Home3-4 Tuổi

Giáo án: Tổ chức điều khiển hoạt động trong ngày

Like Tweet Pin it Share Share Email

Giáo Án Tổ Chức Điều Khiển Họat Động Trong Ngày

Lứa tuổi:MGB (3-4 tuổi)

Lớp

Số lượng trẻ:Cả lớp

Thời gian: Cả ngày

Ngày sọan:

Ngày dạy:

Nguời sọan và người dạy:

I.Đón trẻ,chơi tự do,thể dục sáng,điểm danh(7h15-8h30)

1.Mục đích,yêu cầu

-Tạo cho trẻ cảm giác thỏai mái trước khi đến lớp,đến trường yêu mến cô,mến bạn,biết quan tâm đến người khác.

-Giáo dục trẻ biết chào hỏi khi đến lớp:chào cô,chào bạn,chào ông bà,cha mẹ

-Rèn thói quen cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định

-Thông qua thể dục sáng,trẻ được rèn luyệnvà vận động sức khỏe phát triển thể lực

-Trẻ chơi tự do,chơi với đồ chơi mà trẻ thích

-Điểm danh :giúp cô nắm được số lượng trẻ trong ngày để báo chính xác và qua đó trẻ biết về bản thân và bạn bè

2.Chuẩn bị

          -Cô đến sớm 15p mở cửa thông thóang phòng học ,quét nhà và trao đổi nhanh với phụ huynh của trẻ (nếu cần) và mọi đồ dùng cần thiết

          -Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi trong ngày

3.Tiến hành

a.Đón trẻ(7-8h)

          -Cô đón trẻ với thái đô niềm nở,nhắc nhở trẻ chào bố mẹ và trao đổi nhanh gọn với phụ huynh của trẻ (nếu cần)và mọi đồ dung cần thiết

          -Nhắc nhở trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định và cho trẻ vào phòng chơi với đồ chơi

b.Thể dục buổi sáng(8h15-8h30)

          -Địa điểm :thời tiết ấm tập ngòai sân trường,cô tập chung trẻ thành hai hàng dọc

          +Trời mưa :tập trong lớp

  • Các động tác hô hấp,tay vai,chân,bụng lườn,điều hòa
  • Tập tay không

c.Điểm danh:Hình thức

          -Gọi tên theo sổ theo dõi

          -Cho trẻ ngồi thành hình chữ U

          -Những trẻ nghỉ học cô đánh dấu vào sổ và hỏi lý do

          -Trò chuyện :tạo không khí thân mật,cở mở,nhắc trẻ một số nề nếp trong ngày

II.Họat động học tập(8h30-9h00)

III.Họat động ngòai trời(9h00-9h30)

1.Nội dung

          -Họat động có mục đích :Quan sát con cá vàng

          -Trò chơi vận động: Thỏ đi tắm nắng

          -Trò chơi tự chọn :Chơi với bóng, chong chóng, vòng, phấn,…

2.Mục đích yêu cầu

a. Mục đích

Trẻ được trải nghiệm trong môi trường phong phú, giúp trẻ thỏa mãn nhu cầu vận động, vui chơi, nhận thức.

-Tạo điều kiện để trẻ được tắm nắng, hóng gió, để phát triển thể lực, rèn luyện sức khỏe.

– Giúp trẻ mở rộng vốn hiểu biết về con cá vàng

– Giúp trẻ rèn luyện kĩ năng vận động chạy, giúp trẻ phát triển kĩ năng nhanh nhẹn.

– Giúp trẻ phát triển các mặt xúc cảm, tình cảm, ngôn ngữ giao tiếp, phát triển vận động, phát triển tư duy.

b. Yêu cầu

– Trẻ phải tích cực, hứng thú, chủ động, trẻ chơi tự nguyện.

– Trẻ có những hiểu biết về xe máy.

– Trẻ có kĩ năng quan sát, kĩ năng vận động trong trò chơi: giúp trẻ phát triển vận động nhịp nhàng,phát triển ngôn ngữ.

– Trẻ có cơ hội để trẻ phát triển các mặt tình cảm, ngôn ngữ giao tiếp , phát triển vận động, tư duy.

