Home3-4 Tuổi

Giáo án: Hoạt động một ngày

Like Tweet Pin it Share Share Email

GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY

                               Lớp:

                               Số trẻ : Cả lớp

                               Ngày thực hiện:

                               Người thực hiện:

 

I.Đón trẻ – Cho trẻ ăn sáng-Thể dục sáng – Điểm danh :7h00-8h45

– Cô đứng đón trẻ ở cửa lớp, thái độ nhẹ nhàng ân cần, gần gũi để trẻ vui vẻ khi vào lớp. Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ khi thời tiết đổi mùa 

– Cô cho trẻ ăn sáng

– Cô cho trẻ ngồi chơi theo nhóm, chơi theo ý thích

– Thể dục sáng điểm danh

II)HOẠT ĐÔNG HỌC     

 LÀM QUEN VỚI TÁC PHẨM VĂN HỌC

Loại tiết : Dạy thơ: Cầu vồng

I.Mục đích – Yêu cầu:

1.Kiến thức:

-Trẻ nhớ tên bài thơ “Cầu vồng”, tên tác giả bài thơ: Phạm Thanh Quang

-Trẻ nhớ nội dung bài thơ: Bài thơ miêu tả chiếc cầu vồng lung linh nhiều màu sắc sau cơn mưa

-Giải thích từ

2.Kỹ năng:

-Trẻ nhớ bài thơ, trẻ đọc rõ lời thơ , biết ngắt nghỉ khi đọc bài thơ

-Trẻ trả lời lưu loát , mạch lạc các câu hỏi cô đặt ra.

-Trẻ biết thể hiện tình cảm, sắc thái vui tươi, nét mặt cử chỉ điệu bộ khi đọc bài thơ.

3.Giáo dục:

-Trẻ hứng thú nghe cô đọc thơ

– Giáo dục trẻ biết yêu thiên nhiên

-Giáo dục trẻ biết ơn cô giáo, chăm ngoan học giỏi, nghe lời cô giáo và yêu cô giáo.

  1. II) Chuẩn bị đồ dùng
  2. Đồ dùng

-Tranh minh họa cho bài thơ “cầu vồng”

– Nhạc bài hát “ cho tôi đi làm mưa với”

– Giọng đọc diễn cảm, nhấn giọng và cách ngắt nhịp bài thơ

  1. Địa điểm

– Trong lớp học, trẻ ngồi trên ghế hình chữ U

III) Nội dung hoạt động

Hoạt động cuả cô

Hoạt động của trẻ

1.Ổn định tổ chức

– Cô và trẻ vận động bài hát : “Cho tôi đi làm mưa với”

– Trong bài hát có nhắc đến điều gì? ( nhắc đến bạn nhỏ muốn được lam mưa để giúp ích cho đời)

– Các con có biết sau trận mưa to thì thường xuất hiện gì không?

– Để biết được điều gì sẽ xuất hiên sau cơn mưa rào cả lớp hãy cùng lắng nghe cô đọc bài thơ “ cầu vồng” của tác giả Nhược Thủy nhé!

2. Nội dung

v Cô đọc thơ cho trẻ nghe

* Lần 1: Cô đọc diễn cảm bài thơ

– Bài thơ cô vừa đọc có tên là gì? Do ai sáng tác?

– Để hiểu rõ hơn nội dung của bài thơ cô mời chúng mình cùng nghe cô đọc bài thơ một lần nữa nhé!

* Lần 2: Cô đọc kết hợp tranh

– bạn nào giỏi nhắc lại cho cô bài thơ cô vừa đọc có tên là gì ? của tác giả nào

-bài thơ nói lên điều gì nhỉ?

(nói lên vẻ đẹp tự nhiên, lung linh của chiếc cầu vồng )

v Đàm thoại

 -Vừa  rồi chúng mình đã được nghe và xem hình ảnh cầu vồng vậy bạn nào giỏi cho cô biết cầu vồng xuất hiện khi nào nhỉ?

(khi mưa rào) “Mưa rào vừa tạnh

                         Có cái cầu vồng”

-Cầu vồng được vẽ như thê nào nhỉ?

