Home5-6 Tuổi

Giáo án điều khiển

Like Tweet Pin it Share Share Email

GIÁO ÁN ĐIỀU KHIỂN

                                             Chủ đề: Giao thông

                                             Đối tượng: MGL

                                             Ngày soạn:

                                             Ngày dạy :

                                             Người soạn và dạy:

NỘI DUNG CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH

I. Đón trẻ, chơi tự do, thể dục sáng, điểm danh.

1. Đón trẻ: 7h 15  – 8h

– Cô đến sớm trước 7h để mở cửa thông thoáng phòng nhóm, vệ sinh phòng lớp, chuẩn bị khăn sạch và đồ dùng cho trẻ, sắp xếp lại đồ dùng đồ chơi

– Cô đón trẻ với thái độ ân cần, niềm nở, trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khoẻ, học tập của trẻ như: thay đổi thời tiết, sốt…nghi lại vào sổ theo dõi hàng ngày về lịch uống thuốc và các loại thuốc của trẻ

– Cô nhắc trẻ chào bố, mẹ, ông, bà…để giầy dép, ba lô, quần áo đúng nơi quy đinh.

2. Chơi tự do, trò chuyện với trẻ

– Cô cho trẻ chơi các đồ chơi cô đã chuẩn bị như chơi lắp nghép, xếp hình

– Xem băng hình

– Cô hỏi trẻ đặt ra những câu hỏi để trẻ trả lời hay cùng trẻ thảo luận với nhau về chủ đề, chủ điểm

– Cô quan sát trẻ khi trẻ chơi.

– Trước khi tập thể dục buổi sáng, cô cho trẻ thu dọn đồ chơi và cất đồ chơi đúng nơi quy định

3. Thể dục sáng: 8h- 8h20’

– Địa điểm ngoài sân

– Cô cho trẻ xếp thành 4 tổ, sau đó dàn hàng và tập theo nhạc của nhà trường

– Qúa trình trẻ tập cô 1 cô đứng trên tập  mẫu động tác, 1 cô đứng dưới quan sát trẻ.

4. Điểm danh: 8h20 – 8h30

– Ổn định chỗ ngồi

– Cô điểm danh trẻ bằng cách gọi tên trẻ theo tổ để biết tình hình trẻ đến lớp

– Báo ăn

II. Hoạt động chung: từ 8h30 – 9h

Tổ chức giờ học

– Môn dạy: Làm quen tác phẩm văn học “ Truyện: Cuộc phiêu lưu của những giọt nước”

– Người day: Trần Thị Hoài Thanh

III. Hoạt động ngoài trời (9h 15  – 9h45)

1. Nội dung:

– Hoạt động có mục đích: Thí nghiệm làm khinh khí cầu

– Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột

– Trò chơi tự do: chơi với cát, sỏi, vòng, bóng cùng 1 số đồ chơi trong sân trường

2. Mục đích – yêu cầu:

– Trẻ biết phản ứng xảy ra khi làm thí nghiệm

– Trẻ biết làm thí nghiệm

– Thông qua trò chơi phát triển tố chất nhanh nhẹn, khéo léo, phản xạ nhanh khi chơi trò chơi

– Trẻ chơi đúng cách, đúng luật chơi, trẻ chơi 1 cách hứng thú, tích cực

– Giúp trẻ có cơ hội phát triển các mặt: xúc cảm, tình cảm, phát triển nhận thức, trí tuệ, ngôn ngữ, phát triển vận động.

3. Chuẩn bị:

– Địa điểm ngoài sân trường

– Sắc xô, que chỉ, phấn, bóng, vòng,

– Trẻ mặc quần áo hợp thời tiết, đi giầy dép gọn gàng

4. Tiến hành:

a. Trước khi ra ngoài trời:

– Cô tập trung trẻ sửa sang quần áo, cho trẻ đi giầy dép, xếp hai hàng đi ra sân

b. Khi ra ngoài trời:

