HomeGiáo án

Giáo án tổ chức điều khiển hoạt động trong ngày

Like Tweet Pin it Share Share Email

          GIÁO ÁN TỔ CHỨC ĐIỀU KHIỂN HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY

Lứa tuổi:Nhà trẻ

Số lượng trẻ:Cả lớp

Thời gian:Cả ngày

Ngày sọan:

Ngày dạy:

Người dạy:

I.Đón trẻ,chơi tự do,thể dục sáng,điểm danh (7h30’ -8h30’)

1.Mục đích,yêu cầu

-Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái khi đến lớp,đến trường.Trẻ yêu mến cô,yêu bạn,biết quan tâm đến người khác.

– Giáo dục trẻ biết chào hỏi khi đến lớp: Chào cô,chào bạn,chào ông bà,bố mẹ

– Rèn thói quen cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định .

-Thông qua thể dục sáng để trẻ được rèn luyện và vận động phát triển thể lực.

– Trẻ chơi tự do,chơi với đồ chơi mà trẻ thích.

– Điểm danh: Giúp cô nắm được số lượng trẻ trong ngày để báo ăn chính xác và qua đó trẻ nhận biết về bản thân và quan tâm đến  bạn bè .

2.Chuẩn bị

          – Cô đến sớm 15p mở cửa thông thoáng phòng học ,quét nhà ,lấy nước uống ,nước nóng tráng cốc,thìa.

          – Sắp xếp lại đồ dùng đồ chơi ở các góc.

3.Tiến hành:

a.Đón trẻ.

          – Cô đón trẻ với thái đô niềm nở,nhắc nhở trẻ chào bố mẹ và trao đổi nhanh 1 số thông tin với phụ huynh của trẻ (nếu cần).

          – Nhắc nhở trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định và cho trẻ vào lớp chơi với đồ chơi.

b.Thể dục sáng .

          – Địa điểm :thời tiết ấm tập ngòai sân trường,nếu trời mưa cho trẻ tập trong lớp.

          – Cho trẻ xếp thành 1 hàng dọc,tập theo đĩa nhạc thể dục sáng của nhà trường.

+Bài tập với vòng

+Tập erobic

– Cô tập mẫu ở trên trẻ về chấm tập cùng cô

c.  Trò chuyện, điểm danh

– Cho trẻ ngồi thành hình chữ U.

–  Gọi tên trẻ theo sổ theo dõi.

– Trò chuyện : Cho trẻ chơi trò chơi “ Nghe đặc điểm đoán tên bạn” nhằm giúp trẻ biết quan tâm, yêu quý các bạn trong lớp.

II.Họat động học tập(8h30- 9h30)

  • Nhận biết tập nói: Hình tròn – hình chữ nhật

Người dạy: Hoàng Thị Vân Anh

  • Học tiếng anh (8h45’)

III.Họat động ngòai trời(8h30-9h30)

1.Nội dung

          -Họat động có mục đích :Quan sát cây dừa cạn

          -Trò chơi vận động: bắt bướm

          -Trò chơi tự chọn: Chơi với dải lụa, máy bay,  bong bong xà phòng, cầu trượt; xích đu.

2.Mục đích yêu cầu

a. Mục đích

Thoả mãn nhu cầu vui chơi cho trẻ

-Tạo điều kiện cho trẻ hít thở không khí trong lành của buổi sáng,được tắm nắng,hóng gió để phát triển thể lực và rèn luyện sức khoẻ.

– Giúp trẻ mở rộng vốn hiểu biết về thế giới xung quanh.

– Giúp trẻ phát triển các mặt xúc cảm, tình cảm, ngôn ngữ giao tiếp, phát triển vận động, phát triển tư duy.

b. Yêu cầu

– Trẻ tích cực, hứng thú, chủ động tham gia các hoạt động.

– Trẻ trả lời được câu hỏi đơn giản của cô,biết tên và 1 số đặc điểm đặc trưng của cây dừa cạn.

-Trẻ biết cách chơi trò chơi “ Bắt bướm”.

3.Chuẩn bị

          -Địa điểm:Tại sân trường sạch sẽ , bằng phẳng, rộng rãi an toàn cho trẻ.

          -Quần áo cô và trẻ mặc gọn gàng,phù hợp với thời tiết.

          -Đồ dùng : Dải lụa, giấy gấp máy bay, bong bong xà phòng, bươm bướm.

