Home5-6 Tuổi

Giáo án điều khiển hoạt động trong ngày

Like Tweet Pin it Share Share Email

GIÁO ÁN ĐIỀU KHIỂN HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY

Chủ đề : Nước và hiện tượng tự nhiên

Đối tượng: mẫu giáo lớn

Số lượng : Cả lớp

Thời gian : Cả ngày

Ngày soạn :

Ngày dạy :

Người thực hiện :

Giáo viên hướng dẫn:

1. Đón trẻ, thể dục sáng, điểm danh (7h30 – 8h30)

1.1. Đón trẻ

– 7h15 cô đến lớp mở cửa thông thoáng phòng học để đón trẻ đến sớm.

– Cô mặc quần áo gọn gàng, tâm thế vui vẻ chuẩn bị đón trẻ.

* Đón trẻ:

+ Cô đón trẻ ở cửa lớp với thái độ niềm nở, vui tươi ân cần và quan tâm đến trẻ.

+ Nhắc nhở trẻ chào ông bà, bố mẹ và các cô các bạn.

+ Giáo dục trẻ có ý thức tự giác, tự phục vụ bản thân: cất dép, ba lô vào tủ của mình, thói quen vệ sinh.

+ Trao đổi với phụ huynh về tình trạng sức khỏe của trẻ ( trẻ mệt, trẻ ốm mới dậy, trẻ nghịch … ).

+ Cho trẻ chơi theo ý thích.

1.2. Thể dục sáng, điểm danh, trò chuyện

– Cô kiểm tra sĩ số trẻ có mặt, cho trẻ ra lấy giày dép, nhắc nhở trẻ xếp hàng và đi ra sân tập thể dục.

– Địa điểm tập: ngoài sân trường.

– Trang phục cô và trẻ gọn gàng, hợp thời tiết.

– Hình thức: cho trẻ xếp hàng tập theo nhạc bài hát quy định của nhà trường, cô tập mẫu, trẻ tập theo.

2. Hoạt động học (8h30 – 9h05)

3. Hoạt động ngoài trời ( 9h05 -9h55 )

Dự kiến nội dung :

  • Hoạt động có chủ đích :  quan sát cây xoài
  • Trò chơi vận động : Chạy tiếp sức.
  • Trò chơi tự chọn :

    Các trò chơi tự do: cầu trượt, xích đu ,phấn, vòng…

1.Mục đích :

a.Hoạt động ngoài trời

Tạo được cho trẻ tiếp xúc với môi trường tự nhiên.

– Trẻ được hít thở không khí trong lành, rèn luyện sức khỏe

– Phát triển ở trẻ vốn hiểu biết , kiến thức về môi trường xung quanh

– Thỏa mãn nhu cầu chơi của trẻ, phát triển ở trẻ các tố chất thể lực.

b.Trò chơi vận động:

 – Trẻ nắm được cách chơi và luật chơi

 – Trẻ hứng thú tham gia trò chơi và chơi đúng luật

* hoạt động có chủ đích: quan sát cây xoài

 – Trẻ biết tên cây xoài, các đặc điểm chính của cây xoài

 – Rèn khả năng quan sát và ghi nhớ cho trẻ

 – Trẻ biết bảo vệ cây, không hái hoa bẻ cành

 – Trẻ thoải mái, hứng thú với hoạt động

2.Chuẩn bị

– Địa điểm: Sân trường rộng rãi thoáng mát , thuận lợi cho trẻ được vui chơi

– Đồ dùng :

    + Trò chơi vận động : lá cờ, ghế ( cờ 2 cái, ghế 2 cái)

     + Đồ chơi tự do: vòng nhựa, phấn ….

  • Bàn ghế cho trẻ
  • Trang phục phù hợp với thời tiết , thoải mái và dễ dàng hoạt động cho trẻ.
  • Cho trẻ ngồi ở nơi thoáng mát, khô ráo,vệ sinh an toàn,bằng phẳng .
  • Cô : sắc xô điều khiển .

