Home3-4 Tuổi

Giáo án: Điều khiển hoạt động trong ngày

Like Tweet Pin it Share Share Email

GIÁO ÁN

ĐIỀU KHIỂN HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY

Chủ đề              : Thế giới thực vật

Lứa tuổi            :

Số lượng            : Cả lớp

Thời gian           : Cả ngày

Ngày soạn         :

Ngày dạy           :

Người thực hiện :

I.ĐÓN TRẺ, THỂ DỤC SÁNG, ĐIỂM DANH, TRÒ CHUYỆN (7h15-8h30)

  1. Đón trẻ(7h15- 8h30)

– Cô đến trước 15p vệ sinh lớp, xếp lại đồ chơi, thông thoáng phòng học, chuẩn bị đồ dùng cần thiết trong ngày.

– Cô đón trẻ ở cửa ra vào. Cô đón trẻ với thái độ vui vẻ, niềm nở ân cần, tươi cười tạo không khí thân mật với cháu. Cô trực tiếp đón trẻ từ tay phụ huynh.

– Qua giờ đón trẻ cô rèn cho trẻ 1 số nề nếp thói quen khi đến lớp:

+Tự phục vụ: Cất balo,giầy dép,đồ dùng cá nhân

+Thói quen giao tiếp: Biết chào cô, ông bà, bố mẹ và người thân.

– Cô có thể trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập, sức khỏe của trẻ nếu cần thiết.

– Khi đón trẻ cô cần chú ý xem trẻ có hiện tượng gì khác thường về sức khỏe để có biện pháp xử lý kịp thời.

– Cất sữa…(nếu có) vào nơi quy định.

– Cho trẻ tự chơi với đồ chơi tự chọn. Cô quan sát bao quát trẻ.

– Hết giờ chơi cho trẻ cất đồ chơi xếp hàng ra sân tập thể dục.

  1. Thể dục, điểm danh, trò chuyện:(8h-8h30)

-Thể dục sáng: giúp trẻ tỉnh táo, thoải mái, vui vẻ để bước vào ngày mới.

+Trang phục của cô gọn gang hợp thời tiết

+Tập trung trẻ,kiểm tra sĩ số, cho từng tổ ra đi giầy dép.

+Trẻ xếp hàng đi ra sân trường, cô đi cùng trẻ bao quát trẻ.

+Địa điểm: tập ngoài trời

+Hình thức: tập theo nhạc,cô tập cùng trẻ tập theo bài hát ” Mời lên tài lửa”và ”Rửa tay”.

+Tập xong cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sĩ số, cho trẻ vào lớp

– Điểm danh: theo danh sách để nắm được số lượng trẻ đến lớp và báo ăn.

– Trò chuyện với trẻ về chủ đề thực vật.

  1. GIỜ HỌC ( 8h30 – 9h)

– Ngôn ngữ: Làm quen nhóm chữ g,y

III. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI ( 9h15- 9h50)

Dự kiến nội dung:

– Hoạt động có chủ đích: Thổi bong bóng bằng baking soda và dấm

– Trò chơi vận động: Kéo co

– Chơi tự do: Chơi vơi đồ chơi ngoài trời,xích đu,cầu trượt, thú nhún…

                     Chơi với vòng, bóng, sỏi, phấn, giấy…

1.Mục đích- yêu cầu

a.Mục đích

– Giúp trẻ thỏa mãn nhu cầu vui chơi, nhu cầu vận động.

– Tạo cơ hội cho trẻ thay đổi trạng thái,tắm nắng, hít thở bầu không khí trong lành, rèn luyện sức khỏe.

– Mở rộng vốn hiểu biết cho trẻ về môi trường xung quanh về các chất với nhau

– Phát triển kỹ năng quan sát, đánh giá và phát triển tố chất thể lực mạnh, sức bền  cho trẻ

– Giúp trẻ có cơ hội phát triển các mặt: xúc cảm, tình cảm, tư duy, ngôn ngữ…

b.Yêu cầu:

– Trẻ thamn gia giờ chơi với thái độ tích cực, hứng thú.

– Trẻ biết cách làm thí nghiệm và đưa ra kết quả

– Trẻ có kỹ năng chơi trò chơi ” kéo co”

– Trẻ có cơ hội phát triển các mặt: xúc cảm, tình cảm, tư duy, ngôn ngữ…

2.Chuẩn bị:

– Địa điểm: Sân trường rộng, sạch sẽ, bằng phẳng thuận lợi cho trẻ hoạt động và vui chơi.