          -Trước khi ra sân ,cô kiểm tra số trẻ  và giúp trẻ đi giày,dép( Với 1 số trẻ khó đi).

4.Tiến hành

Nội dung             Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
a.Chuẩn bị tâm thế       b.Tiến hành                                                                                                             c. Kết thúc – Cô cho trẻ đi giày dép,kiểm tra quần áo phù hợp  với thời tiết và đếm số trẻ .Cho trẻ xếp hàng đi ra vị trí quan sát cây dừa cạn a) Hoạt động có chủ đích: Quan sát cây dừa cạn (2- 3 phút)     -Cố đố chúng mình biết, đây là cây gì ?   – – Cô chỉ và hỏi trẻ: +  + Cây dừa cạn có màu gì đây cả lớp?      + Lá cây có màu gì?     + Một bông hoa có mấy cánh hoa ( Cho cả lớp đếm).      + Chúng mình thử ngửi xem bông hoa có thơm không nhé      + Chúng mình có được bẻ lá và hoa không? Chúng mình phải làm gì để cây hoa luôn tươi tốt? – Cô gọi 2 – 3 trẻ lên trả lời câu hỏi Giáo dục: Cây hoa trồng để làm cho sân trường thêm đẹp vậy nên chúng mình không được bẻ lá, hoa và phải tưới nước chăm sóc cây nhé!. b) Trò chơi vận động (5-7 phút) *  Giới thiệu tên trò chơi. Hôm nay cô thấy lớp chúng mình chú ý quan sát rất tốt, học rất là giỏi, cô sẽ thưởng cho lớp mình một trò chơi, trò chơi có tên “ Bắt bướm” * Cách chơi:  Cô sẽ cầm con bướm này và đưa đi đưa lại  giả vờ là những con bướm đang bay. Nhiệm vụ của chúng mình là nhảy lên bắt những chú bướm sao cho phải chạm tay vào được con bướm. Chúng mình đã nhớ cách chơi chưa nào. – Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần + Cô bao quát trẻ chơi, xử lý tình huống. Sau mỗi lần chơi cô nhận xét ,khen ngợi trẻ, khuyến khích trẻ chơi vui vẻ,tích cực. * Kết thúc: -Cô nhận xét trẻ chơi c.Chơi tự do – Cô đã chuẩn bị rất nhiều đồ chơi: Máy bay,bong bong xà phòng, dải lụa. Ở sân trường cô cho chúng mình chơi ở các khu vực  cầu trượt,xích đu. Ai thích chơi đồ chơi nào thì nhẹ nhàng ra chơi nhé. -Khi chơi chúng mình không được tranh nhau,không được chạy nhanh,không được xô đẩy bạn nhé! – Khi trẻ chơi, cô quan sát, đảm bảo an toàn cho trẻ,  xử lý tình huống (nếu có) – Hết giờ cô tập trung trẻ, trò chuyện về cảm xúc của trẻ trong khi chơi Cô cho trẻ rửa tay rồi xếp hàng đi vào lớp.   Trẻ thực hiện           Trẻ trả lời   Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời     Trẻ thực hiện               Trẻ lắng nghe                     Trẻ lắng nghe                     Trẻ chơi trò chơi                         -Trẻ chơi        

IV. Hoạt động góc (9h30- 10h30)

  • Dự kiến góc chơi:

– Góc tạo hình :

+ Tô màu đoàn tàu

+ Nặn quả tròn

-Góc sách truyện:

+ Đọc sách cho trẻ nghe truyện về an toàn giao thông.

– Góc bế em:

+ Cho bé ăn

+ Náu ăn cho bé

– Góc HĐVDV :

+ Gắp quả bông

+ Xâu vòng

  • Góc xây dựng:

+ Xếp đường đi

+ Xây nhà 2 tầng

  1. Mục đích yêu cầu:

a, Mục đích:

– Thỏa mãn nhu cầu chơi của trẻ

– Phát triển nhận thức, khả năng ghi nhớ, tưởng tượng, khả năng ghi nhớ có chủ đích thông qua hoạt động vui chơi.

– Kích thích khả năng bắt chước và khả năng sáng tạo của trẻ trong quá trình chơi.

– Giáo dục và phát triển toàn diện các mặt cho trẻ:

+ Cảm xúc , tình cảm.

+ Nhận thức ngôn ngữ và giao tiếp.