3.Cách tiến hành

– Cô cho trẻ đi dép,xếp hàng kiểm tra sĩ số trước khi đi xuống sân

  Hoạt Động của Cô     Hoạt Động của Trẻ
  I:HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH: quan sát cây xoài: -Trước khi ra sân cô cho trẻ đi dép, xếp thành hai hàng và kiểm tra sĩ số -Nêu nội dung hoạt động và nhắc nhở trẻ trước khi ra sân -Tập trung trẻ ở vị trí thuận lợi 1:Quan sát cây xoài: cô và trẻ hát bài “quả”, đến chỗ cây xoài:
– Chúng mình đang ngồi dưới tán lá cây gì ?
– Cây xoài có những gì? (Thân, cây, lá)
– Thân cây như thế nào? (To hay nhỏ) – chúng mình thấy cây có nhiều cành không? (nhiều cành)
– Lá cây như thế nào? (To, dài)
– bạn nào đã nhìn thấy hoa của cây xoài như thế nào chưa? (Hoa nhỏ, trắng, mọc thành chùm)
– chúng mình nhìn lên cây xem trên cây còn có gì ? (quả xoài)
– Quả xoài như thế nào?
– Quả xoài chín có màu vàng mùi thơm, ăn ngọt và rất tốt cho sức khoẻ đấy
Cô chỉ vào từng bộ phận của cây cho trẻ gọi tên.
– Người ta trồng cây xoài để làm gì ? (người ta trồng cây xoài để lấy bóng mát, để lấy quả ăn) *giáo dục: cây xoài cho chúng mình bóng mát, cho quả ngọt để ăn, chúng mình phải bảo vệ và chăm sóc cây, không leo trèo bẻ cành nhớ chưa nào! kết luận: chúng mình vừa được khám phá về cây xoài, cây xoài có thân to, có nhiều cành, lá xoài dài và to, hoa có màu trắng mọc thành chùm. Qủa xoài chứa nhiều vitamin tốt cho sức khỏe, vì vậy chúng mình nên thường xuyên ăn xoài và các loại hoa qả khác để có một cơ thể khỏe mạnh nhé! II:TRÒ CHƠI : A:Trò chơi vận động :Chạy tiếp sức   Có bạn nào còn nhớ cách chơi của trò chơi nay không ? bây giờ các bạn lắng nghe cô nhắc lại cách chơi và luật chơi của trò này nhé Cách chơi : +Cô chia trẻ làm 2 nhóm bằng nhau xếp thành hàng dọc +2 trẻ đầu hàng cầm cờ .( Cô đặt ghế cách chỗ cháu đứng 2m ).Khi cô hô “bắt đầu”,các bạn phải chạy nhanh về phía ghế, vòng qua ghế và chuyền cờ cho bạn đứng thứ 2 và về đứng cuối hàng , +Khi nhận cờ ,bạn thứ 2 phải chạy thật nhanh lên và vòng qua ghế, rồi về chỗ đưa cho bạn thứ 3 . Cứ như vậy cho đến hết lượt. Luật Chơi: + Đội nào hết lượt trước sẽ dành chiến thắng + Bạn nào không chạy qua ghế hoặc chưa có cờ đã chạy thì phải quay lại từ đầu chạy lại từ đầu – Đội hình:       +Cô chia trẻ làm 2 nhóm bằng nhau, và xếp thành hàng dọc – Cho trẻ chơi :    +Cho trẻ chơi 2-3 lần     +Trong quá trình chơi cô quan sát và sửa sai cho trẻ – Nhận xét:      +Hôm nay cô thấy các bạn chơi rất tốt và đội bạn … đã dành được chiến thắng cả lớp khen các bạn nào . Đội bạn.. cũng chơi rất giỏi nhưng hơi chậm , các bạn tổ.. lần sau cố gắng hơn nhé . B:Trò chơi tự do    Các bạn có muốn chơi nữa không nào ? Giờ cô sẽ cho các bạn chơi tự do .Nhưng với điều kiện là các bạn chỉ được chơi trong phạm vi sân cỏ, không ai được ra ngoài phạm vi sân cỏ nhé! – Phân khu vực chơi tự do cho trẻ, chỉ cho trẻ thấy vị trí của các góc chơi Hỏi trước trẻ muốn chơi ở đâu để tránh nhiều trẻ vào chơi 1 chỗ, chố không có trẻ chơi. Đưa ra 1 vài gợi ý về góc chơi, VD: vẽ phấn vễ gì? Chơi với vòng có thể lắc vòng, bật – Khi chơi các bạn phải nhường nhịn nhau không sô đẩy – Cô cho trẻ chơi – Cô bao quát trẻ và sử lý tình huống kịp thời – Khi nghe thấy hiệu lệnh tập trung bằng xắc xô các con thật nhanh cất dọn đồ dùng đồ chơi  ra xúm xít quanh cô *Cô cho trẻ xếp thành hàng Cô nhận xét chung :         -Hôm nay cô khen lớp mình học rất tôt cô khen cả lớp         – Nhưng bên cạnh đó còn một số bạn đã không chú ý năng nghe cô lên đã phạm quy . -Cô cho trẻ xếp thành 2 hàng và kiểm tra sĩ số, cho trẻ đi rửa tay  rồi cho trẻ đi vào lớp
                – trể hát   – trẻ trả lời       – trẻ trả lời               – trẻ trả lời       -trẻ lắng nghe                                                 -trẻ chơi     -trẻ lắng nghe     -trẻ trả lời   -trẻ lắng nghe     -trẻ chơi       -trẻ lắng nghe

