĐÔNG NHẸ – ĂN QUÀ CHIỀU (14h – 14h45h)

* Mục đích – yêu cầu

– Giúp trẻ mau tỉnh người

– Cô đánh thức trẻ dậy từ từ

-Cô giúp trẻ cất giường, cất gối, chăn, cho trẻ đi vệ sinh, uống nước

-Cho trẻ vận động để tỉnh táo hơn

* Chuẩn bị

– Nhạc có giai điệu nhẹ nhàng

– Cô sắp xếp bàn ghế cho trẻ ngồi ăn , đồ dùng, quà chiều cho trẻ

– Cô cho trẻ kê ghế vào bàn ăn quà chiều.Cô động viên, khích lệ trẻ ăn ngon miệng.

-Trẻ ăn xong lau miệng, cất ghế, đi vệ sinh.

IX. SINH HOẠT CHIỀU (14h45- 16h)

-Ôn Truyện:Thỏ con không vâng lời

-Cô cho trẻ chơi trong góc:

+Góc nấu ăn:Chơi với đồ chơi nấu ăn

+Góc âm nhạc:Chơi với các dụng cụ âm nhạc.

1.Mục đích, yêu cầu

-Củng cố những gì trẻ đã được học

-Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ

-Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động.

2.Chuẩn bị

-Bóng, dây, xắc xô

-Góc nấu ăn: Bộ đồ dùng nấu ăn, thức ăn

-Góc âm nhạc:phách, trống,…

3.Tiến hành:

-Cô cho trẻ nghe cô kể chuyện

-Cho trẻ chơi các góc theo sở thích

-Cô quan sát, bao quát trẻ khi chơi

X.NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY(15h45-16h00)

-Cô nêu gương, nhận xét khen gợi trẻ

XI. UỐNG SỮA(16h00-16h15)

-Cô cho trẻ uống sữa , lau miệng cho trẻ.Cho trẻ về ghế ngồi.

XII. CHƠI TỰ DO, TRẢ TRẺ ( 16h – 17h30)

1.Mục đích, yêu cầu

-Trao đổi tình hình trong ngày của trẻ với phụ huynh

-Rèn luyện thói quen chào cô, chào ông bà, bố mẹ

2. Tiến hành

-Vệ sinh cho trẻ trước khi trả trẻ:Lau mặt, chải tóc, thay quần áo.Trong khi chờ phụ huynh đến đón cô cho trẻ đọc thơ.

-Trả trẻ cho từng phụ huynh, tránh trả cho người lạ

-Sau khi trả trẻ,cô kiểm tra phòng, thu dọn vệ sinh, tắt các thiết bị điện nước rồi mới ra về.

[sociallocker id=7524]

TẢI TÀI LIỆU TẠI ĐÂY

[/sociallocker]

Comments (0)

Trả lời

Your email address will not be published. Required fields are marked *

Có Thể Bạn Quan Tâm