+ Phát triển vận động tinh.

– Rèn nề nếp, thói quen giữ gìn, bảo quản đồ chơi tôn trọng bạn bè trong lúc chơi, không tranh giành đồ dùng ,đồ chơi.

– Rèn kỹ năng cất đồ dùng,đồ chơi đúng nơi quy định.

b, Yêu cầu:

  • Thái độ: Trẻ tham gia chơi với thái độ tự nguyện ,vui vẻ, tích cực, hứng thú.
  • Kỹ năng:

+ Góc sách truyện: Trẻ có kĩ năng lật giở trang sách,cầm sách đúng cách.

+ Góc tạo hình: -Trẻ biết cách cầm bút tô màu, trẻ có kỹ năng xoay đất

+Góc bế em: Trẻ biết chơi đồ chơi đúng cách, trẻ biết cách nấu ăn cho bé,xúc cho bé ăn.

+ Góc HĐVĐV : trẻ biết cách xúc hạt, xâu vòng

+ Góc xây dựng: Trẻ biết cách xây đường đi, xây nhà 2 tầng.

Chuẩn bị:

  • Cô bố trí góc chơi hợp lý, thuận lợi cho việc đi lại,sắp xếp đồ chơi trên giá gọn gàng để trẻ có thể tự lấy về góc chơi của mình.
  • Đồ dùng ,đồ chơi:

+ Góc sách truyện:  Những cuốn sách truyện về an toàn giao thông

+ Góc tạo hình: Hình in rỗng đoàn tàu.

                         Bút sáp màu, bảng, đất nặn.

+ Góc phân vai: Búp bê,đồ ăn,xoong,nồi,bát,đĩa,

+Góc HĐVĐV: Bát, đồ gắp, quả bóng, dây, vòng.

+ Góc xây dựng: Gạch.

Tiến hành:

              Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Ổn định, trò chuyện, thỏa thuận với trẻ ( 5-7 phút) -Cô cho trẻ hát bài : “ Em tập lái ô tô” -Trò chuyện  giới thiệu góc chơi. + Tuần này chúng mình học về chủ đề gì? + Hôm qua chúng mình đã được chơi những gì? +Hôm nay cô cũng chuẩn bị cho chúng mình rất nhiều góc chơi. + Ở góc sách truyện,cô đã chuẩn bị cho chúng mình rất nhiều sách truyện về an toàn giao thông. Bạn nào muốn khám phá thì về góc sách truyện nhé! + Ở góc phân vai chúng mình sẽ đóng vai mẹ nấu ăn cho em, mẹ cho em ăn. + Ở góc tạo hình cô chuẩn bị rất nhiều hình về đoàn tàu,chúng mình có thể tô màu cho thật đẹp.Còn đất nặn chúng mình sẽ nặn quả tròn nhé. +Ở góc hoạt động với đồ vật thì hôm nay chúng mình sẽ gắp quả bông và xâu vòng nhé. + Ở góc xây dựng chúng mình hãy xếp đường đi và xây nhà 2 tầng nhé. +Bây giờ bạn nào muốn chơi ở góc nào thì hãy nhẹ nhàng về góc đấy nhé! *Giáo dục -Trong khi chơi chúng mình không được tranh giành đồ chơi của nhau mà phải nhường nhịn và chia sẻ đồ chơi với các bạn khác nữa nhé! -Khi chơi  xong chúng mình nhớ cất gọn đồ chơi vào đúng nơi quy định nhé! 2.Cô quan sát hướng dẫn trẻ -Cô quan sát,điều chỉnh số lượng trẻ trong góc chơi, và quan sát chơi trong từng góc.Cô điều chỉnh số lượng trẻ ở các góc cho phù hợp và thỏa thuận với các bạn  trong nhóm chơi 1 cách hợp tác vui vẻ ,cùng nhau làm việc . -Góc nào chơi còn chưa tốt cô hướng dẫn trẻ và cùng chơi với trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực hơn. -Cô nắm bắt được mức độ phát triển , kĩ năng chơi của trẻ và chú ý xử lí tình huống có thể xảy ra .Nếu trẻ chơi mãi ở 1 góc nào đó thì nên chuyển trẻ sang góc chơi khác để trẻ biết cách chơi và biết cách sử dụng dồ dùng đồ chơi . Nhận xét,kết thúcNhận xét: Cô nhận xét theo góc chơi, nhóm chơi. Góc nào chơi xong trước thì cô nhận xét trước. Giáo viên tạo cơ hội cho trẻ nhận xét và cho trẻ giới thiệu góc chơi của mình.  Cho trẻ chia sẻ cảm xúc khi chơi. Chuyển hoạt động: Cho trẻ hát bài:  “ Đi xe đạp”     Trẻ hát             Trẻ lắng nghe                                 Trẻ về góc chơi                                                           Trẻ nêu cảm xúc