4. Hoạt động góc theo chủ đề ( 9h55 – 10h30 )

4.1. Dự kiến nội dung

– Góc tạo hình: làm con cú bằng đĩa giấy, cốc giấy ( trọng tâm)

– Góc xây dựng: xây trang trại nuôi động vật, trồng các loại rau củ quả…

– Góc gia đình: trẻ phân vai bố, mẹ, con chăm sóc cho nhau trong những thời tiết khác nhau

– Góc nấu ăn: nấu những món ăn vặt mà trẻ thích

– Góc bán hàng: trẻ bán và mua rau củ quả, đồ dùng cần thiết trong gia đình

– Góc học tập: Sắp xếp theo quy tắc

                        Xem đồng hồ thời gian.

– Góc thư viện: kể truyện theo tranh, bé làm cô giáo

4.2. Mục đích-yêu cầu

* Mục đích:

– Thỏa mãn nhu cầu được chơi cho trẻ, qua đó phát triển các kĩ năng tình cảm xã hội,phát triển các giác quan và khả năng phối hợp các giác quan.

– Trẻ được trải nghiệm và được tập làm những công việc của người lớn.

– Phát triển nhận thức, ngôn ngữ, tâm lý, năng lực hoạt động trí tuệ, cảm giác, tri giác, trí nhớ, tư duy, tưởng tượng, tình cảm, cảm xúc.

* Yêu cầu:

– Trẻ sử dụng đồ dùng đồ chơi sáng tạo, đúng chức năng.

– Trẻ biết chơi cùng nhau, không tranh giành đồ chơi của nhau, biết lấy cất đồ chơi gọn gàng.

– Trẻ biết chơi cùng nhau, có mối quan hệ qua lại giữa các nhóm chơi.

– Góc tạo hình: Trẻ biết chắp ghép và sắp xếp các bộ phận để tạo thành con cú cho thật sáng tạo và đẹp mắt

– Góc gia đình: Trẻ biết phân vai làm bố, mẹ, con và chăm sóc cho gia đình

– Góc bán hàng: Trẻ đóng vai người bán hàng và khách hàng, trẻ biết trao đổi hàng hóa, mua hàng trả tiền. Biết mời người mua hàng, mặc cả khi mua bán

– Góc nấu ăn: Trẻ biết sử dụng đồ dùng đồ chơi, các nguyên vật liệu mở để nấu thành nhũng món ăn, biết bày biện trang trí đẹp mắt

– Góc thư viện: trẻ đọc sách, truyện về các hiện tượng tự nhiên, trẻ biết nhận vai vào cô giáo và học sinh

4.3. Chuẩn bị:

– Góc nấu ăn:

+ Bộ đồ dùng nấu ăn: nồi, xoong, chảo, các đồ ăn, món ăn…

– Góc bán hàng:

+ Đồ chơi nhựa về thức ăn, rau củ quả

+ Các đồ dùng cần thiết trong gia đình

– Góc tạo hình: cốc giấy, đĩa giấy, keo hồ dán và các bộ phận cắt sẵn để trẻ làm con cú mèo

– Góc xây dựng: các con vật, bộ trồng cây rau, củ, quả

– Không gian các góc chơi sắp xếp khoa học, logic, thoáng mát.

