Home4-5 Tuổi

Giáo án: Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ hoạt động tạo hình

Like Tweet Pin it Share Share Email

ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN

TRƯỜNG

 

GIÁO ÁN

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ

HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNH

Đề tài: Trang trí khung ảnh (tiết đề tài)

                          Đối tượng: Trẻ mẫu giáo nhỡ ( 4 – 5 tuổi )

                          Số lượng trẻ: 18 – 20 trẻ

                          Thời gian: 25 – 30 phút

                                              Giáo viên:

Năm học 2018-2019

GIÁO ÁN: TẠO HÌNH

                               Đề tài          : Trang trí khung ảnh (tiết đề tài)

Đôi tượng   : Mẫu giáo nhỡ (4 – 5 tuổi)

Thời gian   : 20- 25 phút

Số lượng     :18- 20 trẻ  

Ngày soạn  :

Ngày dạy    : 

Người soạn :

Người dạy   :

I. Mục đích yêu cầu:

1. Kiến thức:

– Trẻ biết cách trang trí khung ảnh theo các cách khác nhau: gắn đính đá, dán, sắp xếp tự do, lặp lại của họa tiết theo màu sắc, to – nhỏ.

– Biết ảnh để trong khung sẽ đẹp và trang trọng hơn.

2. Kĩ năng:

– Trẻ biết sử dụng một số kỹ năng trang trí cơ bản mà trẻ đã biết để trang trí theo cách sắp xếp tự do, trang trí theo cách sắp xếp lặp lại cùng loại họa tiết.

– Mở rộng cho trẻ kỹ năng trang trí theo cách sắp xếp xen kẽ to, nhỏ cùng một họa tiết.

– Trẻ biết lựa chọn các nguyên vật liệu, phối hợp các kỹ năng: cuộn giấy, vo vê, gắn đính, sắp xếp… để trang trí khung ảnh.

– Trẻ biết lựa chọn khung phù hợp với bức ảnh của mình.

– Biết phối hợp cùng bạn hoàn thành sản phẩm.

– Trẻ biết đặt tên cho sản phẩm của mình

3. Thái độ:

– Trẻ nhận ra vẻ đẹp của trang trí và yêu thích sản phẩm của mình,của các bạn .

– Trẻ tự tin, hứng thú, tích cực tham gia hoạt động, có ý thức giữ gìn vệ sinh lớp học.

– Trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn

– Thông qua hoạt động, góp phần giáo dục ý thức bảo vệ môi trường

II. Chuẩn bị

1. Địa điểm: Trong lớp học

2. Đồ dùng:

a. Đồ dùng của cô:

– 3sản phẩm gợi ý:

+ Sản phẩm 1: Trang trí khung ảnh làm từ  phooc trắng: trang trí bởi đoạn tre ngắn, hoa giấy.

+ Sản phẩm 2: Trang trí khung ảnh làm từ bìa cứng, vải dạ : trang trí khung ảnh bởi các dây đan xen từ vải dạ, cúc áo.

+ Sản phẩm 3: Trang trí khung ảnh làm tử gỗ: trang trí khung ảnh bởi các vỏ ngao khác màu nhau.

+ Mở rộng: giới thiệu cho trẻ xem một số mẫu trang trí khác

– Nguyên vật liệu: cúc áo các màu, kim sa, ống hút( cắt ngắn),sỏi,…

– Giá trưng bày sản phẩm.

– Tivi, video clip về hình ảnh các thành viên trong lớp, nhạc bài hát “ Mẹ ơi có biết”, nhạc nhẹ không lời

b. Đồ dùng của trẻ:

– Nguyên vật liệu tạo hình: cúc áo, kim sa, bìa màu, dạ màu, màu nước, ống hút…; nguyên vật liệu thiên nhiên: sỏi, đá,hột hạt…

