Home4-5 Tuổi

GIÁO ÁN ĐIỀU KHIỂN HOẠT ĐỘNG

Like Tweet Pin it Share Share Email

GIÁO ÁN ĐIỀU KHIỂN HOẠT ĐỘNG

 

Đối tượng: Mẫu giáo nhỡ

Số lượng: 40-45 trẻ

Trường:

Ngày soạn:

Ngày dạy:

Người dạy:

  1. ĐÓN TRẺ – THỂ DỤC SÁNG – ĐIỂM DANH (7h30 – 8h45)
  2. Mục đích yêu cầu

1.1 Mục đích:

– Giáo dục cho trẻ thói quen chào hỏi khi đến lớp

– Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ, tự cất balo,giày dép đúng nơi quy định

– Tạo mối quan hệ thân thiết giữa gia đình và nhà trường, trao đổi với phụ huynh để nắm bắt tình hình của trẻ khi đến lớp

– Tập thể dục sáng giúp trẻ thoải mái, vui vẻ, tỉnh táo khi vào lớp

– Giáo viên điểm danh để nắm bắt tình hình của trẻ khi đến lớp, báo ăn và tạo cơ hội cho trẻ biết quan tâm đến sự vắng mặt của cô hay các bạn trong lớp qua các cuộc trò chuyện –điểm danh

1.2 Yêu cầu

– Trẻ có thói quen chào hỏi lễ phép, thói quen tự phục vụ

– Trẻ biết quan tâm tới các bạn trong lớp

– Trẻ thoải mái trước khi vào giờ học

  1. Chuẩn bị

– Cô chuẩn bị phòng, lớp thoáng mát, sạch sẽ, hợp vệ sinh, thời tiết

– Cô chuẩn bị đồ dùng đồ chơi trong ngày

  1. Tiến hành

* Đón trẻ

– Địa điểm: lớp B1 được cô mở cửa lớp thông thoáng phòng học, quét nhà

– 7h30 – 8h: cô đón trẻ tại cửa lớp, nhận trực tiếp từ tay phụ huynh. Cô đón trẻ thái độ niềm nở, ân cần với trẻ, quan sát và trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ về sức khỏe tâm sinh lí kịp thời. Cô nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và hướng dẫn trẻ cất đồ dung đúng  nơi quy định. Cho trẻ vào chơi với các bạn trong lớp. Cô nhắc trẻ chọn đồ chơi và biết lấy đồ chơi nhanh đúng.

 *Thể dục buổi sáng

– Cô cho trẻ đi giày dép và ra sân

– Địa điểm: sân trường

– Hình thức: tập theo nhạc, cô tập cùng trẻ.tập theo bài hát thể dục của trường

*Trò chuyện – điểm danh

– Trò chuyện giúp trẻ thoải mái trước khi vào tiết học

– Trẻ mạnh dạn tự tin bày tỏ nhu cầu, ý nghĩ, mong muốn của mình, rèn kĩ năng nói rõ rang mạch lạc

– Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề của tuần “ các con vật nuôi trong gia đình”, điểm danh theo tổ, cô hỏi trẻ ai nghỉ học trong tổ của mình và dặn trẻ hỏi thăm bạn vì sao bạn nghỉ học (để trẻ biết quan tâm bạn bè)        

  1. HOẠT ĐỘNG HỌC (8h30 – 9h30)

– Đề tài: Một số vật nuôi trong gia đình

III. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI (8h30 – 9h30)

  1. Dự kiến nội dung

– Hoạt động có chủ đích: Làm thí nghiệm “thổi bóng bằng bột baking soda”

– Trò chơi vận động: trò chơi “Trời nắng trời mưa ”

– Chơi tự do: chơi với cầu trượt, đu quay, bóng, vòng, phấn,lá cây…

  1. Mục đích yêu cầu

– Tạo cảm giác thoải mái cho trẻ, trẻ dược khám phá thiên nhiên, tắm nắng, và tự do hít thở không khí trong lành, nâng cao sức đề kháng