4.4. Tiến hành

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
4.4.1. Thỏa thuận trước khi chơi a.Trò chuyện: – Cả lớp ơi “ xúm xít, xúm xít” – chúng mình cùng kể tên các góc trong lớp nào!   * góc tạo hình ( trọng tâm) – chúng mình có muốn khám phá về các loại động vật trong rừng không? – cả lớp cùng nhìn xem cô có tranh gì đây? – chúng mình thấy con chim cú mèo có đặc điểm gi? ( mắt to, tinh anh, nhìn rõ trong đêm để bắt chuột, bay giỏi, tai nhọn) – hôm nay góc tạo hình cô sẽ dạy chúng mình làm chim cú mèo bằng cách chắp ghép các bộ phận bằng những chất liệu khác nhau của chim cú mèo nhé! * góc nấu ăn: – à! còn  bạn nào muốn chơi ở góc nấu ăn? – Các con định nấu những món gì ? – Chúng mình sẽ nấu thật nhiều những món ăn thật ngon nhé? * góc bán hàng: – Bạn nào muốn làm bác bán hàng nào? – Các con định bán những gì? * góc xây dựng: – chúng mình đinh xây trang trại như thế nào? nuôi những con vật gì? và trồng các loại rau gì? – Khi các bác xây dựng xây xong có thể sang bên góc nấu ăn để thưởng thức các món ăn. – Các bác đầu bếp có thể sang góc bán hàng để mua thêm nguyên vật liệu để làm món ăn – Các bạn ơi trong lúc chơi chúng mình phải như thế nào ? -> Khi chơi phải đoàn kết không tranh giành đồ chơi,Khi nào chơi xong các bạn nhớ phải cất đồ dùng vào đúng lơi quy đinh nha. – Bây giờ cô mời các bạn nhẹ nhàng về góc chơi của mình. b.Quá trình chơi, tổ chức cho trẻ chơi – Cô vào từng nhóm chơi , điều chỉnh số lượng trẻ chơi ở từng nhóm , gợi ý công việc để trẻ thỏa thuận vai chơi với nhau – Cô về nhóm tạo hình hường dẫn chi tiết hơn :   + cô dùng cốc giấy úp xuống để làm thân chim cú mèo, tiếp theo cô gắn mắt, mỏ và cánh vào thân chim, để thêm sinh động cô gắn lông vũ vào cánh chim là cô đã được 1 chú chim cú mèo thật đẹp rồi!   – Cô tập trung vào từng góc chơi mà trẻ lộn xộn , chưa thỏa thuận chơi được – Cô quan sát trẻ chơi , chú ý hành động của vai chơi , quan hệ giữa các vai chơi . Cô tham gia vào quá trình chơi của trẻ dạy trẻ cách xưng hô đúng với vai chơi của mình . – Xử lý tình huống xảy ra khi trẻ chơi mà trẻ không giải quyết được: + Trẻ còn chưa hiểu cách chơi ở các góc: cô sẽ đến tận chỗ trẻ chơi để hướng dẫn trẻ c.Nhận xét, kết thúc – Cô nhận xét trẻ ngay trong quá trình chơi hướng vào các hoạt động vai chơi của trẻ chú ý mối quan hệ giữa các vai chơi – Cô đến từng góc chơi kiểm tra kết quả của trẻ ở từng góc chơi – Cô tập chung cả lớp lại và cùng nhận xét . – Khen ngợi động viên trẻ , rút kinh nghiệm và gợi ý nội dung cho buổi chơi sau . – Cô cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi về đúng nơi quy định Chuyển hoạt động   Trẻ trả lời             Trẻ trả lời                   Trẻ trả lời       Trẻ thực hiện

5. Vệ sinh ăn trưa (10h30 – 11h30)

5.1. Mục đích

– Đảm bảo cho trẻ ăn đủ chất, ăn hết suất.

– Rèn cho trẻ thói quen ăn uống văn minh, lịch sự, trước khi ăn mời cô, mời bạn.

– Giáo dục trẻ giữ vệ sinh ăn uống, khi ăn không nói chuyện, không làm rơi vãi cơm ra bàn.