– Đồ dùng:

    + Bàn làm thí nghiệm cho 4 nhóm

    + Chai nhựa, dấm, baking soda, quả bóng bay,phễu.

    + Bảng tổng hợp kết quả

-Trang phục: Cô và trẻ gọn gàng dễ vận động.

-Trò chơi tự do: chong chóng, vòng, trâu lá đa, bọ dừa…

3.Tiến hành

Nội dung

                               Hoạt đông của cô

Hoạt đông của trẻ

1. ổn định tổ chức

 

2 Nội dung

2.1 Hoạt động có chủ đích

 

2.2 Trò chơi vận động:

3.Chơi tự chọn

4. Nhận xét, kết thúc

– Cho trẻ xúm xít

– Cả lớp ơi cô đố cô đố: “ Quả gì không ở cây nào, không chân không cánh bay cao bay dài”

– Hôm nay cô sẽ cho các con làm 1 thí nghiệm thú vị cũng liên quan đến quả bong bóng  đó là: Thổi bong bóng bằng bakinh soda và dấm. Không biết là để làm thí nghiệm này cần những đồ dùng gì nhỉ?

– Cô đã chuẩn bị những đồ dùng gì đây?

– Các con sẽ làm thí nghiệm này như thế nào?

– Có rất nhiều ý kiến và cách làm khác nhau nên bây giờ chúng mình có muốn làm một thí nghiệm để đưa ra kết quả chính xác không nào?

– Bây giờ chúng mình cùng chú ý lên cô để xem cô sẽ làm thí nghiệm này như thế nào nhé!

– Cô mời các con về 4 nhóm, mỗi nhóm có 6 bạn

– Trong quá trình trẻ làm cô đi quan sát và xem các cách trẻ làm

– Sau khi trẻ làm cô tập trung trẻ lại và cùng chia sẻ

-> Cô tổng hợp kết quả cách làm của trẻ ( Bảng tổng hợp)

 Kéo co

– Hôm nay, cô thấy lớp mình học rất là ngoan và giỏi. Cô sẽ thưởng cho chúng mình chơi một trò chơi. Chúng mình có thích không? Đó là trò chơi kéo co. Có bạn nào biết cách chơi và luật chơi của trò chơi này không?

– Cô nhắc lại cách chơi, luật chơi

– Cách chơi : Cô chia lớp thành 2 đội có số người bằng nhau, mỗi đội sẽ cầm 1 đầu của dây thừng .Khi có hiệu lệnh bắt đầu 2 đội sẽ cố gắng kéo dây về phía mình. Đội nào bị kéo về vạch ranh giới trước sẽ bị thua

Cho trẻ chơi 2 – 3 lần

– Cô nhận xét trẻ chơi

– Cô giới thiệu đồ chơi và vị trí chơi: Cô đã chuẩn bị rất nhiều đồ chơi cho chúng mình.như: Vòng, chong chóng, phấn này, các loại lá..

Với vòng chúng mình có thể nhảy bật tách chân khép chân,chong chóng chúng mình có thể chạy khi có gió thì nó sẽ quay đấy, phấn chúng mình có thể vẽ nhũng bức tranh mà chúng mình thích, những chiếc lá chúng mình có thể làm ra những con trâu lá đa … Ngoài ra các con có thể chơi với xích đu cầu trược nữa này..

– Trước khi chơi chúng mình cho cô biết: để chơi vui vẻ chúng mình phải chơi như thế nào?

–)Đúng rồi!Muốn buổi chơi vui vẻ chúng mình phải biết nhường nhịn, đoàn kết.Khi chơi không được quăng ném đồ chơi, chơi xong phải biết cất đồ chơi về đúng nơi quy định nhé.

– Giới hạn khu vực chơi, không cho trẻ đi quá xa

– Cô mời trẻ chơi

– Cho trẻ chơi: cô bao quát trẻ, hướng dân trẻ ở những nội dung mà trẻ chưa có kĩ năng chơi,chú ý đảm bảo an toàn cho trẻ.

– Cô hỏi lại cảm xúc của trẻ ssau buổi chơi

+ Con thích chơi hoạt động nào nhất trong buổi chơi ngày hôm nay?