– Thỏa mãn nhu cầu vận động của trẻ, phát triển kĩ năng vận động cho trẻ

– Trẻ làm ra được sản phẩm đẹp

– Phát triển khả năng quan sát, phán đoán

– Trẻ hứng thú chơi, chơi đúng luật

– Trẻ biết nghe lời cô, chơi đoàn kết với các bạn

  1. Chuẩn bị
  • Địa điểm: Sân trường
  • Đồ dùng:

+ Bàn, bóng bay, bột baking soda (NaHCO3), dấm, chai nhựa, phễu, thìa nhựa

+ Bóng nhựa, rổ đựng bóng, phấn, đồ câu cá, lá cây, …

+ Đồ chơi sẵn có trên sân trường, cầu trượt, khu vui chơi của trẻ …

  • Tâm thế cô và trẻ thoải mái, trang phục gọn gàng
  1. Tiến hành

                          Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

1. ổn định tổ chức

– Hôm nay cô sẽ dẫn chúng mình ra sân chơi và cho chúng mình làm một thí nghiệm rất thú vị. Chúng mình nhớ khi ra sân phải thật ngoan và không đùa nghịch nhé.

2. Nội dung

2.1 Hoạt động có chủ đích: Thí nghiệm thổi bóng bằng bột baking soda

 – Chúng mình hãy cùng quan sát trên bàn xem cô đã chuẩn bị những đồ dùng gì nhỉ?

– Chúng mình có đoán được là cô sẽ làm gì với những vật dụng này không?

 – Hôm nay cô sẽ hướng dẫn chúng mình làm một ths nghiệm vui nho nhỏ? Chúng mình có muốn làm thí nghiệm này cùng cô không?

 – Để làm được thí nghiệm này, cô cần có bóng bay, bột baking soda, chai dấm, thìa nhựa, phễu. Cùng quan sát cô sẽ hướng dẫn chúng mình làm thí nghịêm này và hãy cùng xem có hiện tượng gì xảy ra với quả bóng bay nhé

    + Đầu tiên cô cho một ít bột (khoảng 2 thìa) baking soda vào trong quả bóng bay bằng cách để phễu vào miệng quả bóng

+ Tiếp đó cô bao miệng của quả bóng bay vào miệng chai dấm và dốc quả bóng bay lên cho bột từ trong quả bóng rơi vào trong chai.

– để làm được thí nghiệm này, cô cần 2 bạn sẽ kết đôi thành 1 nhóm để cùng nhau thực hiện thí nghiệm này nhé. Và hãy cùng quan sát xem có hiện tượng gì xảy ra với quả bóng.

– Trẻ làm thí nghiệm dưới sự hướng dẫn của cô

* Cô kết luận: Từ đầu, cô cho bột baking soda vào trong quả bóng trước. Sau đó cô bao miệng quả bóng vào miệng chai dấm và dốc quả bóng lên cho bột trong quả bóng rơi vào trong chai. Là do bột baking soda tác dụng với dấm nên sủi bọt khí CO2 bay lên làm căng quả bóng đấy con ạ. Vậy là co đã thổi được quả bóng mà không cần dùng đến miệng hay bơm rồi đấy

 – Hỏi lại trẻ các bước:

 – Cô đã chuẩn bị sẵn đồ dùng đủ cho 3 tổ. Các con hãy đi theo tổ ra từng góc và cùng nhau làm nhé.

 – Các con lưu ý là không được tranh giành nhau và phải làm thật cẩn thận, cùng giúp đỡ nhau làm nhé

* Dự kiến tình huống

 – Trẻ không biết làm, cô đến bên trẻ hỏi lại trẻ các thao tác cô vừa giới thiệu:

    +Từ đầu cô sẽ là gì trước nhỉ?

    + Sau đó cô làm gì tiếp theo?

    + Con có biết vì sao quả bóng lại căng lên như vậy không nhỉ?

2.2 Trò chơi vận động

* Trời nắng trời mưa

– Luật chơi: Khi có hiệu lệnh “Trời mưa”, 2 bạn sẽ phải trốn vào một nơi trú mưa (1 vòng tròn). Bạn nào không tìm được nơi trú mưa sẽ bị phạt, Đó là nhảy lò cò

– Cách chơi:

+Cô vẽ những vòng trong trên sân. Số vòng ít hơn

số trẻ

+Khi nghe hiệu lệnh “Trời năng”,  các bạn nhỏ đi học quanh sân, vừa đi vừa hát. Khi nghe hiệu lệnh của cô: “Trời mưa” thì các bạn phải tìm được nơi trú mưa cho mình, 2 bạn 1 vòng tròn. Nếu bạn nào không tìm được chỗ trú mưa cho mình thì sẽ bị ướt và phải nhảy lò cò nhé

– Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

 – Nhận xét, khen trẻ: Cô thấy các con chơi rất tốt, biết cách phối hợp cùng nhau, cô khen cả lớp chúng mình.