3.Chuẩn bị

          -Địa điểm:Tại sân trường sạch sẽ , bằng phẳng, rộng rãi an toàn cho trẻ

          -Quần áo cô và trẻ mặc gọn gàng,phù hợp với thời tiết

          -Đồ dùng : 1 con cá vàng , bình đựng cá ,khăn bịt mắt

          -Trước khi ra sân ,cô kiểm tra số trẻ chuẩn bị giày dép cho phù hợp

4.Tiến hành

Nội dung Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
-Chuẩn bị tâm thế       – Tiến hành                                                                                                             – Kết thúc             – Cô cho trẻ đi giày dép,mặc quần áo phù hợp và đếm số trẻ xếp thành hai hàng đi cùng nhau,đi xuống sân trường mình nhé. Giáo viên trò chuyện tạo cho trẻ tâm thế tốt nhất khi ra sân (1-2 phút) a. Họat động có chủ đích: quan sát con cá vàng ( 10-15 phút) – Cô cho trẻ đi giày dép,mặc quần áo phù hợp và đếm số trẻ xếp thành hai hàng đi cùng nhau,đi xuống sân trường mình nhé (3-5 phút) – cô tập trung trẻ ở một góc sân trường – Cô cho trẻ hát bài “ Cá vàng bơi ” – Cô hỏi trẻ : + Bài hát vừa rồi có nhắc tới con vật gì? + Hôm nay cô cũng mang đến lớp mình 1 con vật đấy, chúng mình cùng nhìn xem cô có con gì đây? + Con cá có những bộ phận nào? ( Cô chỉ vào các bộ phận và hỏi : Đây là gì ?) + Vận động chính của con cá là gì ? + Con cá bơi bằng gì ? + Con cá có mấy vây ? Vây của con cá như thế nào ? + Con cá thở bằng gì ? + Con cá sống ở đâu ? + Con cá đẻ trứng hay đẻ con ? + Cá vàng dùng để làm gì? => Cô khái quát : Đây là con cá. Con cá có đầu , mắt , mình , đuôi , vẩy , vây ..Con cá sống dưới nước và biết bơi. Con cá bơi bằng vây và thở bằng mang. Con cá đẻ trứng. b. Trò chơi vận động (5-7 phút) *  Giới thiệu tên trò chơi : “ Thỏ đi tắm nắng”  Hôm nay cô thấy lớp chúng mình chú ý quan sát rất tốt, học rất là giỏi, cô sẽ thưởng cho lớp mình một trò chơi trò chơi có tên “ Thỏ đi tắm nắng” – Cách chơi : chúng mình sẽ đóng làm các chú thỏ con nhảy ra sân tắm nắng, chúng mình sẽ nhảy và vận động theo lời bài hát trời nắng trời mưa. Khi có hiệu lệnh “mưa to rồi mau mau về thôi” thì chúng mình phải chạy thật nhanh về nhà kẻo bị ướt mưa nhé – Luật chơi : khi có hiệu lệnh mưa to rồi chúng mình phải chạy thật nhanh về nhà để không bị ướt -Tổ chức cho trẻ chơi. +Cho trẻ chơi 2-3 lần. + Cô bao quát trẻ chơi, xử lý tình huống. Sau mỗi lần chơi cô nhận xét trẻ chơi. – Kết thúc: +Chúng mình vừa được chơi trò gì? +Đó là trò chơi: “ Thỏ đi tắm nắng” +Cô nhận xét, động viên, khen ngợi. c. Chơi tự chọn (7-10 phút) – Hôm nay cô đã chuẩn bị cho lớp mình rất nhiều đồ chơi:  phấn,vòng,bóng,chong chóng…. chúng mình hãy chọn cho mình 1 đồ chơi mà chúng mình yêu thích để chơi nào -Khi chơi chúng mình không được tranh nhau đồ chơi, không chạy ngang dọc. – Khi trẻ chơi, cô quan sát, đảm bảo an toàn cho trẻ,  xử lý tình huống (nếu có) – Hết giờ cô tập trung trẻ, trò chuyện về nội dung chơi, cảm xúc của trẻ trong khi chơi: + Hôm nay chúng mình được chơi gì ngoài trời? + Con thích chơi với đồ gì? Chơi với ai? +Mai các con có muốn ra ngoài chơi không? +Nhận xét, kết thúc, chuyển hoạt động. Giờ học của chúng mình đến đây là kết thúc. Hôm nay cố thấy chúng mình chơi rất giỏi, học cũng rất ngoan. Cô khen cả lớp. Bây giờ, cô mời chúng mình xếp hàng đi lên lớp để học tiếp nhé! Trẻ thực hiện                         – Trẻ trả lời                                                             -Trẻ trả lời                 -Trẻ thực hiện                              

