Home5-6 Tuổi

Giáo án làm quen văn học

Like Tweet Pin it Share Share Email

GIÁO ÁN: LÀM QUEN VĂN HỌC

                                      Tác phẩm: Bông hoa cúc trắng

          Loại tiết: Đa số trẻ đã biết

          Độ tuổi: 5-6 tuổi –

                                      Số lượng: 20-25 trẻ

                                         Thời gian: 25-30 phút

                                      Ngày soạn:

                                      Ngày dạy:

                                      Người thực hiện:

I.Mục đích – yêu cầu

1. Kiến thức

– Trẻ nhớ tên truyện “Bông hoa cúc trắng” và các nhân vật trong truyện: mẹ cô bé, cô bé và cụ già.

– Trẻ nhớ được lời thoại của các nhân vật.

– Trẻ hiểu được nội dung và ý nghĩa của câu truyện: Câu chuyện nói về tình cảm, lòng hiếu thảo, sự quan tâm, chăm sóc của cô bé đối với mẹ của mình. Nhờ thế mà mẹ cô bé đã khỏi bệnh.

2. Kĩ năng

– Trẻ trả lời câu hỏi của cô rõ ràng, mạch lạc.

– Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.

– Trẻ nhớ được trình tự diễn biến câu chuyện.

– Trẻ biết cách thể hiện giọng điệu các nhân vật trong chuyện:

  + Mẹ cô bé: Giọng nhẹ, nhỏ và yếu.

  + Cô bé: Giọng trong trẻo.

  + Cụ già: Giọng trầm, to.

– Trẻ kể lại chuyện bằng cách diễn rối nhờ sự giúp đỡ của cô.

– Trẻ kể chuyện nối tiếp, diễn rối.

3. Thái độ

– Trẻ hứng thú khi xem cô diễn rối, tích cực tham gia các hoạt động.

– Giáo dục trẻ yêu thương, quý mến  bố mẹ, biết thể hiện tình cảm với bố mẹ và những người thân. Biết cách chăm sóc người thân khi bị ốm .

II.Chuẩn bị

1. Cách kể chuyện:

– Người kể: Nhẹ nhàng, chậm.

– Mẹ cô bé: Giọng nhẹ, nhỏ và yếu.

– Cô bé: Giọng trong trẻo.

– Cụ già: Trầm, to.

2. Đồ dùng:

– Sân khấu diến rối.

– Con rối: Mẹ cô bé, cô bé và cụ già.

– Nhạc nền kể chuyện.

– Nhạc bài hát “Mẹ yêu và bài hát mẹ ơi có biết”