                                   Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Ổn định tổ chức – Cô cho trẻ tập trung, kiểm tra trĩ số, đồ dùng, đồ chơi, – Tạo tâm thế tốt nhất cho trẻ: vui vẻ, hứng thú. – Dặn dò trẻ: đi theo hàng, không sô đẩy bạn, không tranh dành đồ chơi,.. – Cô dắt trẻ xuống sân. Phương pháp tổ chức * Hoạt động có chủ đích:”Thí nghiệm làm khinh khí cầu”       – Chúng mình cùng quan sát lên cô này. Cô đó chúng mình biết trên tay cô đang cầm gì đây? ( Đây là bột soda. Còn đây là gì? ( trai nhựa, dấm, bóng bay) – Đố chúng mình biết những thứ này cô dùng để làm gì? À những thứ này cô sẽ hướng dẫn chúng mình làm thí nghiệm nhé. – Hôm nay cô sẽ hướng dẫn chúng mình làm thí nghiệm khinh khí cầu đấy. chúng mình cùng chú ý quan sát nhé. – Đầu tiên cô cô đổ dấm vào chai. sau đó cho bột vào bóng bay rồi cô cầm đầu bóng bay bịt miệng chai lại và chúng mình cùng kiên nhẫn quan sát nhé. – Chúng mình thấy hiện tượng gì xảy ra nhỉ? Ak quả bóng tự to ra mà không cần thổi – Vậy chúng mình có muốn cùng cô tự làm cho mình những quả khinh khí cầu thật đẹp k? – Bây giờ cô mời chúng mình cùng làm những quả khinh khí cầu cho riêng mình nào.   *Trò chơi vận động: “Mèo đuổi chuột” – Cô mời 1 bạn lên lên làm mèo và 1 bạn lên làm chuột. mèo sẽ đuổi chuột đồng thời cả lớp hát bài đồng dao. Nếu hết bài đồng dao mà mèo không bắt được chuột thì mèo thua   – Cô cho trẻ chơi 3-4 lần – Sau mỗi lần chơi cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ và đổi vai chơi – Kết thúc: Cô thấy cả lớp đã biết cách chơi và chơi rất đúng luật cô khen cả lớp nào *Chơi tự do: “Xúm xít, xúm xít” Hôm nay cô mang rất nhiều đồ chơi ra cho lớp mình chơi đấy. Bạn nào thích vẽ thì cô đã mang phấn ra để chúng mình vẽ. Ngoài ra cô còn có vòng, bóng và sân trường còn có nhiều đồ chơi khác. Ai thích chơi với đồ chơi gì thì chơi. Nhưng các con phải nhớ chỉ được chơi ở xung quanh sân trường và không được chạy ra xa chúng mình đã nhớ chưa?  
– Trẻ lắng nghe  



– Trẻ lắng nghe, quan sát


– Trẻ thực hiện

IV. Hoạt động góc (9h40 – 10h15)

1. Dự kiến các góc chơi:

– Góc tạo hình: vẽ các phương tiện giao thông, cắt dán các phương tiện giao thông

– Góc xây dựng: xây gara ô tô, lắp ráp máy bay, nhà ga xe lửa

– Góc toán: thẻ số, ghép số

– Góc chữ cái: tập đọc các chữ cái

– Góc thiên nhiên: vật chìm vật nổi, chơi cờ

– Góc sách truyện: đọc truyện, chơi với các con rối

– Góc kĩ năng sống: kĩ năng cài khuy, kéo khóa, gắp thức ăn.

2. Mục đích:

– Tổ chức cho trẻ chơi để thoả mãn nhu cầu vui chơi, nhu cầu vận động thoải mái cho trẻ qua đó phát triển các giác quan, phát triển khả năng phối hợp giữa các vận động

– Củng cố làm sâu sắc thêm những biểu tượng cho trẻ về trường mầm non, phát triển các quá trình tâm lý nhận thức cho trẻ, phát triển cảm giác, tri giác, trí nhớ tưởng tượng

– Hình thành cho trẻ những hành vi xã hội, những tình cảm đạo đức mang tính chuẩn mực giữa trẻ với trẻ, giữa trẻ với thế giới xung quanh

– Giúp trẻ có thêm những kinh nghiệm sử dụng đồ vật của loài người

3. Yêu cầu:

– Trẻ chơi một cách tự nguyện, hứng thú, biết chơi cạnh nhau không tranh giành đồ chơi của nhau

