Home5-6 Tuổi

Giáo án điều khiển hoạt đông trong ngày

Like Tweet Pin it Share Share Email

GIÁO ÁN ĐIỀU KHIỂN HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY

Chủ đề: Nước và hiện tượng tự nhiên

Lưa tuổi: Mẫu giáo lớn_

Số lượng: Cả lớp

Thời gian: Cả ngày.

Ngày soạn:

Ngày dạy:  

Người soạn và dạy:  

Chức năng cô:  

I Đón trẻ, thể dục, điểm danh và trò chuyện:

1, Đón trẻ (7h15-8h)

  • Cô đến trước 15 phút  vệ sinh lớp, xếp lại đồ chơi, thông thoáng phòng học, chuẩn bị đồ dùng cần thiết trong ngày.
  • Cô đón trẻ ở cửa ra vào. Cô đón trẻ với thái độ vui vẻ, niềm nở, ân cần, tươi cười, tạo không khí thân mật với cháu. Cô trực tiếp đón trẻ ở tay phụ huynh.
  • Qua giờ đón trẻ cô rèn cho trẻ một số thói quen  nề nếp khi đến lớp:

+ Tự phuc vụ: cất balo, giày dép, đồ dùng cá nhân

+ Thói quen giáo tiếp: biết chào cô, ông bà, bố mẹ và người thân.

  • Cô có thể trao đổi vơi phụ huynh về tình hình học tập, sức khỏe của trẻ nếu cần thiết.
  • Khi đón trẻ cô cần chú ý xem trẻ có hiện tượng gì khác lạ về sức khỏe để có biện pham xử lý kịp thời

2, Thể dục, điểm danh, trò chuyện: (8h- 8h20)

– Địa điểm : Ngoài sân

– Cô cho trẻ xếp thành 4 t, sau đó dàn hàng và tập theo nhạc

– Trong khi tập 1 cô tập mẫu, 1 cô quan sát trẻ

3, Điểm danh (8h20-8h30)

– theo danh sách để nắm được số lượng trẻ đến lớp và báo ăn.

II, Hoạt động chung (8h30′-9h00′)

Tổ chức giờ học

– Môn dạy : làm quen tác phẩm văn học

               III, Hoạt động ngoài trời (9h15’-9h45)

                      • Dự kiến nội dung:

  • Hoạt động có chủ đích: thí nghiệm núi lửa phun trào
  • Trò chơi vận động: Bịt Mắt bắt dê
  • Chơi tự do: chơi với đồ chơi ngoài trời,cầu trượt, xích đu,…
  • Mục đích- yêu cầu:

                      – Trẻ biết phản ứng xảy ra khi làm thí nghiệm

                      – Trẻ biết làm thí nghiệm

                      – Thông qua trò chơi phát triển tố chất nhanh nhẹn, khéo léo

                      – Trẻ chơi đúng cách đúng luật chơi chơi hứng thú , tích cực

                           2  Chuẩn bị:

  • Địa điểm: sân bằng phẳng, rộng rãi, sạch se, an toàn cho trẻ
  • Trang phục của cô và trẻ an toàn, thoải mái
  • Trò chơi tự do: cầu trượt, xích đu,..