2.3 Chơi tự chọn

 – Cô giới thiệu đồ dùng mà cô đã chuẩn bị cho trẻ: Đồ chơi câu cá, lá cây, phấn, sỏi, vòng, bóng…

 – Cô phân chia khu vực chơi hợp lý

 – Nhắc nhở trẻ về thái độ và nội quy khi chơi

 – Cô quan sát trẻ chơi, đứng ở vị trí dễ quan sát toàn bộ trẻ và sử lí kịp thời các tình huống

 – Chơi cùng trẻ nếu trẻ muốn

3. Kết thúc

  – Tập trung trẻ, cho trẻ thu dọ đồ dùng, nhận xét chung: Hôm nay cô thấy lớp mình học rất giỏi, chơi cũng rất ngoan. Cô khen cả lớp!

– vâng ạ

– Quả bóng bay, bột soda, giấm, thìa, phễu,

– Trẻ trả lời

– Trẻ trả lời

– Trẻ chú ý lắng nghe

– Trẻ quan sát cô hướng dẫn các bước

– Trẻ về bàn làm thí nghiệm. Sau đó đưa ra kết luận khi đã hoàn thành thí nghiệm

– Trẻ nhắc lại các bước

– Trẻ trả lời

– Cho bột vào trong quả bóng

– Bao miệng quả bóng vào miệng chai dấm và dốc quả bóng lên cho bột rơi vào chai

– Vì bột baking soda tác dụng với axit nhẹ trong dấm sinh ra khí làm căn quả bóng

– Trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi

– Hoạt động của trẻ

  1. HOẠT ĐỘNG GÓC (9h45-10h15)

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

Bước 1: Ổn định tổ chức:

– Xúm xít.

Bước 2: Giới thiệu góc chơi và thăm dò ý tưởng trẻ:

– Hôm nay cô đã chuẩn bị rất nhiều đồ chơi ở các góc chơi. Chúng mình cùng xem có những gì mới nhé.

+ Ở góc tạo hình cô đã chuẩn bị thêm rất nhiều giấy và màu sáp để chúng mình có thể vẽ các bức tranh mà chúng mình yêu thích

– Ở góc xây dựng cô đã chuẩn bị thêm gạch, cây, các con vật, nhà để chúng mình xây nông trại đấy

–  Đây là góc bác sĩ, bạn nào thích làm bác sĩ thì chúng mình cùng chơi ở góc bác sĩ.-

– Còn 1 góc nữa, đó là góc nấu ăn. Cô đã chuẩn bị thêm rất nhiều món ăn ngon đang chờ đợi các bác đầu bếp rất khéo léo và tài năng.

=> Khi chơi chúng mình không được tranh giành nhau đồ chơi này, không được vứt đồ chơi lung tung và không được làm hỏng đồ chơi đẹp các con đã rõ chưa nào?

=> Bây giờ mời các bạn nhẹ nhàng trở về góc chơi mà chúng mình yêu thích nhé

– Cô chúc cả lớp chơi vui vẻ.

Bước 3: Quan sát hướng dẫn trẻ chơi:

– Cô quan sát số lượng trẻ chơi ở các góc chơi để cân bằng số lượng trẻ đồng đều

– Cô giúp đỡ trẻ khi cần thiết: Gợi ý trẻ mở rộng và thực hiện đúng vai chơi.

– Cô bao quát và xử lý tình huống có thể xảy ra.

– Dự kiến tình huống

TH1: Trẻ không biết chơi ở góc nào

-> Xử lý: Cô tớ hỏi trẻ: Con muốn chơi ở góc nào? Nếu trẻ nói muốn chơi ở góc nào thì dẫn trẻ trẻ ra chơi ở góc đó chơi và giới thiệu đồ chơi cho trẻ

TH2: Trong 1 góc chơi có quá nhiều trẻ chơi. 1 là cô bổ sung thêm đồ chơi, 2 là mở rộng góc chơi, 3 là gợi ý cho trẻ chơi ở góc khác.

