Home4-5 Tuổi

Giáo Án LĨNH VỰC GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ÂM NHẠC

Like Tweet Pin it Share Share Email

Giáo Án

LĨNH VỰC GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ÂM NHẠC

Chủ đề : Các con vật nuôi trong gia đình

Lứa tuổi : Mẫu giáo nhỡ 4- 5 tuổi

Lớp

Số trẻ: 18-20 trẻ

Thời gian : 25-30 phút

Ngày soạn:

Ngày dạy:

Người thực hiện:

Nội dung giờ học:

 -Nội dung chính : Vận động minh họa cho bài hát : ” Vì sao con mèo rửa mặt” Nhạc và lời: Hoàng Long

-Nội dung kết hợp: + Nghe hát bài : ” Bé vẽ”- Nhạc và lời: Quỳnh Hợp

                             + Trò chơi âm nhạc: Nghe tinh đoán tài

I.Mục đich yêu cầu:

1.Kiến thức

Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả và hiểu được nội dung bài hát, cách vận động minh họa bài hát “Vì sao con mèo rửa mặt” sáng tác Hoàng Long.Trẻ cảm nhận được giai điệu nhẹ nhàng vui tươi qua bài hát.

– Trẻ cảm nhận được giai điệu âm nhạc vui tươi, trong sáng ” Bé vẽ”.

– Trẻ hiểu được cách chơi luật chơi của  trò chơi âm nhạc “Nghe tinh đoán tài”.

2.Kỹ năng

– Trẻ hát đúng giai điệu, lời ca bài : “ Vì sao con mèo rửa mặt” và vận động minh họa theo nhạc bài hát .Qua đó rèn cho trẻ kỹ năng ca hát và kỹ năng vận động minh họa theo lời của bài hát.

– Rèn luyện và phát triển tai nghe âm nhạc.

– Trẻ biết  chơi và hứng thú tham gia trò chơi âm nhạc “Nghe tinh đoán tài”.

3. Thái độ

– Trẻ chú ý lắng nghe cô hát , hưởng ứng và bộc lộ cảm xúc khi nghe giai điệu bài hát “Bé vẽ”.

-Trẻ tích cực, hứng thú tham gia vào giờ học.

-Thông qua bài hát giáo dục trẻ biết yêu quý và chăm sóc, bảo vệ các con vật nuôi trong gia đình.

II.Chuẩn bị:

1.Đồ dùng của cô:

-Cô thuộc lời bài hát, trang phục gọn gàng, phù hợp

-Nhạc beat trên đàn bài “ Vì sao con mèo rửa mặt”, “ Bé vẽ”

-Mũ chóp.

– Mũ múa mèo 21 cái

2. Cho trẻ:

-Trẻ ngồi trên ghế theo hình chữ U, lưng thẳng, quàn áo phù hợp với thời tiết

-Đi vệ sinh trước khi vào học, tâm thế trẻ vui vẻ thoải mái.