V. Vệ sinh, ăn trưa (10h30-11h30)

1. Mục đích, yêu cầu:

– Rèn cho trẻ thói quen vệ sinh trước và sau khi ăn.

– Rèn nề nếp ,thói quen văn minh lịch sự khi ăn:Trẻ biết mời cô, mời bạn,biết nhặt cơm rơi vãi vào khay,ăn từ tốn nhẹ nhàng,…

– Giáo dục cho trẻ khi ăn không được nói chuyện, không được để cơm rơi vãi và tự xúc ăn. Nếu rơi vãi thì phải nhặt bỏ vào khay và lau tay. Giáo dục trẻ ăn hết suất cơm của mình.

2. Chuẩn bị:

– Chuẩn bị bàn ghế, thìa cho trẻ.

– Chuẩn bị khay đựng để trẻ tự lấy thìa bỏ vào, khăn lau tay lúc ăn, khăn lau tay của trẻ sau rửa tay, nước muối xúc miệng sau ăn, nước uống.

3. Tiến hành:

Cô đeo yếm cho trẻ

– Cô cho trẻ đi rửa tay trước khi ăn.

– Cô cho trẻ đi lấy ghế ngồi vào bàn ăn.

– Cô chia cơm và chia thức ăn ra từng bát cho trẻ.

  + Bát chia ăn: – Cho trẻ ăn rau.

  • Bát 1: Cơm và thức ăn mặn.
  • Bát 2: Cơm và canh.
  • Cô giới thiệu món ăn, cho trẻ mời cô và mời bạn.
  • Cô bao quát trẻ ăn và xử lý tình huống nếu có.
  • Khi trẻ ăn động viên trẻ ăn hết suất cơm của mình và không nói chuyện trong lúc ăn.
  • Cô giúp đỡ một số trẻ ăn chậm.
  • Trẻ ăn xong nhắc trẻ đi cất ghế ,lau miệng, xúc nước muối, uống nước và  đi vệ sinh.
  • Cô dọn xong bàn ăn, lau bàn, quét dọn, lau nhà, rửa khay và giặt khăn.

* Ngủ trưa:

              –   Cô kê đệm và chuẩn bị chăn cho trẻ ngủ

  • Cho trẻ đi vệ sinh.

–   Trong khi trẻ ngủ cô bao quát, điều chỉnh tư thế nằm cho trẻ, đắp chăn cho trẻ. Nhắc trẻ không nói chuyện trong khi ngủ.

  • Khi trẻ dậy thì cho trẻ đi vệ sinh.

VI. Vận động nhẹ, ăn quà chiều( 14h15- 16h)

  • Cho trẻ vận động một số động tác nhẹ nhàng.
  • Tập trung trẻ giới thiệu món ăn: Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn.
  • Trong khi trẻ ăn cần nhắc nhở, bao quát trẻ ăn hết suất.
  • Nhắc trẻ tự cất ghế, lau miệng, lau tay.

  VII. Hoạt động chiều (16h- 17h)

  • Rèn kỹ năng xoay đất ấn dẹt cho trẻ
  • Chơi tự chọn: Lồng hộp, lô gô, lắp ghép.

VIII. Trả trẻ.

  • Cho trẻ đi vệ sinh, chỉnh lại quần áo, đầu tóc gọn gang.
  • Cho trẻ chơi nhẹ nhàng chờ bố mẹ.
  • Trao trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi một số thông tin nếu có.
  • Nhắc trẻ chào cô, chào bạn trước khi đi về.
  • Cô dọn phòng, tắt đèn, đóng hết cửa sổ,khoá cửa rồi ra về.

[sociallocker id=7524]

TẢI TÀI LIỆU TẠI ĐÂY

[/sociallocker]

Comments (0)

Trả lời

Your email address will not be published. Required fields are marked *

Có Thể Bạn Quan Tâm