HomeGiáo án

Giáo án nhóm

Like Tweet Pin it Share Share Email

GIÁO ÁN NHÓM

Hoạt động: Phát triển ngôn ngữ diễn đạt. Đề tài: Trả lời câu hỏi về vị trí, nơi chốn. Họ và tên trẻ:                          Ngày soạn: 1/4/2018 Ngày dạy: Thời gian: 25 – 30 phút. Người thực hiện :

I.Thông tin về trẻ.

  * Nguyễn : Dạng khó khăn : Tự kỉ kèm mất tập trung

     Ngày sinh : 13/06/20

        +Khả năng tập trung chú ý kém.

        + Nhận thức kém.

        + Vận động thô tốt.

        + Vận động tinh tương đối tốt.

        + Ngôn ngữ hạn chế.

* Nguyễn : Dạng khó khăn : Tăng động, giảm chú ý

    Ngày sinh : 11/12/20

    + Khả năng tập trung chú ý kém.

      + Nhận thức tốt.

      + Vận động thô tốt.

      + Vận động tinh tương đối tốt.

      + Ngôn ngữ đa dạng.

  1. Mục tiêu :

          * Nguyễn T

  • Trẻ hiểu và nói được dạng câu: ai làm gì ở đâu?
  • Trẻ chỉ được vào tranh và nói được câu theo yêu cầu của cô.
  • Trẻ hiểu 50% nội dung câu chuyện và trả lời được 2-3 câu hỏi về nội dung truyện của cô.
  • Trẻ tập trung chú ý 70% thời gian hoạt động học.

       * Nguyễn H

  • Trẻ hiểu và nói được dạng câu: ai làm gì ở đâu?
  • Trẻ chỉ được vào tranh và nói được câu theo yêu cầu của cô.
  • –         Trẻ hiểu 50% nội dung câu chuyện và trả lời được 3-4 câu hỏi về nội dung truyện của cô.
  • Chuẩn bị :
  • Thẻ tranh:

+ bé đang học ở trong lớp.

+bé trồng rau ngoài vườn.

+mẹ đang nấu ăn trong bếp.

+bé đi tiêm ở phòng khám.

+bé câu cá ở hồ.

  • Tranh in câu chuyện “gấu con bị sâu răng”.
  • Tiến hành :
        Hoạt động Giáo viên Trẻ          PP,PT
         Hoạt động 1: gây hứng thú           Cho trẻ xem bảng hoạt động và chơi thổi bong bóng.           Trẻ chăm chú lắng nghe và chơi.  
          Hoạt động 2: Mô tả tranh – Cho trẻ xem tranh và hỏi trẻ:      + “ Đây là ai?”      + “ Đang làm gì?”      + “ Đang ở đâu?” – Nói dạng mẫu câu cho trẻ: VD:+ Bé trồng rau ngoài vườn.          + Mẹ đang nấu ăn trong bếp. Trẻ xem tranh và nói theo yêu cầu của cô.          Thẻ tranh hoạt động.
         Hoạt động 3 : trò chơi        “Cái gì biến mất” – Cô nói mẫu câu và cho trẻ lấy thẻ tranh mà cô yêu cầu. – Cô cho trẻ chỉ và nói theo mẫu câu cô đã dạy. – Cô giấu tranh đi và cho trẻ nói tên và hành động của bức tranh đã được giấu Trẻ đưa/chỉ theo yêu cầu của cô.   Trẻ nhận ra được tranh đã được giấu, tìm và nói tên và hành động của tranh. Thẻ tranh hoạt động.
          Hoạt động 4 : Kể chuyện “gấu con bị sâu răng” – Cô kể chuyện kết hợp với tranh. – Cô hỏi trẻ kết hợp kể trích dẫn :       + Cô vừa kể cho các bạn nghe câu chuyện gì?       + Trong câu chuyện cô vừa kể có những nhân vật nào?       + Bạn gấu thích ăn gì?       + Sau khi ăn quá nhiều kẹo mà chẳng chịu đánh răng thì bạn gấu bị làm sao?       + mẹ bạn gấu đã đưa bạn gấu đi đâu?       + Bác sĩ đã dặn gì với bạn gấu? Mỗi trẻ trả lời được 2-3 câu hỏi của cô. Sử dụng tranh minh họa kết hợp ngôn ngữ diễn cảm, biểu cảm .
           Hoạt động 5: Kết thúc Cô nhận xét hoạt động, khen trẻ. Trẻ lắng nghe.  
  • Dự kiến tình huống:

– Trẻ nhìn linh tinh và không chú ý đến cô nói à Cô yêu cầu trẻ lắng nghe cô.

Trẻ không ngồi im mà chạy đi, đứng lên à Cô yêu cầu trẻ ngồi xuống học và học xong cô sẽ cho chơi.

[sociallocker id=7524]

TẢI TÀI LIỆU TẠI ĐÂY

[/sociallocker]

Comments (0)

Trả lời

Your email address will not be published. Required fields are marked *

Có Thể Bạn Quan Tâm