Họ và tên:
GIÁO ÁN DẠY TRẺ LÀM QUEN VỚI VĂN HỌC
Đề tài:kể truyện giọt nước tí xíu
Chủ đề:bên ngoài vũ trụ
Số trẻ: 20-25 trẻ
Độ tuổi:mẫu giáo nhỡ
Ngày soạn:
Người soạn:
Người dạy:
I :mục đích yêu cầu
1. Kiến thức:
-Trẻ nhớ truyện, nhớ nội dung câu chuyện.
-Trẻ kể được nhân vật trong truyện.
-Trẻ biết được quá trình tạo ra mưa.
– Trẻ hiểu được ích lợi của nước đối với đời sống con người, động vật, thực vật trên trái đất.
– Hiểu được từ khó “Tý xíu” là rất bé, rất nhỏ.
2. Kỹ năng:
-Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát, phân tích tổng hợp để trả lời được các câu hỏi.
-Phát triển khả năng ngôn ngữ của trẻ
– Rèn sự lắng nghe, tính bạo dạn, khả năng diễn đạt, rừ ràng mạch lạc ..
3. Thái độ:
-trẻ hứng thú với những hình ảnh của truyện.
-Trẻ thích tham gia học bài.
– Giáo dục trẻ tình cảm yêu thiên nhiên, yêu cái đẹp, có hành vi đúng trong bảo vệ môi trường
II. Chuẩn bị:
-Tranh truyện: “Giọt nước tí xíu”.
– Nhạc bài hát: “Cho tôi đi làm mưa với”
– Mũ các nhân vật trong truyện: Đám mây, ông mặt trời, giọt nước
III:các bước tiến hành
| Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ |
| Truyện: “Giọt nước tí xíu”. *HĐ 1: Gây hứng thú vào bài: – Xúm xít! Xúm xít! – Chúng mình lại đây với cô nào! Cô có điều thú vị dành tặng chúng mình đấy! (Cô mở slide có hình ảnh mưa). Cô cho trẻ quan sát, đàm thoại dẫn dắt vào bài: – Đây là hình ảnh gì? – Chúng mình có biết quá trình tạo ra mưa như thế nào không? – Hôm nay cô và các con cùng nhau tìm hiểu qua câu chuyện “Giọt nước tí xíu” của tác giả: Nguyễn Linh nhé! *HĐ 2: Cô kể chuyện. – Cô kể chuyện cho trẻ nghe lần 1 cho trẻ nghe. + Đàm thoại: Cô vừa kể cho chúng mình nghe câu chuyện gì? Do ai sáng tác?Trong câu chuyện có những nhân vật nào?Bây giờ chúng mình cùng ngồi ngoan nghe cô kể câu chuyện này kết hợp tranh minh hoạ nhé! – Cô kể chuyện lần 2 sử dụng tranh minh hoạ. + Đàm thoại: Cô vừa kể câu chuyện gì?Trong câu chuyện có những nhân vật nào?Ai đã rủ Tí Xíu đi chơi?Tí xíu có đi chơi không?Làm thế nào mà Tí Xíu bay lên được?Tí Xíu cùng các bạn của mình đã đi những đâu? – Cuối cùng Tí Xíu có gặp lại mẹ được không? (Cô gợi ý khi trẻ thấy lúng túng). – Cô kể lần 3: Để hiểu sâu hơn nữa về quá trình tạo mưa cô mời các con cùng hướng lên màn hình nghe cô kể câu chuyện “Giọt nước tí xíu” một lần nữa nhé! + Đàm thoại: Ông mặt trời đã nói với Tí Xíu những gì?Tí Xíu đã bay lên được nhờ điều gì? Trên đường đi chơi Tí Xíu gặp những ai? Qua câu chuyện này chúng mình học được điều gì? (Những câu nào trẻ chưa trả lời được cô gợi ý để trẻ có thể tự tìm ra câu trả lời). + Giáo dục trẻ: Phải trải qua nhiều quá trình như vậy mới tạo ra được hạt mưa vì vậy chúng mình phải biết tiết kiệm nước, không vứt rác xuống sông, kênh mương gây ô nhiễm nguồn nước, vứt rác đúng nơi quy định, giữ gìn và bảo vệ môi trường. *HĐ 3: Kết thúc. – Cả lớp cầm tay nhau hát vang bài hát: “Cho tôi đi làm mưa với”. – Cô nhận xét hoạt động, thưởng cờ cho trẻ hoạt động tích cực. |
Bên
cô! Bên cô
–
Trẻ lại bên cô và ngồi quanh.
–
Trẻ chú ý nhìn lên màn hình quan sát. – Trẻ trả lời. – Trẻ trả lời theo vốn hiểu biết của trẻ. – Vâng ạ! – Trẻ chú ý lắng nghe. – Cảc lớp trả lời. – Trẻ trả lời. – Vâng ạ! – Trẻ chú ý lắng nghe cô kể. – Trẻ trả lời. – Trẻ trả lời. – Trẻ trả lời theo trí nhớ. – Trẻ trả lời. – Cá nhân trẻ trả lời. – Trẻ nhìn lên màn ảnh và chú ý nghe cô kể chuyện. – Trẻ trả lời. – Trẻ trả lời theo trí nhớ. – Trẻ rút ra bài học bản thân. – Trẻ chú ý lắng nghe. Trẻ trả lời Tí xiu đã bay lên là nhờ ông mặt trời đã biến tí xíu Thành hơi nước Trên đường đi tí xíu đã gặp các bạn Mây đấy – Trẻ cầm tay nhau hát. – Trẻ vui vẻ nhận cờ. |
[sociallocker id=7524]
TẢI TÀI LIỆU TẠI ĐÂY
[/sociallocker]