Bước 4: Nhận xét và kết thúc

Nhận xét được thực hiện ngay trong quá trình trẻ chơi.

– Cô nhận xét về sản phẩm của trẻ. Chú ý khen và động viên để tạo niềm vui cho trẻ, tạo cho trẻ sự ấn tượng về góc chơi

– Cô hướng dẫn trẻ cất đồ chơi và nhận xét chung.

 

 

  1. VỆ SINH ĂN TRƯA (10h15 – 11h25)
  2. Mục đích yêu cầu

– Rèn luyện thói quen ăn trưa cho trẻ đúng giờ

– Rèn luyện cho trẻ ăn sạch (không nói chuyện trong khi ăn, ăn hết suất, nhặt cơm vào khay)

– Giáo dục cho trẻ có ý thức trước khi ăn phải rửa tay lau mặt

  1. Chuẩn bị

– Bàn ăn, khăn lau tay, khay đựng cơm rơi

– 8 trẻ 1 bàn trên bàn có 1 âu cơm, 1 âu canh ,thìa, muôi

– Đồ chia ăn, âu đựng thức ăn, muôi to

  1. Tiến hành

– Trước giờ ăn: Trẻ cùng cô kê bàn lấy ghế

                          Trẻ rửa tay lau mặt

– Khi trẻ ăn: Nhắc trẻ mời cô và các bạn

                      Nhắc trẻ ăn không nói chuyện , ăn hết suất

– Sau khi ăn : Trẻ cất bát ,lau miệng , uống nước

                     Cho trẻ tự trải chiếu

                      Cô dọn chỗ ăn, nhà vệ sinh

  1. GIỜ NGỦ TRƯA (11h15 – 14h)

– Trước khi ngủ : cho trẻ đi vệ sinh, lấy gối về chỗ nắm, kéo rèm, tắt điện

– Khi ngủ : nhắc trẻ nằm đúng tư thế: nằm ngửa, trẻ không quay mặt vào nhau

VII. VỆ SINH ĂN QUÀ CHIỀU-VẬN ĐỘNG NHẸ NHÀNG (14h-15h)

          – Cô đánh thức trẻ dậy

– Cô cho trẻ đi vệ sinh

– Tập bài tập nhẹ nhàng để trẻ tỉnh táo

– Lấy ghế ngồi và ăn quà chiều

– Cô chải đầu cho trẻ,dọn phòng

– Nhắc trẻ không nói chuyện  ăn hết suất

VIII. HOẠT ĐỘNG CHIỀU (15h -16h15)

  1. Nội dung

– Ôn lại cho trẻ các bài thơ đã học: “Bó hoa tặng cô”, “Cây dây leo”..

– Ôn lại cho trẻ các bài hát đã học

– Cho trẻ chơi lắp ghép ( Hoặc xem hoạt hình)

  1. Chuẩn bị

– Đồ chơi lắp ghép

  1. Tiến hành

– Cô cho trẻ ngồi theo tổ

– Cô cùng trẻ chơi 1 số trò chơi nhẹ nhàng để ổn định tổ chức.

– Cô cho trẻ hát những bài hát và đọc những bài thơ trẻ đã học:

+ Theo lớp

+ Theo tổ

+ Theo nhóm

+ Gọi cá nhân

  1. Nêu gương cuối ngày

– Nêu tên trẻ ngoan chỉ ra điểm tốt, khen trẻ.

– Nêu tên trẻ hư, chỉ ra điểm chưa tốt để trẻ sửa

  1. TRẢ TRẺ (16h15-17h15)

– Trước khi trả trẻ cô nhắc trẻ đi vệ sinh, cho trẻ cất đồ chơi, vận động nhẹ nhàng, có thể đọc thơ cho trẻ nghe.

– Trả trẻ: trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ ở lớp, nhắc trẻ chào hỏi.

– Hết giờ: cô vệ sinh, quét dọn phòng lớp sắp xếp lại đồ chơi, tắt quạt tắt điện, khóa cửa.


[sociallocker id=7524]

TẢI TÀI LIỆU TẠI ĐÂY

[/sociallocker]

Comments (0)

Trả lời

Your email address will not be published. Required fields are marked *

Có Thể Bạn Quan Tâm