Home3-4 Tuổi

Giáo án khám phá khoa học

Like Tweet Pin it Share Share Email

    GIÁO ÁN: KHÁM PHÁ KHOA HỌC

LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT

Chủ đề: Thế giới động vật

Đề tài: Khám phá con ba ba

Đối tượng: Mẫu giáo bé (3-4 tuổi)

Ngày soạn:

Ngày dạy:

Người dạy: 

  1.  Mục đích – yêu cầu
  2. Kiến thức:

– Trẻ biết tên con ba ba và các đặc điểm của con ba ba như: ba ba có 4 chân, đầu, mai, đuôi.

– Trẻ biết được nơi sống của ba ba: ba ba sống được cả trên cạn và ở dưới nước.

– Trẻ biết được thức ăn của ba ba: ba ba thích ăn rau cải, rau cải bắp, bí đao và thịt.

– Trẻ biết ba ba vận động như thế nào và có thể bắt chước dáng đi của ba ba.

  • Kỹ năng:

– Trẻ có kỹ năng quan sát, nhận xét và nói lên được hiểu biết của mình về con ba ba.

– Rèn kỹ năng hoạt động theo nhóm của trẻ.

– Tích hợp môn toán, phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau.

  • Ngôn ngữ:

   – Phát triển vốn từ của trẻ

   – Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.

  • Thái độ:

        – Trẻ tham gia giờ học khám phá tích cực, chủ động.

  1. Chuẩn bị:

   – Địa điểm: Phòng học sạch sẽ, ánh sáng đầy đủ.

   – Máy tính của cô

   – 2 hộp quà

   – 2 con ba ba thật

   – Các đĩa thức ăn cho ba ba: 1 số loiaj rau

   – Phòng học sạch sẽ

   – Trang phục cho cô và trẻ gọn gàng, sạch sẽ, phù hợp với thời tiết

   – Tâm sinh lý của cô và trẻ thoải mái.