                 “Ai vẽ cong cong

                  Tô màu rực rỡ”

-Cầu vồng trong bài thơ có những màu sắc gì?

           “ tím, xanh, vàng, đỏ”

-Bạn nhỏ trong bài thơ đã phát hiện có mấy cái cầu vồng

            “ ô, hai cái cơ

               Cái rõ cái mờ”

v Cô dạy trẻ đọc thơ:

– Cả lớp đọc thơ cùng cô 2-3 lần.

– Cô tổ chức cho trẻ đọc thơ theo tổ . ( 1 lần)

– Theo nhóm bạn trai ,bạn gái. ( 1 lần)

– Đọc theo cá nhân. ( 1- 2 lần)

 ( Cô chú ý sửa sai cho trẻ khi trẻ đọc ngọng, đọc hét to, khen và động viên trẻ khi trẻ đọc xong )

v Trò chơi củng cố:  “Bé khéo tay”

-Cách chơi: Cô chuẩn bị cho mỗi bạn 1 bức tranh hình cầu vồng, nhiệm vụ của chúng mình là dùng  màu tô cho bức tranh thật đẹp

– Luật chơi:

Trò chơi được tính trong 1 bản nhạc, khi bản nhạc kết thúc cô sẽ tìm ra những bức tranh tô màu đẹp nhất để treo vào góc tạo hình và sẽ được tặng thưởng một tràng pháo tay, chúng mình rõ luật chơi chưa ?

3.kết thúc

– Củng cố: Hôm nay các con đã được học bài thơ gì? Do ai sáng tác

-Khen ngợi động viên trẻ – Chuyển hoạt động

-Trẻ hát và vận động

– Trẻ lắng nghe

 – trẻ lắng nghe

– trẻ trả lời

– trẻ trả lời

– trẻ đọc thơ

– trẻ chơi trò chơi

III)HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI( 9h15- 9h45)

  • Hoạt động có chủ đích: Không leo trèo cây,ban công tường rào

– Cô cho trẻ quan sát cây cao và ban công

          “TCVĐ: Chuyền bóng qua eo

“Chơi tự do

  1. HOẠT ĐỘNG GÓC(9H45-10H30)
  2. Mục đích – yêu cầu
  3. kiến thức:

Thông qua hoạt động vui chơi ở các góc trẻ có kiến thức về chủ đề mới

  1. Kỹ năng :

– Trẻ có kỹ năng chơi ở các góc và các nhóm chơi theo nội dung chủ đề

– Trẻ có mối quan hệ liên kết chơi các nhóm bổ cho nhau

– Mang tính chất trải nghiệm những gì trẻ đã biết qua cuộc sống hàng ngày, qua các tiết học và hoat động mọi lúc mọi nơi

-Trẻ có kỹ năng vẽ dán xé, làm mưa 3D

  1. Thái độ

– Trẻ tích cực hứng thú tham gia vào hoạt động trong giờ và có mối quan hệ chơi đoàn kết. Biết giao lưu các góc với nhau, có ý thức giữ gìn đồ dùng, đồ chơi ngăn nắp gọn gàng và làm theo hiệu lệnh của cô

– Khi có hiệu lệnh trẻ biết dọn đồ chơi ngăn nắpgọn gàng

2.Chuẩn bị

* Địa điểm : các góc trong lớp được sắp xếp ở vị trí phù hợp và đồ dùng đầy đủ

* Đồ dùng: phù hợp cho các góc

II.Cách tiến hành

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

1. ổn định tổ chức

– cô cho trẻ hat bài “ cho tôi đi làm mưa với”

– giờ hoạt động góc hôm nay chúng mình muốn chơi ở nhưng góc nào?

2. Tiến hành

– Cô cho trẻ về chỗ ngồi,thỏa thuận cách chơi luật chơi trong giờ hoạt dộng góc,phát đồ dùng cho trẻ và yêu cầu trẻ thưc hiện

– cô giới thiệu đồ chơi mới trong góc và hướng dẫn trẻ thực hiện: hôm nay ở góc tạo hình cô đã chuẩn bị cho chúng mình nhưng hình giọt nước để làm mưa 3D đấy cô và chúng minh cùng làm nhé

– trong quá trình trẻ thực hiện chơi trong góc cô quan sát và xử lí tình huống nếu có.