– Bút lông, khăn lau tay

III. Tiến hành

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức (1 – 2 phút) – “Xúm xít, xúm xít ” – Chào mừng các con đã đến với hội thi “ Tài năng nhí” ngày hôm nay – Đến dự với hội thi còn có các cô các bác trong ban giám hiệu nhà trường đấy, các con hãy nổ một chàng pháo tay thật lớn để chào đón các cô nào – Và thành phần không thể thiếu được đó chính là các bạn lớp B2 trường mầm non Hoa Linh đấy – Để mở đầu cho chương trình cô xin mời các con cùng hát với cô một bài nào – Cô cùng trẻ hát và vận động theo bài hát “ Mẹ ơi có biết”? – Chúng mình ơi thế chúng mình có thích chụp ảnh không nhỉ? – Các con cùng nhìn lên màn hình xem cô mang đến cho lớp mình gì nhé! À đây chính là hình ảnh của các con đấy, bạn nào cũng rất xinh xắn và đáng yêu – Và hôm nay cô sẽ cho chúng mình trang trí khung ảnh cho hững bức ảnh của chúng mình, chúng mình đã sẵn sàng chưa? 2. Phương pháp và hình thức tổ chức (23-25 phút) 2.1.Hoạt động: Quan sát mẫu và đàm thoại(5-7phút) Cô đưa các khung ảnh gợi ý cho trẻ quan sát và nhận xét. + Cô đã sưu tầm được một số khung ảnh rồi, bây giờ cô và các con hãy cùng quan sát nhé a. Khung ảnh 1: Khung ảnh làm từ phooc được  trang trí bởi tre, hoa giấy, nắp chai. – Các con có nhận xét gì về cách trang trí  khung ảnh này? + Cô đã sử dụng nguyên vật liệu gì để trang trí khung ảnh? + Cô đã trang trí khung ảnh như thế nào? + Màu sắc và bố cục của khung ảnh có đẹp k? =>Chốt lại: Khung ảnh 1 cô đã  sử dụng các nguyên vật liệu, màu sắc khác nhau như các nắp chai, bông hoa và những đoạn tre nhỏ xếp xen kẽ với nhau để trang trí khung ảnh. b. Khung ảnh 2: Khung ảnh làm từ bìa cứng,vải dạ được trang trí bởi các dây đan xen từ vải dạ và cúc áo  + Các con thấy khung ảnh này thì sao?  + Khung ảnh này cô đã sử dụng nguyên vật liệu gì để trang trí? + Các họa tiết được cô trang trí  như thế nào? + Khung ảnh này có điểm gì khác so với khung ảnh kia? C . Khung ảnh 3:Khung ảnh được làm từ gỗ: trang trí bởi các vỏ ngao và sỏi – Ainhận xét gì về khung ảnh này? – Khung ảnh này được cô trang trí bởi nguyên liệu nào? Cô sắp xếp trang trí ra sao? – Màu sắc và bố cục như thế nào? =>Chốt lại: khung ảnh này được cô trang trí các vỏ ngao nhiều màu sắc rất đẹp bên cạnh đó cô đã găn them những viên sỏi trắng xen kẽ với những vỏ ngao rất yêu đấy. * Cô mở rộng cho trẻ xem thêm vài mẫu trang trí khung ảnh 2.2. Hoạt động 2: Thăm dò ý tưởng của trẻ (3’) -Bây giờ chúng mình hãy cùng suy nghĩ xem mình sẽ trang trí khung ảnh của chúng mình như thế nào nhé. – Con sẽ lựa chọn khung ảnh nào để trang trí? Con sẽ trang trí khung ảnh của mình như thế nào? ( gợi hỏi trẻ về cách sắp xếp họa tiết trang trí và cách thức trang trí) -> Hỏi 2 -3 trẻ. Chú ý gợi ý và mở rộng ý tưởng cho trẻ. 2.3. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện (12-15’) – Cô giới thiệu nguyên vật liệu các nhóm, cho trẻ lên chọn khung ảnh phù hợp với ảnh của trẻ và về các nhóm trang trí khung ảnh + Cô đã chuẩn bị rất nhiều các nguyên liệu màu nước, cúc áo, màu nước, ống hút, kim sa, bìa giấy màu… và 1 số nguyên liệu khác các con hãy cùng nhau trang trí cho chiếc khung ảnh của mình thật đẹp nhé!  – Trẻ về bàn thực hiên. Côđộng viên khích lệ trẻ phối hợp với bạn cùng hoàn thành sản phẩm (mở nhạc nhẹ nhàng  trong quá trình trẻ làm). – Cô bao quát chung, gợi ý hướng dẫn trẻ hoàn thành sản phẩm, khuyến khích trẻ đặt tên cho sản phẩm của mình và chụp ảnh lưu lại hoạt động của trẻ trong quá trình trẻ trang trí. 2.4. Hoạt động 4: Trưng bày và chia sẻ sản phẩm (3-4’) – Cô dành thời gian cho trẻ chia sẻ sản phẩm của mình với bạn – Cô giúp trẻ gắn và trưng bày sản phẩm. – Cho trẻ quan sát và nhận xét: + Bạn nào muốn giới thiệu khung ảnh của mình? ( khung ảnh được trang trí như thế nào? Sử dụng nguyên liệu gì?…) + Các con thích khung ảnh nào, vì sao ? (Cô hỏi  1- 2 trẻ) – Cô chia sẻ và đưa ra những cảm nghĩ của mình về sản phẩm của trẻ. – Khi làm được khung ảnh chúng mình có thấy vui không? Chúng mình có thấy thích không? -> Từ những nguyên vật liệu đã qua sử dụng như que kem, cúc áo, đá sỏi, hột hạt,  cúc, nắp chai, … cô và các con đã biến chúng thành chiếc khung ảnh đẹp mắt để lưu giữ những kỉ niệm của các con rồi đấy. Việc tái sử dụng những nguyên vật liệu bỏ đi thành những đồ trang trí đẹp mắt, xinh xắn không chỉ làm đẹp cho lớp học, cho ngôi nhà thân yêu mà còn góp phần bảo vệ môi trường của chúng mình. 3. Kết thúc: (1- 2 phút) – Cả lớp hát bài hát “ cả nhà thương nhau” . – Cô và trẻ cùng thu dọn đồ dùng, chuyển hoạt động.   “ bên cô bên cô ” – Trẻ xem phát hiện và chia sẻ     – Cả lớp lắng nghe cô chia sẻ       – Trẻ trả lời   – Trẻ trả lời – Trẻ trả lời     – vâng ạ     – Trẻ quan sát – Trẻ trả lời   -Trẻ trả lời? – Trẻ trả lời? – Trẻ trả lời? – Trẻ quan sát   -Trẻ trả lời? – Trẻ trả lời? – Trẻ trả lời? – Trẻ trả lời?           – Trẻ suy nghĩ để lựa chọn ý tưởng. – Trẻ trình bày ý tưởng.       – Trẻ về nhóm thực hiện                 – Trẻ mang sản phẩm làm được trưng bày trên giá và cùng chia sẻ, giới thiệu sản phẩm.                       – Trẻ xem các hình ảnh – Trẻ thu dọn đồ dùng

[sociallocker id=7524]

TẢI TÀI LIỆU TẠI ĐÂY

[/sociallocker]

Comments (0)

Trả lời

Your email address will not be published. Required fields are marked *

Có Thể Bạn Quan Tâm