+ Con thích những gì ở buổi chơi ngày hôm sau?

+Vậy thì hôm sau cô sẽ cho chúng mình chơi nhé!

– Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe và trả lời câu hỏi của cô

– Trẻ về nhóm và thực hiện thí nghiệm

– Trẻ trả lời

Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

– Trẻ chơi

III.HOẠT ĐỘNG GÓC

  1. Mục đích, yêu cầu
  2. Kiên thức:

– Trẻ biết nội dung chơi các góc xoay quanh chủ đề chung

– Trẻ biết các vai chơi, cách thể hiện các vai chơi phản ánh các mối quan hệ giáo tiếp trong gia đình và xã hội, mối liên hệ giữa các góc chơi như: Bố mẹ, người bán hàng, bác sĩ

– Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau và các đồ dùng thay thế để tạo ra sản  phẩm ở các góc trong quá trình chơi

– Trẻ biết một số kỹ năng tự phục vụ: Bày bàn tiêc, cắm hoa, quét nhà, lau bàn ghế, lấy và cất đồ dùng đúng nơi quy định

– Trẻ biết tên gọi của một số loại thưcj vật như: Hoa, quả, các món ăn được làm từ quả..

  1. Kỹ năng

– Phát triển khả năng khéo léo của đôi tay, óc tưởng tượng sáng tạo qua các hoạt động

– Phát triển các kỹ năng sống: Độc lập, hợp, chia sẻ, thảo luận, hoạt động nhóm, rèn kỹ năng tự phục vụ

– Phát triển các thao tác tư duy: Quan sát, so sánh, phân loại, quan sát, nhận xét..

– Rèn ngôn ngữ mạch lạc

  1. Thái độ

– Trẻ thực hiện đúng nội quy, quy đingj của từng góc chơi

– Trẻ biết thể hiện tình cảm của bản thân qua các vai chơi

– Giáo dục trẻ tình đoàn kết, chia sẻ, hợp tác, với các bạn trong khi chơi

– Trẻ hứng thú, tích cực, mạnh dạn, hồn nhiên tham gia hoạt động

  1. Chuẩn bị:
  2. Địa điểm: Phòng học thoáng mát, an toàn, sach sẽ
  3. Nội dung chơi và đồ dùng chơi theo góc

 

STT

Góc chơi

Nội dung chơi

Đò dùng

1

Khoa học

(Góc trọng tâm)

– Thí nghiệm hoa đổi màu

– 5 bông cúc trắng, màu thực phẩm nhiều màu sắc, cốc nhựa trắng được đánh số từ 1 đến 5, nước

2

Kỹ năng thực hành cuộc sống-Nội trợ

( Góc trọng tâm)

– Làm salad

– Rau xà lách, cà chua bi, dứa, củ đậu, sốt mayone

– Đĩa trắng, khăn lau tăy, thìa, dĩa..

3

Xây dựng

Xây vườn rau sạch

– Gạch, cà rốt,bắp cải, thảm cỏ, cây…

4

Gia đình

– Chăm sóc em bé

– Nấu các món ăn, sắp xếp bàn ăn

– Đồ chơi đồ dùng gia đình

5

Bán hàng

– Bán các loại hoa, củ, quả, hạt giống, cây giống

– Bán đồ phục vụ các góc chơi

– Rau, hoa quả tươi, các loại chai lọ…

– Chanh, cam tươi

6

Bác sĩ

– Phòng khám A3

– Áo blu

– Đồ chơi khám bệnh, cân sức khỏe, bảng đo chiều cao..

7

Sách- văn học

– Nghe chuyện “Sự tích cây hoa hồng”

– Kể chuyện sáng tạo

– Máy tính

8

Chữ cái

– Gạch chân chữ cái g,y

– Tô màu , dán hoa chữ rỗng

– Bài thơ” bé đi xe đạp”

– g. y in rỗng, các bông hoa, hồ

9

Tạo hình

– Vẽ theo ý thích

– Gấp hoa, chắp ghép lá cay thành con vật

– giấy a4, bút chì, màu sáp..

10

Thiên nhiên

– Chăm sóc cây

– Khăn lau, bình nước, xô nước…

 

 

  1. Trang phục, tâm thế:

– Trang phục cô và trẻ sạch sẽ, gọn gàng phù hợp thời tiết.