IV. Hoạt động góc (9h30-10h15)

  • Dự kiến góc chơi:

– Góc tạo hình: Tô màu các con vật

– Góc nấu ăn: pha nước chanh ( góc chủ đạo)

– Góc học tập: xâu hột hạt

– Góc lắp ghép

– Góc bác sĩ: Khám bệnh cho búp bê

  1. Mục đích yêu cầu:

a, Mục đích:

  • Thỏa mãn nhu cầu chơi của trẻ
  • Phát triển nhận thức, khả năng ghi nhớ, tưởng tượng, khả năng ghi nhớ có chủ đích thông qua hoạt động vui chơi.
  • Phát triển kĩ năng cho trẻ ở từng góc chơi

+ Phát triển khả năng giao tiếp

+ Kĩ năng thỏa thuận và phối hợp nhóm trong lúc chơi

+ Phát triển khả năng sáng tạo của trẻ

  • Giáo dục và phát triển toàn diện các mặt cho trẻ

+ Cảm xúc tình cảm.

+ Nhận thức ngôn ngữ

 Phát triển trí tưởng tượng

 Phát triển vận động tinh

  • Rèn nề nếp, thói quen giữ gìn, bảo quản đồ chơi tôn trọng bạn bè trong lúc chơi, không tranh giành đồ chơi, rèn tính đoàn kết cho trẻ.

b, Yêu cầu:

  • Thái độ: Trẻ tham gia chơi với thái độ tự nguyện, sáng tạo, tích cực, hứng thú.
  • Kỹ năng:

+ Góc tạo hình: Trẻ có kĩ năng cầm bút vẽ , tô màu, .

+ Góc nấu ăn: Trẻ biết cách pha nước chanh

+ Góc học tập: Trẻ có kĩ năng xâu hột hạt theo đúng quy tắc cứ 1 hạt xanh , đến 1 hạt đỏ rồi đến 1 hạt vàng

+ Góc lắp ghép : trẻ có kĩ năng lắp ghép

+ Góc bác sĩ : trẻ có kỹ năng thể hiện vai chơi

  • Chuẩn bị:
  • Cô bố trí góc chơi hợp lý, thuận lợi cho việc đi lại, để sẵn đồ cho trẻ mang vào góc chơi của mình.
  • Đồ dùng chơi:

+ Góc tạo hình: Bàn đủ cho 6-8 trẻ, giấy A4 in  các con vật

+ Góc nấu ăn : chanh, đường, cốc, nước, thìa, khay đựng,…

+Góc học tập :  hột vòng, dây xâu vòng

+ Góc xây dựng :miếng ghép

+ Góc bác sĩ : tai nghe , kim tiêm , ống nghe ,…..