– Trẻ biết sử dụng các đồ dùng, đồ chơi theo đúng nghĩa sử dụng của nó

4. Các bước tiến hành:

                               Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
*Bước 1: Ổn định tổ chức gây hứng thú – Cô và trẻ hát bài “ Trường chúng cháu đây là trường mầm non” Cô khen cả lớp nào – Chúng mình có biết lớp mình có những góc chơi nào không? – Hôm nay cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi như góc tạo hình, góc xây dựng, góc toán, góc chữ cái, góc sách truyện, góc thiên nhiên, góc kĩ năng sống. – Cô đã chuẩn bị rất là nhiều đồ chơi đấy, đặc biệt là góc tạo hình. Cô đã chuẩn bị giấy màu, giấy a4, hồ dán, màu vẽ để chúng mình tha hồ sang tạo đấy. Có bạn nào thích chơi ở góc này không nhỉ – Bây giờ, chúng mình thích chơi góc nào? – Bạn nào thích chơi ở góc kĩ năng sống không nào? – Con chơi gì trong góc? Con sẽ chơi cùng bạn nào? – Còn góc chữ cái thì sao nhỉ. Bạn nào muốn chơi ở góc chữ cái nào? – Ở góc thiên nhiên cô đã chuẩn bị 1 chậu nước và 1 số đồ vật làm thí ngiệm chìm nổi và 1 bàn cờ để chơi trò chơi “ lúa, ngô, khoai, sắn” – Góc sách chuyện chúng mình cùng chơi với các con rối và cùng nhau kể chuyện nhé. – Ở góc xây dựng – lắp ghép hôm nay cô có chuẩn bị rất nhiều những bộ xếp hình đấy để chúng mình cùng nhau lắp ghép máy bay, xây nhà, xây những con đường,.. Vậy bạn nào muốn cùng cô chơi ở góc này nào? -Bây giờ, cô mời chúng mình về các góc chơi của mình nhé! khi chơi chúng mình nhớ nhường nhịn nhau không được tranh giành đồ chơi của nhau. Các con đã nhớ chưa nào?   *Bước 2: Trẻ hoạt động chơi – Khi trẻ chơi cô bao quát, quan sát để nắm được khả năng chơi và các tình huống xảy ra ở trẻ để duy trì thú chơi của trẻ Dự kiến một số tình huống có thể xảy ra – Góc toán: trẻ loay hoay không biết làm bài →GV xử lý tình huống: Đến góc đó, hướng dẫn: bây giờ cô sẽ hướng dẫn con làm bài nhé. *Bước 3: Nhận xét quá trình chơi Trước khi kết thúc khoảng 5-7 phút cô thấy nhóm chơi nào chuẩn bị tan dã cô đến kết thúc trước  – Nhận xét chung cả buổi chơi   Trẻ hát   Trẻ trả lời   Trẻ trả lời   Trẻ trả lời















V. Vệ sinh ăn trưa: ( 10h15’ – 11h30)

– Cho trẻ đi vệ sinh, rửa tay, rửa mặt, chuẩn bị ăn cơm

– Cô cùng cô B kê bàn nghế lấy bát thìa, khăn cho trẻ

– Cô kiểm tra thức ăn, giới thiệu món ăn, chia ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn

– Quản trẻ tại bàn ăn

– Trong khi ăn cô nhắc nhở trẻ không nói chuyện, không làm rơi vãi thức ăn, động viên trẻ ăn hết suất và ngon miệng

– Sau khi trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bàn nghế, lau miệng, uống nước và đi vệ sinh

– Cô sử lý tình huống trong khi ăn

VI. Ngủ trưa:( 11h30 – 14h30)

– Cho trẻ đi vệ sinh, một cô giúp trẻ kê phản, chiếu, tắt đèn, buông màn

– Cô A thức trông trẻ ngủ, sửa tư thế, cô quan sát xử lý tình huống

– Đến giờ dậy cô mở của dần cho trẻ, đánh thức trẻ nhẹ nhàng, nhắc trẻ cùng cô dọn chỗ ngủ, chải đầu, buộc tóc, thay quần áo, nhắc trẻ đi vệ sinh

VII. Vận động nhẹ – ăn quà chiều:(14h30 – 15h15)

– Khi thức dậy cho trẻ vận động nhẹ nhàng

– Ăn quà chiều: cô giới thiệu món ăn, chia quà, nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn

– Khi trẻ ăn cô quan sát nhắc trẻ lau miệng

VIII. Hoạt động chiều:(15h15 – 16h)

– Cho trẻ hát bài hát về an toàn giao thông

– Cho trẻ chơi đồ chơi, xem phim

– Nêu gương cuối ngày

IX. Vệ sinh – trả trẻ:(16h – 17h)

– Cho trẻ đi vệ sinh, sửa sang quần áo để trẻ chuẩn bị ra về

– Trong lúc chờ bố mẹ đến đón cô cho trẻ chơi tự do, xếp hình, hát, kể tryện cho trẻ nghe

– Trả trẻ trao đổi với phụ huynh về tinh hình trẻ trong ngày

– Giáo dục trẻ một số thói quen về nề nếp: chào bố mẹ, chào cô, chào các bạn khi về

–  Trả hết trẻ cô dọn phòng kiểm tra tắt đèn, đóng cửa.

[sociallocker id=7524]

TẢI TÀI LIỆU TẠI ĐÂY

[/sociallocker]

Comments (0)

Trả lời

Your email address will not be published. Required fields are marked *

Có Thể Bạn Quan Tâm