  1. Tiến hành:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Ổn định, gây hứng thú:       – Chúng mình thấy thời tiết hôm nay như thế nào nhỉ?       – À, thời tiết hôm nay rất là đẹp đúng không nào. Hôm nay cô sẽ mời chúng mình về nhà cô tham quan ao cá do chính tay cô nuôi. Chúng mình có muốn đi không? Đường về cô cũng hơi xa đấy nên cô mời chúng mình lên xe đi nhé.        – Chúng mình nhìn thấy ao cá nhà cô nuôi những con gì nhỉ? Chúng mình thấy ao cá nhà cô có đẹp không nào?       – Chúng mình nói rất đúng tên các con vật sống trong ao nên cô sẽ thưởng cho chúng mình 2 hộp quà, chúng mình có muốn khám phá bên trong hộp quà là gì không nào?  Muốn khám phá bên trong hộp quà có gì thì cô mời chúng mình về lớp nhẹ nhàng ngồi về ghế và chúng mình cùng nhau khám phá nhé! Phương pháp và hình thức tổ chức:  A, Hoạt động 1: Trẻ trải nghiệm       Chúng ta có 2 hộp quà nên cô chia lớp thành 2 nhóm để chúng mình quan sát nhé.  – Cho trẻ về 2 nhóm quan sát và khám phá, trải nghiệm  về con ba ba. – Cô giao nhiệm vụ cho trẻ quan sát con ba ba: Các con hãy cúng quan sát con ba ba của nhóm mình xem con ba ba có những bộ phận nào? Và nó có đặc điểm gì? ( Cô gợi ý trẻ thử gõ vào mai ba ba xem có tiếng kêu như thế nào? Khi sờ vào đầu ba ba thì điều gì sẽ xảy ra…)  – Sau khi trẻ quan sát và trải nghiệm xong cô hỏi trẻ: Chúng mình vừa được quan sát con ba ba của nhóm mình rồi. Bây giờ ai cho cô nhận xét gì về con ba ba nào? (cho trẻ thoải mái nói những hiểu biết của mình) B, Hoạt động 2: Cô và trẻ cùng nhau khám phá con ba ba   – Không biết những điều chúng mình nói về con ba ba có đúng không nhỉ? Để biết có đúng hay không cô mời chúng mình nhẹ nhàng đi sang tham quan và tìm hiểu về bạn ba ba nhé!    – Sau khi quan sát xong ai có thể cho cô biết:      + Ba ba có những bộ phận nào? ( đầu, thân, mai, đuôi, chân) ( cho 2-3 trẻ trả lời)       + Đầu ba ba có gì? ( cô chạm nhẹ đầu ba ba, ba ba thụt đầu vào, cô hỏi đầu ba ba đâu)       + Đầu ba ba thụt vào đâu nhỉ? (vào mai ba ba, thân ba ba)       + Chúng mình thử sờ xem mai ba ba như thế nào nhỉ? ( rắn và rất cứng) – Cô nói: cô chạm nhẹ vào đầu ba ba thì ba ba thụt vào, chúng ta không thể động vào đầu nó nữa.            Mai ba ba cứng có tác dụng bảo vệ cho ba ba khỏi bị đau, khỏi bị các con vật khác tấn công.       + Chúng mình có biết ba ba sống ở đâu không? (ngoài sống ở dưới nước ra thì ba ba còn sống được ở trên cạn )       + Cho ba ba bò, hỏi trẻ đang làm gì? (đang bò)       + Ba ba bò bằng máy chân? (co và trẻ cùng nhau đếm)        + Ba ba bò như thế nào nhỉ? (bò nhanh) Cho trẻ bò giống ba ba. Nhắc trẻ bò bằng hai chân hai tay.        + Không biết có bao giờ ba ba bị ngã không nhỉ? Cô lật ngửa con ba ba lại và hỏi trẻ: Khi bị lật ngửa không biết ba ba có tự lật lại được không nhỉ? + Khi bị lật ngửa chân ba ba như thế nào? (cho cả lớp cổ vũ “cố lên, cố lên”)  + Ngoài biết bò ra ba ba còn biết làm gì nữa? (biết bơi) + Cô thả ba ba vào nước cho ba ba bơi. Nếu ba ba không bơi thì cô cho trẻ xem đoạn phim ba ba đang bơi. + Mặc dù sống ở dưới nước và ở trên cạn nhưng ba ba đều phải ăn đấy. Không biết ba ba ăn gì nhỉ? (cho trẻ thoải mái trả lời. Sau đó để kiểm tra chính xác xem ba ba thích ăn món gì thì cô mang những đĩa thức ăn đã chuẩn bị sẵn ra cho ba ba ăn và đoán xem ba ba sẽ ăn gì? Nếu ba ba không ăn cô sẽ mở máy tính lên cho trẻ xem video ba ba đang ăn) + Vậy ai giỏi có thể cho cô biết ba ba đẻ trứng hay đẻ con nhỉ? (Cho 2-3 trẻ trả lời sau đó cho cả lớp xem đoạn video ba ba đang đẻ trứng) => Cô khái quát lại: Ba ba vừa là con vật sống được ở dưới nước vừa sống được ở trên cạn. Ba ba có đầu, mai, đuôi và chân. Món ăn ưa thích của ba ba là rau cải bắp, rau cải, thịt và một số loại rau khác. Khi ở trên cạn thì ba ba di chuyển bằng cách bò, còn ở dưới nước thì ba ba di chuyển bằng cách bơi. Ba ba là loài động vật đẻ trứng.    Không biết 2 bạn ba ba này bạn nào khỏe hơn nhỉ? Chứng mình thử đoán xem?    + Để biết bạn nào khỏe hơn thì hôm nay cô sẽ mở một cuộc thi chạy. Cô sẽ đặt 2 bạn ba ba vào đường đua và cho  bạn thi với nhau. Bạn nào về đích trước thì bạn đó sẽ chiến thắng    – Để bạn ba ba luôn sạch sẽ thì chúng ta phải làm gì? (ba ba cũng như chúng mình Đều thích tắm để sạch sẽ đấy. Cho trẻ xem video tắm cho ba ba) => Giáo dục trẻ: Để ba ba mau lớn và khỏe mạnh thì chúng mình phải chăm sóc cho ba ba, cho ba ba ăn, tắm cho ba ba, nhẹ nhàng với ba ba… thì ba ba sẽ khỏe mạnh mau lớn đấy các con ạ. C, Hoạt động 3: Củng cố      Trò chơi 1: Thi xem ai nói nhanh Lần 1: Cô nói tên bộ phận, trẻ nói tên bộ phận đó thuộc phía nào   Đầu ba ba                              phía trước  Đuôi ba ba                              phía sau Mai ba ba                                phái trên Yếm ba ba                               phái dưới Lần 2: Cô nói các phía, trẻ nói bộ phận gắn với phía mà cô nói (ngược lại với các cau trên)      Trò chơi 2: Bắt chước tạo dáng ba ba + Khi cô nói ba ba bò thì cả lớp bò như ba ba + Khi cô nói ba ba bơi thì cả lớp giang tay làm dáng như ba ba bơi + Khi cô nói ba ba đi ngủ thì cả lớp phải co chân, co tay, úp mặt xuống sàn Ai chơi đúng, chơi giỏi sẽ được thưởng các con đã rõ chưa nào?  D, Kết thúc Cô nhận xét buổi học, chuyển hoạt động.   – Trẻ trả lời         – Trẻ trả lời                       – Trẻ lắng nghe     – Trẻ tự đưa ra nhận xét của mình sau khi quan sát xong     – Trẻ trả lời       – Trẻ trả lời   -Trẻ trả lời – Trẻ trả lời   – Trẻ trả lời         – Trẻ trả lời   – Trẻ trả lời – Trẻ trả lời – Trẻ trả lời           – Trẻ trả lời     – Trẻ trả lời         – Trẻ trả lời   – Trẻ nghe                     – Trẻ lắng nghe                       – Trẻ bắt chước dáng ba ba theo yêu cầu của cô

[sociallocker id=7524]

TẢI TÀI LIỆU TẠI ĐÂY

[/sociallocker]

Comments (0)

Trả lời

Your email address will not be published. Required fields are marked *

Có Thể Bạn Quan Tâm