  • Tiến hành:
              Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Ổn định, trò chuyện, thỏa thuận với trẻ ( 5-7 phút) -Cô cho trẻ múa hát , vận động theo nhạc bài: “Mẹ ơi con biết” -Trò chuyện : Cô đã chuẩn bị cho chúng mình rất nhiều góc chơi .Bạn nào giỏi nhìn xem và kể tên trong lớp có những góc chơi nào? – Chúng mình nhìn xem ở góc nấu ăn hôm nay có gì đặc biệt – Cô đã chuẩn bị ở góc nấu ăn rất nhiều chanh , đường, nước,… để chúng mình pha những cốc nước chanh thật ngon giải nhiệt mùa hè đấy! -Ngoài ra ở góc chơi khác cô đã chuẩn bị cho chúng mình rất nhiều đồ dùng đồ chơi đấy: +Ở góc học tập chúng mình sẽ được xâu những dây vòng thật đẹp đúng theo quy tắc 1 hạt xanh, 1 hạt đỏ rồi tới 1 hạt vàng đấy +Bạn nào muốn trở thành các họa sĩ tí hon thì hãy về góc tạo hình nhé Cô đã chuẩn bị rất nhều tranh để chúng mình tô màu đấy .     + Hôm nay bạn búp bê bị ốm ai muốn khám bệnh cho bạn gấu bông thì về góc bác sĩ nhé! -Các con đã chuản bị được góc chơi cho mình chưa? -Cô mời các con di chuyển nhẹ nhàng về góc chơi. – Nhắc nhở trẻ đeo thẻ góc *Giáo dục -Trong khi chơi chúng mình không được tranh giành đồ chơi của nhau mà phải nhường nhịn và chia sẻ đồ chơi với các bạn khác nữa nhé! -Khi chơi  xong chúng mình nhớ cất gọn đồ chơi vào đúng ơi quy định nhé! *Thảo luận nhóm “ Trẻ sẽ tiến hành thỏa thuận với nhau về vai chơi, nội dung chơi,hành động chơi, phân công nhiệm vụ và trẻ tự giải quyết các mâu thuân xảy ra trong quá trình chơi. 2.Cô quan sát hướng dẫn trẻ -Cô quan sát cân đối số lượng trẻ trong góc chơi, và quan sát chơi trong từng góc.Giáo viên sẽ điều chỉnh số lượng trẻ ở các góc và thỏa thuận với các bạn  trong nhóm chơi 1 cách hợp  – Góc nào choi còn lúng túng cô hướng dẫn trẻ và cùng chơi với trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực hơn. -Cô nắm bắt được hứng thú,mức độ phát triển , kĩ năng chơi của trẻ và chú ý xử lí tình huống có thể xảy ra .Nếu trẻ chơi mãi ở 1 góc nào đó thì nên chuyển trẻ sang góc chơi khác để trẻ biết cách chơi và biết cách sử dụng dồ dùng đồ chơi 3 Nhận xét,kết thúc Nhận xét: Hình thức: Cô nhận xét theo góc chơi, nhóm chơi. Góc nào chơi xong trước thì cô nhận xét trước. Giáo viên tạo cơ hội cho trẻ nhận xét và cho trẻ giới thiệu góc chơi của mình.  Cho trẻ chia sẻ cảm xúc khi chơi. Nội dung nhận xét: Giáo viên tập trung trẻ nhận xét cái mới, cái sáng tạo, hỏi cảm xúc của trẻ trong khi chơi. Hỏi sản phẩm trẻ làm ra, cô nhận xét về sản phẩm. – Cô cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi. – Chuyển hoạt động: Cho trẻ hát bài:  Em yêu cây xanh                                           -Trẻ trả lời                         -Trẻ về góc chơi                                             -Trẻ trả lời.

V. Vệ sinh, ăn trưa (10h15-11h30)

1. Mục đích, yêu cầu:

– Rèn cho trẻ thói quen vệ sinh trước và sau khi ăn.

– Rèn cho trẻ thói quen mời cô và mời bạn trước khi ăn.

– Giáo dục cho trẻ khi ăn không được nói chuyện, không được để cơm rơi vãi. Nếu rơi vãi thì phải nhặt bỏ vào khay và lau tay. Giáo dục trẻ ăn hết suất cơm của mình.

2. Chuẩn bị:

– Chuẩn bị bàn ghế, thìa cho trẻ.

– Chuẩn bị khay đựng để trẻ tự lấy thìa bỏ vào, khăn lau tay lúc ăn, khăn lau tay của trẻ sau rửa tay, nước xúc miệng sau ăn, nước uống.

3. Tiến hành:

– Cô yêu cầu trẻ đi lấy ghế ngồi vào bàn ăn.

– Cô gọi từng bàn đi rửa tay trước khi ăn.

– Cô chia cơm và chia thức ăn ra từng bát cho trẻ.

  + Bát chia ăn: Bát 1: Cơm và thức ăn mặn.

  + Bát 2: Cơm và canh.