– Giáo dục trẻ thói quen vệ sinh rửa tay trước và sau khi ăn, lau miệng.

5.2. Chuẩn bị

– Bàn ăn cho trẻ, bàn chia ăn.

– Bát ăn, thìa ăn cho trẻ (thừa 1-2 cái)

– Đồ dùng chia ăn: bát to, bát nhỏ, thìa, môi to.

– Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau bàn.

– Khăn mặt của trẻ phơi trên giá.

5.3. Tiến hành

– Cho trẻ lấy ghế kê vào bàn của mình, cô quản trẻ, cho trẻ đi vệ sinh, rửa tay.

– Cô giới thiệu món ăn, chia thức ăn đủ và đều cho trẻ.

– Nhắc trẻ mời cô, mời bạn. Giáo dục trẻ thói quen vệ sinh văn minh, trong khi ăn không nói chuyện, không làm rơi vãi cơm.

– Khi trẻ ăn cô quan sát trẻ, quản trẻ, nhắc trẻ ăn hết xuất (cô để ý quan tâm hơn với trẻ yếu, mới ốm dậy, mệt, ăn chậm…)

– Cô xử lí 1 số tình huống: trẻ nôn, trớ,…

– Khi ăn xong cô nhắc trẻ cất bát, thìa vào nơi quy định, xúc miệng, đi vệ sinh.

– Khi 1/3 trẻ ăn xong cô ra quản trẻ.

– Quản trẻ cho trẻ chơi tự do.

6. Giờ ngủ trưa: ( 11h30 – 14h15)

– Khi 2/3 trẻ ăn xong, cô chuẩn bị chỗ ngủ cho trẻ.

– Rèn cho trẻ thói quen khi ngủ nằm đúng tư thế, không nói chuyện.

– Cô kéo rèm, tắt điện, cho trẻ ổn định về chỗ ngủ.

– Khi trẻ ngủ cô trông cho trẻ ngủ ngon giấc và xử lý các tình huống xảy ra.

7. Vận động – vệ sinh quà chiều: ( 14h15-15h00)

( Những ngày trẻ học môn năng khiếu sẽ ăn sau)

– Nhiều trẻ dậy sớm, nhắc trẻ đi vệ sinh.

– Bật đèn, kéo rèm, cho trẻ dậy.

– Chải tóc cho trẻ nữ.

– Cho trẻ đi vệ sinh, lấy ghế, ăn quà chiều.

– Cho trẻ kê ghế, cho trẻ ăn.

– Sau khi trẻ ăn xong cô nhắc trẻ uống nước, lau miệng.

8. Hoạt động chiều: (15h00-16h15)

8.1. Nội dung sinh hoạt chiều

* Tổ chức trò chơi: “Chèo thuyền”

– cách chơi: cô chia lớp thành 3 đội, mỗi đội sẽ đứng thành 2 hàng dọc, và thi xem đội nào chèo đúng nhất số bước chèo thuyền mà cô yêu cầu. ví dụ: cô yêu cầu chèo sang trái 10 bước thì đội đó phải nghiêng người sang trái và làm động tác chèo thuyền 10 cái. khi 1 trong 3 đội thực hiện thì 2 đội còn lại phải quan sát xem đội bạn đã chơi đúng yêu cầu chưa.

– luật chơi: đội nào thực hiện đúng yêu cầu và không có bạn nào trong đội làm sai thì đội đó sẽ thắng.

* Hoạt động nêu gương cuối ngày

– Hôm nay lớp mình có bạn nào ngoan, bạn nào chưa ngoan?

– Cô nhận xét, động viên, nhắc nhở, khuyến khích trẻ.

9. Trả trẻ (16h00 – 17h30)

– Khi trả trẻ cô trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày.

– Nhắc trẻ chào cô, chào bạn trước khi về, trẻ tự cất ghế, cất đồ chơi.

– Vệ sinh lớp, khóa van nước, đóng cửa sổ, tắt hạ cầu dao, cô ra về khóa cửa.

– Bàn giao trẻ về muộn (sau 17h30p).

[sociallocker id=7524]

TẢI TÀI LIỆU TẠI ĐÂY

[/sociallocker]

Comments (0)

Trả lời

Your email address will not be published. Required fields are marked *

Có Thể Bạn Quan Tâm