4  Tiến hành:

                 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
      1, Hoạt động có chủ đích *Hoạt động 1: Gây hứng thú – Cho trẻ tập chung, kiểm tra sĩ số, đồ dùng đồ chơi – Tạo tâm thế tốt nhất cho trẻ – Dặn dò trẻ : đi theo hàng, không sô đẩy bạn không tranh dành đồ chơi,.. – Cô dắt trẻ cuống sân      2, Phương pháp tổ chức * Hoạt động có chủ đích ; thí nghiệm núi lửa phun trào Chúng mình cùng quan sát lên cô nào ? Cô đố chúng mình biết trên tay cô đang cầm gì đây ? ( Đây là mô hình núi lửa ) Còn đây là gì?( bột soda, nước rửa bát, màu thực phẩm, dấm) – Đố chúng mình biết những thứ này cô dùng để làm gì ? À những thứ này cô sẽ hướng dẫn chúng mình làm núi lửa phun trào. Chúng mình cùng quan sát nhé ! – Đầu tiên cô sẽ cho 5 thìa bột Soda vào sau ddoscoo đỏ 1 ít nước rửa bát vào. Tiếp theoo cô sẽ cho màu thực phẩm vào (Cô nhỏ 3 giọt màu vàng này và 3 giọt màu đỏ), cuối cùng cô đổ giấm vào. – Chúng mình thấy hiện tượng gì xảy ra nhỉ ? À núi lửa bắt đầu phun trào. – Vậy chúng mình có muốn cùng cô làm thí nghiệm không? – Cô mời từng trẻ lên làm thí nghiệm. * Trò chơi vận động : “Bịp mắt bắt dê” – Cô mời 5 bạn lên chơi, 1 bạn làm thợ săn, 4 bạn còn lại sẽ làm dê. Bạn làm thợ săn sẽ bị bắt mắt lại và đi quanh vòng tròn bắt dê, 4 bạn làm dê sẽ chạy quanh vòng tròn sao cho không để thợ săn bắt được. Bạn nào để thợ săn bắt được thì bạn đó sẽ phải làm thợ săn. – Cô cho trẻ chơi 3 – 4 lần. – Kết thúc : Cô thấy cả lớp đã biết cách chơi và chơi rất đúng luật cô khen cả lớp nào. * Chơi tự do : “Xúm xít, xúm xít” Hôm nay cô mang rất nhiều đồ chơi ra cho lớp mình chơi đấy. Bạn nào thích vẽ thì cô đã mang phấn ra để chúng mình vẽ. Ngoài ra cô còn có vòng, bóng, chong chóng, dải lụa và sân trường còn nhiều đồ chơi khác. Ai thích chơi với đồ chơi gì thì chơi. Nhưng các con phải nhớ chỉ được chơi xung quanh sân trường và không được chạy ra xa, chúng mình đã nhớ chưa?        4, Nhận xét và kết thúc: -Cô tập trung trẻ và cho trẻ xếp hàng đi rửa tay rồi vào lớp.     Trẻ trả lời
  • IV : Hoạt động góc ( 9h30-10h15′)
  • Dự kiến góc chơi:
  • Góc phân vai: Gia đình, cửa hàng
  • Góc xây dựng: xếp công viên
  • Góc tạo hình: vẽ vườn hoa
  • Góc học tập: Chơi số
  • Góc tranh truyện
  • Mục đích, yêu cầu:

2.1 Mục đích:

  • Thỏa mãn nhu cầu hoạt động và vui chơi của trẻ, đảm bảo tính tự nguyện của trẻ
  • Phát triển ở trẻ các mặt cảm xúc, tình cảm tích cực, trí tưởng tượng, phát triển ngôn ngữ, tư duy trực quan hình tượng của trẻ,
  • Yêu cầu:
  • Kiến thức:
  • Trẻ biết sử dụng đúng chức năng của đồ dùng đồ chơi
  • Chơi cạnh bạn và phối hợp chơi với bạn
  • Trẻ thể hiện các hành đọng đặc trưng của vai chơi.
  • Kỹ năng riêng:
  • Trẻ biết xếp công viên bằng các nguyên vật liệu
  • Biết chọn nguyên vật liệu khác nhau để xây dựng và gọi tê công trình.
  • Trẻ biết tự thỏa thuạn và nhận vai chơi, biết thể hiện hành động đặc trưng phù hợp với vai chơi.
  • Trẻ biết vẽ và tô màu vườn hoa.
  • Trẻ biết chơi với số
  • Thái độ:
  • Trẻ tích cực, hứng thú tham gia hoạt động.
  • Có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi.
  • Chuẩn bị:
  • Môi trường:
  • Phòng sạch sẽ, thoáng mát, không gian phù hợp với từng góc chơi.
  • Đô dùng:
  • Khối gạch, con vật, thảm cỏ,…
  • Góc tạo hình:
  • Bút sáp màu, giấy A4, bút chì
  • Góc học tập: Các bộ đồ dùng học tập.
  • Tiến hành:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú:Cả lớp ơi! Cô đâu cô đâu?Cả lớp cùng nhìn xem cô có con gì đây?Con hổ này sống ở đâu? Hôm nay chúng mình sẽ cùng chơi góc cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho chung mình như góc xây dựng để xây dựng công viên, còn có góc tạo hình chúng mình sẽ vẽ vườn hoa đủ sắc màu, góc tranh truyện, góc phân vai ……….Thăm dò ý tưởng của trẻ: Bây giờ chúng mình cùng suy nghĩ xem sẽ chơi ở góc nào và chơi với ai nhé!Cô hỏi cá nhân rẻ xem trẻ thích chơi góc nào( 2-3 trẻ)Cô hỏi trẻ về các góc chơi còn lại.Khi chơi thì chúng mình phải như thế nào với các bạn xng quanh?À đúng rồi để buổi chơi được vui hơn thì chúng mình phải biết nhường nhịn và đoàn kết với các bạn xung quanh nhé!Mời trẻ chơi: Cô mời chúng mình về các góc chơi Quan sát, hướng dẫn trẻ chơi:Khi trẻ về góc chơi, cô quan sát xem trẻ đã thỏa thuận chơi được chưa và cô cân đối số lượng trẻ ở các góc chơiCô quan sát hoạt đọng chơi của trẻ và can thiệp khi cần thiết.Dự kiến tình huống: +TH1: trẻ chưa thỉa thuận được vai chơi: Cách giải quyết: Chúng mình cùng muốn chơi cùng 1 vai vậy chúng mình sẽ thay nhau lần lượt mỗi bạn 1 lần. +TH2: Trẻ và góc tạo hình chưa thực hiện được bài vẽ và chưa có nội dung: Cô đến gần, gợi ý các nội dung liên quan đến chủ đề cho trẻ thực hiện.Hoạt động 3: Nhận xét và kết thúc buổi chơi: Khi góc nào xong trước cô đến nhận xét trước( cô nhận xét về sản phẩm, kỹ năng và thái độ chơi) chủ yếu khen ngợi, động viên trervaf cho trẻ cất đồ chơi.Góc chơi nào có sản phẩm đẹp thì cô để lại cho trẻ cùng quan sát và nhận xétCô tập trung trẻ và nhận xét buổi chơi.: lớp chúng mình hôm nay rất ngoan biết nhường nhịn và đoàn kết với nhau trong các góc chơi và cất đồ chơi đúng nơi quy định, Cô khen cả lớp nào.Chuyển hoạt động.  
  • Vệ sinh- Ăn trưa:
  • Mục đích- Yêu cầu:
  • Đảm bảo cho trẻ đủ chất, đồng đều giữa các suất ăn
  • Giáo dục trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh sạch sẽ trước khi ăn, biết mời cô, mời bạn, trong khi ăn không nói chuyện , đùa nghịch, ăn hết suất.
  • Rèn cho trẻ thói quen ăn xong cất bát, thìa, ghế đúng nơi quy định, lau miêng uống nước và đi vệ sinh.
  • Tiến hành:
  • Cho trẻ rửa tay rồi vào bàn.
  • Cô giới thiệu món ăn và giáo dục dinh dưỡng cho trẻ
  • Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn, nhắc trẻ không nói chuyện, không làm rơi vãi cơm, nếu rơi nhặt ngay vào khay rồi lau tay.
  • Cô bao quát và quản trẻ ăn, xử lý tình huống kịp thời, động viên trẻ ăn hết suất và ăn ngon miệng.
  • Khi trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát, thìa, ghế vào nơi quy định rồi lau mồm và uống nước.
  • Giờ ngủ trưa: ( 11h15-2h)
  • Cô nhắc trẻ cùng cô chuẩn bị chỗ ngủ. nhắc trẻ đi vệ sinh.
  • Trẻ nằm quay đầu vào nhau, cho trẻ đọc bài thơ “ Đi ngủ”
  • Cô tắt điện, kéo rèm, đắp chăn cho trẻ.
  • Cô quan sát giấc ngủ của trẻ, chú ý cách nằm ngủ của trẻ, giữ trật tự khi trẻ ngủ.
  • Hết giờ ngủ cho trẻ lần lượt đi về sinh và buộc lại tóc cho trẻ.
  • Vận động nhẹ, ăn quà chiều:
  • Cho trẻ vận động nhẹ bài “ Con chim vành khuyên”
  • Cho trẻ ngồi vào ghế, giới thiệu món ăn và phát quà chiều cho trẻ.
  • Nhắc trẻ mời cô, mời bạn, động viên trẻ ăn hết suất. Khi ăn xong cô nhắc trẻ lau tay lau miệng, uống nước và đi vệ sinh.
  • Hoạt động chiều (15h-16h15)
  • Nội dung:
  • Cho trẻ ôn bài hát, bài thơ đã học
  • Cho trẻ chơi xếp hình.

+ Mục đích: Tre hát đúng nhịp, đúng giai điệu và thuộc bài hát, biết xếp những hình khối theo ý thích.

+ Phương pháp: Trẻ hát và chơi  theo các hình thức khác nhau.

  • Nêu gương cuối ngày:
  • Cô gợi ý để trẻ xác định tiêu chuẩn
  • Cô cho trẻ tự nhân xét.
  • Cô nhận xét cuối cùng.
  • Vệ sinh và trả trẻ:
  • Cho trẻ đi vệ sinh, sửa sang lại đầu tóc, quần áo gọn gàng cho trẻ
  • Cô trả trẻ khi có người lớn đón.
  • Nhắc trẻ chào cô, bố mẹ, ông bà.
  • Trao đổi vói phụ huynh nếu có việc liên quan đến trẻ cần thiết trong ngày.

[sociallocker id=7524]

TẢI TÀI LIỆU TẠI ĐÂY

[/sociallocker]

Comments (0)

Trả lời

Your email address will not be published. Required fields are marked *

Có Thể Bạn Quan Tâm