3.Kết thúc

– cô nhận xét động viên trẻ

– chuyển hoạt động

– trẻ hát và vận động

– Trẻ thực hiện

  1. VỆ SINH -ĂN TRƯA(10h30- 11h30)
  2. Mục đích- yêu cầu
  3. Kiến thưc

– Trẻ biết trước khi vào giờ ăn phải rửa tay, lau mặt

– Biết tự xúc cơm ăn, ăn hết xuất, biết nhặt cơm rơi vãi vào khay, lau tay

– Khi ăn xong biết xếp cất ghế gọn gàng,lau miệng, uống nước

b.Kỹ năng

– Rèn cho trẻ kĩ năng rủa tay với xà phòng, lau miệng, lau mặt đúng trình tự thao tác , 1 tay giữ bát, 1 tay cầm thìa xúc cơm gọn gàng không rơi vãi

  1. thái độ

– trẻ vui vẻ thoải mái khi bước vào giờ ăn.

  1. Chuẩn bị

* Đồ dùng vệ sinh

– Nước rửa tay ( hoặc xà phòng khô ) khăn lau tay khô

– Khăn trắng lau mặt

– Khăn khô và khăn ướt lau bàn ăn

* Đồ dùng phục vụ giờ ăn

– Bàn ghế,bàn chia ăn ; Tạp dề, khẩu trang cho 3 cô

– Khay để khăn: khăn trắng lau tay, khăn vàng lau bàn tại bàn ăn của trẻ

– Thìa ăn cơm, muôi to chia canh cơm

  1. Tiến hành

– Cô yêu cầu trẻ đi lấy ghế vào bàn ăn trưa

 – Gọi từng bàn ra rửa tay trước khi ăn.

– Chia cơm và thức ăn về từng bàn

– Chia cơm và thức ăn vào từng bát trẻ.

– Giới thiệu món ăn cho trẻ mời cô và mời bạn.

– Khi trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết khẩu phần và giữ trật tự trong khi ăn…

– Cô giúp đỡ một số trẻ ăn chậm. Cuối giờ ăn thì dồn bàn.

– Trẻ ăn xong, nhắc trẻ đi vệ sinh, lau miệng, xúc miệng nước muối, uống nước và đi ngủ

  1. NGỦ TRƯA(11h30- 14h)

– Cho trẻ đi vệ sinh trước khi đi ngủ

– Cho trẻ về chỗ ngủ và xếp chỗ cho trẻ ngủ.

– Trong  khi trẻ ngủ thì cô chú ý điều chình tư thế ngủ cho trẻ, đắp chăn cho trẻ nếu thời tiết lạnh. Nhắc nhở trẻ không nói chuyện khi ngủ, bao quát trẻ trong suốt giờ trẻ ngủ.

– Cho trẻ nghe nhạc không lời.

– Khi trẻ dậy thì cho trẻ đi vệ sinh.

VII. VẬN ĐỘNG NHẸ ĂN QUÀ CHIỀU

– Cho trẻ vận động một số động tác thể dục nhẹ nhàng.

– Tập trung trẻ và giới thiệu món ăn. Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn.

– Trong khi trẻ ăn, cần bao quát nhắc nhở trẻ. Khi 2/3 trẻ ăn xong thì 1 cô ra quản trẻ.

– Trong khi trẻ chơi, cần bao quát nhắc nhở trẻ cất ghế, lau miệng, rửa tay

VIII.HOẠT ĐỘNG CHIỀU

  • Yoga kids
  • TCHD : bài 14
  • Ôn kỹ năng: cách mở đai
  • Trả trẻ

– Cô cho trẻ đi vệ sinh, chỉnh lại quần áo , đầu tóc cho trẻ.

– Cho trẻ chơi nhẹ nhàng chờ bố mẹ.

– Giao trẻ tận tay phụ huynh. 


[sociallocker id=7524]

TẢI TÀI LIỆU TẠI ĐÂY

[/sociallocker]

Comments (0)

Trả lời

Your email address will not be published. Required fields are marked *

Có Thể Bạn Quan Tâm