– Cô và trẻ tâm thế thoải mái vui vẻ khi tham gia hoạt động

III. Tiến hành

Thời gian

Nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của trẻ

2-3 phút

1. Ổn định tổ chức:

Hát và vận động bài “ Màu hoa”

 

– Trẻ hát và vận động

 

2.1 Nội dung 1: Thỏa thuận trước khi chơi (5-7 phút)

– Cô giới thiệu đồ dùng đồ chơi mới tại góc thực hành cuộc sống:

+ Các con hãy quan sát xem, cô mang đến những gì cho góc thực hành cuộc sống?

+ Với những nguyên liệu này chúng mình có thể làm được món ăn gì nhỉ?

+ Ai biết cách làm salad hoa quả nào?

+ Lát nữa các bạn chơi ở góc này sẽ cùng cô làm những đĩa salad thât ngon nhé!

– Góc khoa học:

+ Sáng nay cô Huyền thấy cô Tiên đã chuẩn bị rất nhiều đồ cho góc khoa học, không biết cô tiên sẽ mang đến điều thú vị gì?

+ Cô Tiên giới thiệu các nguên vật liệu để làm thí nghiệm:

+/ Chúng mình ơi cô có cái gì đây nhỉ?

+/ A, cô có những bông hoa cúc trắng này, màu thực phẩm này, cốc nước

+/ Chúng mình có muốn biết từ những nguyên liệu này sẽ làm ra điều kỳ diệu nào khôg?

-> Tý nữa cô Tiên sẽ hướng dẫn các con làm thí nghiệm: Sự đổi màu của hoa cúc, cô có bảng kết quả thí nghiệm các con sẽ xem hoa cúc đổi màu như thế nào và điền vào bảng kết quả nhé

+/ Tý nữa các bạn ở góc này sẽ cùng cô Tiên trải nghiệm nhé!

+ Cô Huyền:

Thật là thú vị phải không các con. Cô tin rằng với sự chuẩn bị kỹ lưỡng của cô Tiên cùng sự khéo léo, sáng tạo của các con, hôm nay góc khoa học chúng mình sẽ phát hiện ra một điều kỳ diệu mới ở trong cuộc sống của chúng ta. Chúng mình có thấy tò mò không nào?

– Ngoài góc khoa học và góc thực hành cuộc sống ra, lớp mình còn có những góc chơi nào nữa?

– Còn nhiều góc chơi với nhiều nội dung chơi thú vị nữa như góc chữ cái: Cô đã chuẩn bị nhiều bài tập với chữ cái g,y. Với góc xây dựng chúng ta sẽ xay khu vườn vui vẻ

– Chúng mình có muốn tham gia vào các góc chơi không?

– Để buổi chơi diễn ra thật vui, các con cần lưu ý điều gì?

-> Cô nhắc lại nội quy chơi: Để buổi chơi diễn ra thật vui, cô mong các con thực hiện tốt nội quy tại các góc. Và để đạt được kết quả tốt nhất , các con cần đoàn kêt, chia sẻ và phối hợp thật tốt với nhau. Các con có đồng ý không nào?

– Cô chúc các con sẽ có một buổi chơi tràn đầy niềm vui. Nào, xin mời các con!

2.2 Hoạt động 2: Quá trình chơi ( 35-38 phút)

– Trong quá trình trẻ chơi, cô nhập vai chơi cùng trẻ, bao quát giúp đỡ trẻ giải quyết các vấn đề nảy sinh trong nhóm chơi nếu có, gợi mở nội dung chơi của trẻ còn đơn điệu hoặc trẻ đã chán chơi.

– Cô luôn động viên trẻ để trẻ phát huy hết khả năng sáng tạo của mình qua các vai chơi và gợi mở để trẻ có sự liên kêt giữa các vai chơi ( góc chơi )

2.3 Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi ( 3-5 phút)

– Cô đến từng góc chơi gợi ý để trẻ tự nhận xét thái độ , kỹ năng chơi, sản phẩm của buổi chơi

– Nhận xét chung: Hôm nay con thích chơi ở góc nào nhất?Con thích nhất điều gì? Con có ý tưởng gì cho buổi chơi sau? ( Buổi chơi sau con muốn chơi gì?)