III.Tiến hành

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.Ổn định tổ chức: Cô đàm thoại dẫn dắt vào bài hát “ Vì sao con mèo rửa mặt” + “ Các con ơi trong gia đình chúng mình có nuôi những con vật nào?” + “ Trong gia đình chúng mình nuôi rất nhiều con vật như con chó, con mèo, con gà…Vậy bạn nào giỏi cho cô biết chúng mình đã được học những bài hát nào về các con vật nuôi trong gia đình rồi? +” Có rất nhiều bài hát về các con vật nuôi trong gia đình  mà các con đã được học rồi đấy! Bây giờ cô sẽ cho lớp mình nghe một đoạn nhạc. Các con hãy nghe thật tinh xem đó là giai điệu vui tươi của bài hát nào nhé!” +” Đúng rồi ! Đó là giai điệu vui tươi của bài hát ” Vì sao con mèo rửa mặt”- Sáng tác nhạc sĩ: Hoàng Long các con ạ.   2. Phương pháp và hình thức tổ chức: *Hoạt động 1: Dạy vận động minh họa ” Vì sao con mèo rửa mặt” – Ôn lại bài hát: ” Vì sao con mèo rửa mặt” + “Bây giờ cô và các con cùng hát thật hay bài hát này 1 lần nhé!”(Cô mở nhạc cho trẻ hát 1 lần) + “Cô thấy lớp chúng mình hát rất hay nhưng sẽ hay hơn nếu chúng mình thêm vào đó một vài động tác minh họa đấy!” + “ Hôm nay cô và chúng mình cùng hóa thân thành những chú mèo đáng yêu để cùng vận động minh họa cho bài hát “ Vì sao con mèo rửa mặt” nhé! ( cô phụ phát mũ múa cho trẻ) + “ Bây giờ, cô mời các con cùng hướng lên xem cô vận động minh họa cho bài hát  nhé!” – Cô làm mẫu: + Lần 1: Cô làm mẫu với nhạc không phân tích. + “Cô vừa vận động minh họa bài hát “ Vì sao con mèo rửa mặt” , chúng mình thấy cô vận động có đẹp không?Chúng mình có muốn vận động  giống cô không?Muốn vận động minh họa được đẹp giống cô , các con cùng quan sát cô làm lại 1 lần nữa nhé!” + Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác + Động tác 1: câu hát” Mèo con ra vại nước” cô để 2 tay ngang hông, từng chân một đặt sang ngang. + Động tác 2: câu hát “bàn chân nó vuốt vuốt” cô đưa từng bàn tay lên ngang tai, tay khum khum giống bàn chân mèo. + Động tác 3: câu hát ” xoa mấy sợi râu cước” cô đưa 2 tay vuốt lên má giống hành động mèo vuốt râu. + Động tác 4: câu hát ” rồi vào trong bếp tro”cô để 2 tay ngang hông, từng chân một đặt sang ngang. + Động tác 5: câu hát “ Vì sao con mèo rửa mặt”  một tay cô chống hông một tay cô chỉ nhún theo nhịp. + Động tác 6: câu hát “ Vì sợ đau mắt không ai dám đến gần mèo” cô đưa từng tay lên mắt đầu nghiêng theo hướng tay đưa lên. – Cô chú ý chỉ giải thích những động tác khó mà trẻ không làm được. – Cô cho trẻ vận động minh họa: + Mời cả lớp cùng vận động minh họa (2 lần) + Cô cho trẻ vận động minh họa theo các hình thức :tổ , nhóm , cá nhân… + Trong khi trẻ vận động cô chú ý quan sát và sửa sai cho trẻ -Các con vừa vận động minh họa bài hát gì ? -Bây giờ chúng mình cùng đứng lên vận động minh họa cùng với cô 1 lần nữa nhé ! (Cả lớp vận động minh họa 1 lần nữa) -Các con vừa vận động rất là giỏi .Cô khen tất cả chúng mình -Vậy ngoài vận động minh họa ra chúng mình có thể sử dụng những hình thức vận động nào để cho bài hát thêm sinh động hơn nào? – Ngoài ra chúng mình còn có thể sử dụng các hình thức như vỗ tay, múa ,  gõ phách … nữa đấy !   *Hoạt Động 2:Nghe hát bài “ Bé vẽ”  – Giới thiệu vào bài hát + Hôm nay cô thấy lớp mình học rất giỏi bạn nào cũng biết vận động minh họa cho bài hát ” Vì sao con mèo rửa mặt”. Để góp vui với lớp chúng mình cô xin hát tặng các con một bài hát. + ” Bài hát có tên ” Bé vẽ” sáng tác Quỳnh Hợp các con có thích không nào? – Cô hát cho trẻ nghe: + Lần 1: Cô hát kết hợp cử chỉ điệu bộ + “ Cô vừa hát tặng chúng mình bài hát gì ? Do ai sáng tác ?” + “Cô vưa hát tặng chúng mình bài hát ” Bé vẽ” của nhạc sĩ Quỳnh Hợp sáng tác đấy! Để các con có thể cảm nhận rõ hơn giai điệu của bài hát cô mời chúng mình cùng lắng nghe cô thể hiện bài hát này một lần nữa nhé!” + Lần 2: Cô hát cho trẻ nghe và đặt câu hỏi cho trẻ trả lời. + “ Các con cảm nhận như thế nào về giai điệu của bài hát ? + “ Bài hát có giai điệu  vui tươi, trong sáng đấy các con ạ! ” + “ Bạn nào giỏi cho cô biết bài hát này nhắc đến những con vật nào?” + “ Bài hát nói về một bạn nhỏ bạn ấy đã vẽ lên hình ảnh các con vật rất là đáng yêu đấy các con ạ!” + Lần 3: Cô mời trẻ cùng cô thể hiện tình cảm của mình với bài hát ( trẻ đứng thành vòng tròn) – Cô có thể múa minh họa những động tác đẹp mắt sinh động cho trẻ hòa theo. – Đặt câu hỏi về cảm xúc của trẻ: +“ Các con vừa được làm gì? Có thấy vui không nào?” + “Cô thấy các con không chỉ chăm chú lắng nghe cô hát mà còn biêt vận động những động tác đẹp mắt để thể hiện tìnhc ảm với bài hát. Cô khen cả lớp” *Hoạt Động 3 : Trò chơi “ Nghe tinh đoán tài” – Giới thiệu tên trò chơi +”Hôm nay cả lớp học rất là ngoan hát rất là hay và vận động minh họa cho bài hát rất là đẹp nữa, vì thế cô sẽ thưởng cho lớp chúng minh một trò chơi , trò chơi có tên là ” Nghe tinh đoán tài” – Cô phổ biến cách chơi luật chơi + Cách chơi: Cô mời một trẻ lên đội mũ chóp, sau đó cô mời một trẻ đứng tại chỗ hát, nhiệm vụ của trẻ đội mũ chóp là phải đoán đúng tên bạn đang hát và tên bài hát. + Luật chơi: Trẻ đoán đúng sẽ được thưởng một trào pháo tay thật to, trẻ đoán sai phải nhảy lò cò 1 vòng quanh lớp. – Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần + Sau mỗi lần chơi cô nhận xét động viên trẻ. 3.Kết thúc: -Hỏi trẻ tên bài hát được dạy vận động và bài hát được nghe, tên trò chơi. – Hỏi cảm xúc của trẻ về giờ học. – Nhận xét thái độ của trẻ trong giờ học khen ngợi trẻ làm tốt, động viên khích lệ những trẻ chưa làm tốt. – Chuyển hoạt động         -Trẻ trả lời         – Trẻ trả lời   -Trẻ lắng nghe và trả lời                 -Trẻ hát cùng cô                     -Trẻ quan sát                 -Trẻ quan sát và lắng nghe                           -Trẻ vận động theo sự hướng dẫn của cô               -Trẻ trả lời                             – Trẻ lắng nghe   -Trẻ trả lời           -Trẻ lắng nghe     -Trẻ trả lời               – Trẻ đứng thành vòng tròn thể hiện tình cảm với bài hát cùng cô       -Trẻ trả lời                 -Trẻ lắng nghe               -Trẻ chơi dưới sự hướng dẫn của cô       -Trẻ trả lời    

[sociallocker id=7524]

TẢI TÀI LIỆU TẠI ĐÂY

[/sociallocker]

Comments (0)

Trả lời

Your email address will not be published. Required fields are marked *

Có Thể Bạn Quan Tâm