3. Địa điểm, đội hình

– Lớp học

– Cho trẻ ngồi ghế theo hình chữ U

III. Cách tiến hành

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức (1-2 phút)  – Cả lớp ơi, chúng mình cùng lắng nghe cô nhắc lại câu nói của bạn nhỏ trong một câu chuyện nhé : “Một, hai, ba, bốn,…hai mươi. Trời ơi! Mẹ chỉ còn sống có hai mươi ngày nữa thôi ư?” – Bạn nào có thể đoán ra được đó là câu chuyện nào và của nhân vật nào trong chuyện không? 2. Bài mới (25 phút)       2.1: Giới thiệu tên truyện. – Bây giờ chúng mình cùng lắng nghe cô kể câu chuyện “Bông hoa cúc trắng” nhé. 2.2: Giáo viên kể 1 lần giúp trẻ nhớ lại nội dung câu chuyện * Lần 1: Cô kể diễn cảm kết hợp diễn rối – Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì? – Chúng mình vừa được nghe câu chuyện “Bông hoa cúc trắng” – Trong câu truyện có những nhân vật nào?      2.3: Cô trò chuyện với trẻ để giúp trẻ nhớ lại các đoạn hội thoại trong câu chuyện. – Khi bị ốm, người mẹ đã nói gì với cô bé? – Giọng người mẹ khi bị ốm như thế nào? – Bạn nào có thể nói được giọng của người mẹ nào? – Trên đường đi tìm thầy thuốc cô bé đã gặp được ai? (Cụ già râu tóc bạc phơ – thầy thuốc) – Cụ già đã nói gì với cô bé? – Bạn nào có thể diễn tả lại được lời của cụ già?    (“Cháu đi đâu mà vội thế”) – Cô bé đã trả lời cụ già như thế nào?   (“Thưa cụ, cháu đi tìm thầy thuốc, mẹ cháu đang ốm nặng”) – Giọng nói của cô bé trong trẻo nhưng có phần vội vã và lo lắng cho mẹ vì mẹ bạn ý đang bị ốm. Chúng mình cùng tập nói theo giọng cô bé nào. – Sau khi về nhà khám cho mẹ cô bé xong, cụ già đã nói những gì? – Cô bé lên đường với tâm trạng như thế nào? (Vội vã, lo lắng cho mẹ) – Khi tìm thấy bông hoa màu trắng, có tiếng cụ già văng vẳng bên tai, cụ già đã nói gì và giọng của cụ như thế nào? (Giọng cụ trầm, to, vang) – Bông hoa cô bé hái được có bao nhiêu cánh? – Bạn nào có thể nói giọng cô bé khi đếm cánh hoa nào? – Cô bé đã làm gì để giúp mẹ cô bé được sống lâu hơn? – Cô bé đã xé những cánh hoa thành nhiều sợi nhỏ để mẹ cô bé được sống lâu hơn đấy các con ạ. “Từ một bông hoa có hai mươi cánh biến thành một bông hoa có vô vàn cánh hoa” – Về đến nhà với bông hoa trắng nhiều cánh trên tay, cụ già đã nói gì với cô bé? – Điều kì diệu gì đã đến với người mẹ trong câu chuyện? (Người mẹ đã khỏi bệnh) – Các con thấy cô bé trong truyện là người như thế nào? – Con thích nhất nhân vật nào trong truyện? Vì sao? – Nếu không may người thân trong gia đình như bố mẹ, ông bà con bị ốm thì con sẽ làm gì? (Bóp vai, đấm lưng, rót nước,…) => Giáo dục: Chúng mình còn nhỏ thì sẽ làm những việc nhỏ để giúp đỡ bố mẹ, giúp đỡ mọi người. Các con ngoan ngoãn, vâng lời cũng đã làm cho  bố mẹ vui rồi! – Bây giờ chúng mình cùng lắng nghe bài hát: “Mẹ yêu” để cảm nhận những tình cảm trong bài hát nhé 2.4: Giáo viên hướng dẫn trẻ diễn rối và kể chuyện – Cô thấy câu chuyện này rất hay và chúng mình cũng đã thuộc lời của các nhân vật rồi đấy. Vậy bây giờ chúng mình có muốn được diễn rối, kể lại câu chuyện này cho cô và vả lớp cùng xem không? – Cô mời 3 bạn lên, diễn rối và thể hiện lời thoại của các nhân vật nhé. – Bạn nào thể hiện được nhân vật mẹ cô gái? – Bạn nào thể hiện được nhân vật cô gái? – Bạn nào thể hiện được nhân vật cụ già? – Trẻ diễn rối. – Cô gợi ý nếu trẻ chưa nhớ – Cô nhận xét 3 Kết thúc:              – Cô nhận xét tiết học, động viên khen ngợi trẻ. – Chúng mình cùng cô hát bài “Mẹ ơi có biết nhé”          Trẻ trả lời         Trẻ lắng nghe           Trẻ trả lời       Trẻ trả lời       Trẻ trả lời         Trẻ trả lời                 Trẻ trả lời               Trẻ trả lời     Trẻ trả lời   Trẻ trả lời         Trẻ trả lời     Trẻ trả lời     Trẻ trả lời     Trẻ trả lời   Trẻ trả lời       Trẻ lắng nghe     Trẻ lắng nghe                 Trẻ trả lời   Trẻ trả lời   Trẻ trả lời   Trẻ diễn rối    

 Giáo viên hướng dẫn                       Giáo viên phụ trách sinh viên thực tập

[sociallocker id=7524]

TẢI TÀI LIỆU TẠI ĐÂY

[/sociallocker]

Comments (0)

Trả lời

Your email address will not be published. Required fields are marked *

Có Thể Bạn Quan Tâm