– Cô gợi mở gợi ý chơi cho trẻ.:Trong buổi chơi sau cô sẽ chuẩn bị thêm nhiều nguyên vật liệu đã qua sử dụng để các bạn góc tạo hình, góc xây dựng có thể tái chế thành những công trình thật là sáng tạo

– Nhắc trẻ cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng

– Trẻ trả lời

– Trẻ trả lời

– Trẻ nghe cô giới thiệu

– Trẻ trả lời

– Trẻ trả lời

– Trẻ kể

– Trẻ trả lời

– Trẻ nghe cô nhắc lại nội quy

-Trẻ tham gia hoạt động

– Trẻ đưa ra ý kiến

– Trẻ cất đồ dùng tại các góc

1-2           phút

3.Kết thúc

– Nhận xét khen ngợi

– Chuyển hoạt động

 

IV.VỆ SINH- ĂN TRƯA

1.Mục đích- yêu cầu

– Đảm bảo cho trẻ đủ chất đồng đều giữa các bữa ăn

– Giao dục trẻ có thói quen vệ sinh sạch sẽ trước khi ăn, biết mời cô mời bạn, trong khi ăn không nói chuyện, đùa nghịch ăn hết suất

– Rèn cho trẻ thói quen ăn xog cất bát,thìa,ghế đúng nơi quy định,lau miệng,uống nước và đi vệ sinh.

2.Tiến hành

– Cô cho trẻ rửa tay rồi vào bàn

– Cô giới thiệu món ăn, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

– Nhắc trẻ mời cô,mời bạn trước khi ăn,nhắc trẻ không nói chuyện,không làm rơi vãi cơm, nếu rơi nhặt ngay vào khay rồi lau tay.

– Cô bao quát,quản trẻ ăn,xử lý tình huống kịp thời, động viên trẻ ăn hết suất và ăn ngon miệng

– Khi trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát thìa,lau miệng,uống nước.

– 1/3 số trẻ ăn xong cô quản trẻ tại phòng ngủ

V.GIỜ NGỦ TRƯA

– Cô nhắc trẻ cùng cô chuẩn bị chỗ ngủ,nhắc trẻ đi vệ sinh

– Hình thành 1 số thói quen tốt khi ngủ

– Trẻ nằm quay đầu vào nhau, cho trẻ đọc bài thơ “Đi ngủ” cô tắt điện kéo rèm đắp chăn cho trẻ

– Cô quan sát giấc ngủ của trẻ,chú ý cách nằm ngủ của trẻ giữu trật tự khi trẻ ngủ…

– Hết giờ ngủ,cho trẻ lần lượt đi vệ sinh và cải tóc cho trẻ

VI.VẬN ĐỘNG NHẸ-ĂN QUÀ CHIỀU

– Cho trẻ vận động nhẹ bài “con chim vành khuyên”

– Cho trẻ ngồi vào ghế,giới thiệu món ăn và phát quà chiều cho trẻ

– Nhắc trẻ mời cô mời bạn, động viên trẻ ăn hết suất.Khi ăn xong cô nhắc trẻ lau tay,lau miệng,uống nước đi vệ sinh.

VII.HOẠT ĐỘNG CHIỀU

1.Nội dung:

* Cho trẻ ôn bài hát về thực vật

– Cho trẻ chơi xếp hình

+Mục đích: trẻ thuộc bài hát và hát đúng nhịp đúng giai điệu đúng lời

+Phương pháp thực hiện :trẻ hát,đọc thơ theo nhóm,cá nhân

2.Nêu gương cuối ngày:

– Cô gợi ý để trẻ xác định tiêu chuẩn

– Cho trẻ tự nhận xét

– Cô nhận xét cuối cùng.

VIII.VỆ SINH-TRẢ TRẺ

– Cho trẻ đi vệ sinh,sửa ang lại đầu tóc,quần áo trẻ cho gọn gang,sạch sẽ

– Trong lúc chờ bố mẹ đón cho trẻ chơi tự chọn

– Cô trả trẻ khi có người nhà đón.Nhắc trẻ chào cô,bố mẹ,ông bà

– Trao đổi với phụ huynh nếu có việc liên quan đến trẻ cần thiết trong ngày.


[sociallocker id=7524]

TẢI TÀI LIỆU TẠI ĐÂY

[/sociallocker]

Comments (0)

Trả lời

Your email address will not be published. Required fields are marked *

Có Thể Bạn Quan Tâm