GIÁO
ÁN NHÓM
Đề
tài : Xé dán ngôi nhà
Đối
tượng : MGL (5-6 tuổi)
Lớp :
Họ
và tên trẻ:
Người
thực hiện:
- Thông
tin về trẻ
STT | Họ và tên | Thông tin trẻ |
1 | Trần Minh Tiến |
Nhận thức chậm hơn 50% so với độ tuổiNgôn ngữ của trẻ còn nhiều hạn chế, trẻ nói được câu 5-6 từ; biết trẻ lời những câu hỏi đơn giản nhưng chưa rõ lời, Trẻ thường sử dụng sai các loại từ với nhau , chưa chủ động đặt câu hỏi cho côVận động thô của trẻ khá tốtVận động tinh của trẻ kém hươn so với độ tuổi đạt 3-4 tuổiTrẻ bước đầu đã có những kĩ năng tự phục vụ đơn giảnMất tập trung |
2 | Minh Hiếu | Nhận thức kém hơn so với lứa tuổi đạt 4-5 tuổiNgôn ngữ: Ngôn ngữ của trẻ khá tốtVận động thô của trẻ khá tốtVận động tinh của trẻ còn kémKic năng tự phục vụ của trẻ còn kémTrẻ mất tập trung |
- Mục
tiêu: - Trẻ nhận biết được tên gọi và chỉ được
ngôi nhà - Trẻ lấy được ¾ đồ vật khi cô yêu cầu
- Trẻ tập trung chú ý khoảng 50% giờ học
- Trẻ biết xé hình vuông,hình tròn,hình chữ nhật
theo đường kẻ sẵn - Chuẩn
bị - Thẻ quy định hành
vi : ngồi học ngoan , không nói tự do, không nằm ra sàn - 1
tranh mẫu hình ngôi nhà - Giấy
thủ công - Rổ đựng
giấy màu - Hồ
dán,khăn ướt
- Sơ
đồ lớp
Cô Minh Hiếu Minh Tiến |
- Tiến
hành
Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ | |
1.Ổn định,gây hứng thú(3-5 phút) 2. Bài mớiHoạt động 1 Quan sát tranh mẫu(5-7 phút) Hoạt động 2:Cô làm mẫu(8-10 phút) Hoạt động 3Trẻ thực hiện(10-12 phút) Hoạt động4Nhận xét sản phẩm(2-3 phút) |
-chào hỏi, Cô cho trẻ chơi trò Chơi “ 5 con cua đá” -Cô củng cố lại màu xanh, màu đỏ -Cho trẻ xem tranh mẫu(bức tranh ngôi nhà) -Yêu cầu trẻ chỉ và gọi tên ngôi nhà -Đàm thoại với trẻ về các phần của ngôi nhà +Mái nhà hình tam giác có màu đỏ +Thân nhà hình vuông có màu xanh Cô vừa xé vừa phân tích *Xé các phần của ngôi nhà -Đầu tiên cô xé hình vuông để làm thân của ngôi nhà -Tiếp theo cô xé hình tam giác để làm mái của ngôi nhà -Xé tới phần nào của ngôi nhà cô sẽ nói cách xé và hình dạng,màu sắc của từng phần( cho trẻ nhắc lại) *Dán ngôi nhà -Quét hồ lên ( khung nhà,mái nhà) -Dán vào bức tranh( cô nói cách dán và phần nào trước) -Cô quan sát trẻ thực hiện nhắc nhở trẻ cách xé,thế ngồi khi xé -Trong lúc trẻ dán cô đàm thoại hỏi trẻ(có trợ giúp) +Con đang dán bức tranh gì -Hỏi trẻ:Con vừa xé dán bức tranh gì đây? -Cô nhận xét |
Trẻ chơi cùng cô Trẻ xem tranh- trả lời câu hỏi của cô Trẻ lắng nghe, quan sát -Trẻ lắng nghe, quan sát -Trẻ thực hiện |
4. Kết thúc |
-Khen thưởng -Nhận xét giờ học |
- Dự kiến tình huống
- Trẻ mất tập trung, cô sẽ gây
chú ý bằng cách gọi trẻ hoặc gây hứng thú bằng đồ chơi mà trẻ thích: ” Cô
sẽ cho con chơi trong 3/5 giây sau đó con ngồi học ngoan nhé!” - Trẻ không hợp tác, không chịu
thực hiện các yêu cầu của cô, cô sẽ cầm tay hỗ trợ trẻ/ động viên khích lệ trẻ
để trẻ hứng thú và cố gắng thực hiện hoạt động - Trẻ không chịu nói, cô sẽ động
viên, cổ vũ trẻ để trẻ cố gắng nói
[sociallocker id=7524]
TẢI TÀI LIỆU TẠI ĐÂY
[/sociallocker]