  • Cô giới thiệu món ăn, cho trẻ mời cô và mời bạn.
  • Cô bao quát trẻ ăn và xử lý tình huống nếu có.
  • Khi trẻ ăn động viê trẻ ăn hết suất cơm của mình và không nói chuyện trong lúc ăn.
  • Cô giúp đỡ một số trẻ ăn chậm.
  • Trẻ ăn xong nhắc trẻ đi vệ sinh, rửa tay, lau miệng, xúc nước muối, uống nước và đi ngủ.
  • Cô dọn xong bàn ăn, lau bàn, quét dọn, lau nhà, rửa khay và giặt khăn.

VI.  TỔ CHỨC GIỜ NGỦ TRƯA (11H30- 14H)

  1. Mục đích , yêu cầu
  2. Cho trẻ được nghỉ ngơi sau những hoạt động giờ học , giờ chơi.
  3. Trẻ ngủ ngon, không nói chuyện, không làm ảnh hưởng đến các bạn xung quanh.
  4. Chuẩn bị
  5. Chiếu , đệm, gối cho trẻ
  6. Tiến hành
  7. Cô trải đệm và trẻ lấy gối, cô kéo rèm, tắt điện, bất quạt phe phẩy cho trẻ( nếu thời tiết nóng).
  8. Cô cho trẻ đi vệ sinh và về chỗ ngue .cô nhác trẻ ngủ không nói chuyện , cô chỉnh lại tư thế ngủ cho trẻ nếu trẻ nằm sai để trẻ ngủ ngon giấc.
  9. Khi trẻ ngủ dậy cô nhờ trẻ cất gối và chiếu giúp cô. Cô vận động nhẹ nhàng cho trẻ tỉnh ngủ và nhắc trẻ đi về sinh.

VII. VỆ SINH, VẬN ĐỘNG NHẸ, ĂN QUÀ CHIỀU ( 14H-15H)

  • Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ sau giờ dậy : chơi trò “5 con cua đá”, “tay chạm tay”, “trời nắng trời mưa”.
  • Giới thiệu món ăn và cho trẻ mời cô mời bạn.
  • Nhắc trẻ lau miệng sau khi ăn.
  • Cô chải đầu cho trẻ, quét lớp.

VIII. HOẠT ĐỘNG CHIỀU (15H-16H15)

  1. Nội dung sinh hoạtchiều

– Cho trẻ đọc thơ, hát, kể chuyện

  • Mục đích

– Giúp trẻ phát  triển tư duy

  • Rèn luyện cho trẻ khả năng tư duy nhanh nhạy và sự khéo léo

                     – Khen các trẻ ngoan, động viên những trẻ chưa ngoan, và rút kinh nghiệm

  • Chuẩn bị:

– Lớp học sạch sẽ

               – Tranh các con vật và bóng của nó

  • Tiến hành:

– Trẻ ngồi theo

– Cho trẻ làm bài tập

– Cô quan sát và sửa sai cho trẻ

– Cho trẻ chơi tự chọn

  • Kết thúc: khen ngợi, động viên, khuyến khích trẻ.

IX. Trả trẻ:( 16h-17h15p)

1- Mục đích – Yêu cầu:

– Cho trẻ đi vệ sinh sạch sẽ trước khi về

– Cô trao trả trẻ tận tay phụ huynh

2- Chuẩn bị: Đồ chơi lắp ghép

3- Tiến hành: Cho trẻ chơi đồ chơi mà trẻ thích

– 2 cô ở phòng chơi cùng trẻ. (cô B + C)

– Cô A  trả trẻ

– Trong khi trả trẻ cô trao đổi nhanh với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày

– Thái độ của cô: ân cần, tạo cảm giác cho trẻ lưu luyến

– Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào bạn

– Trẻ tự cất ghế và cất đồ chơi

– Khi trẻ về hết, thu gọn đồ dùng, đồ chơi, quét nhà, cọ nhà vệ sinh sạch sẽ.

– Kiểm tra điện, nước và đóng cửa trước khi về

[sociallocker id=7524]

TẢI TÀI LIỆU TẠI ĐÂY

[/sociallocker]

Comments (0)

Trả lời

Your email address will not be published. Required fields are marked *

Có Thể Bạn Quan Tâm