Home5-6 Tuổi

Giáo án: Tổ chức hoạt động tạo hình

Like Tweet Pin it Share Share Email

GIÁO ÁN TỔ CHỨC TẠO HÌNH

Chủ đề giáo dục: Nước và hiện tượng tự nhiên

Tên đề tài: xé dán nước và hiện tượng tự nhiên

Thể loại:  Đề tài

Lứa tuổi: MGL

Số trẻ : 25-30 trẻ

Thời gian: 25-35 phút

Ngày soạn:

Ngày dạy:    

Người dạy:

Sv lớp :

I. Mục tiêu

1/ Kiến thức

  • Trẻ biết trời nắng, trời mưa, cầu vồng là các hiện tượng tự nhiên
  • Trẻ được củng cố và mở rộng về biểu tượng và các cách thức thể hiện về các hiện tượng tự nhiên
  • Trẻ được mở rộng cách thức, nội dung thể hiện về hình ảnh, những đặc điểm, sự  vận động, mối quan hệ của các hiện tượng tự nhiên bằng ngôn ngữ tạo hình : màu sắc, bố cục, hình dạng….

2/ Kỹ năng

  • Trẻ được củng cố, vận dụng trải nghiệm và rèn luyện các kỹ năng đã biết cầm giấy, xé toạc, xé vụn, xé đường cong, đường sóng…để tạo thành sản phẩm
  • Trẻ được củng cố, vận dụng và rèn luyện các kỹ năng dán: xếp thử, lấy hồ bằng ngón trỏ và dán theo 2 cách bôi vào nền hoặc bôi vào hình dán
  • Trẻ biết xé dán các mẩu giấy để tạo thành bức tranh hiện tượng tự nhiên

3/ Thái độ

  • Trẻ biết thể hiện tình cảm của mình với hiện tượng tự nhiên, biết chia sẻ cảm xúc của mình vào tác phẩm
  • Thái độ trong giờ học: tích cực, hứng thú

II. Chuẩn bị

1/ Đồ dùng trực quan

Các trực quan gợi ý nội dung và cách thể hiện

  • Trực quan 1: Trời nắng
  • Trực quan 2 : Trời mưa
  • Trực quan 3 : Cầu vồng

2/ Đồ dùng

Của cô: tranh mẫu, que chỉ, bảng treo tranh mẫu, giá treo sản phẩm

Của trẻ: vở thủ công của trẻ, giấy thủ công, khăn lau tay, keo, màu vẽ

3/ Môi trường

  • Địa điểm: lớp học
  • Vị trí: trẻ ngồi thành 3 dãy, mỗi dãy 5 bàn,mỗi bàn  2 trẻ hướng về phía giáo viên
  • Nơi và cách trưng bày sản phẩm: Giá treo tranh

III. Các bước tiến hành

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Bước 1: Ổn định tổ chức  1.1: Ổn định tổ chức -Cô cho trẻ xem hình ảnh về các hiện tượng tự nhiên: mưa, nắng, cầu vồng  1.2: Tạo hứng thú, cảm xúc cho trẻ –  Cả lớp ơi cô có bức tranh gì đây? Tại sao con biết đây là bức tranh trời nắng? Ngoài ông mặt trời thì trên bầu trời còn có gì nữa? – Chúng mình quan sát xem cô có bức tranh gì nữa nhé. Trời mưa còn ông mặt trời nữa không? Ông mặt trời đi đâu rồi? Trời mưa không có ông mặt trời thì có gì nhỉ? – Ngoài trời mưa ra chúng mình còn biết hiện tượng tự nhiên nào khác? – Cô còn biết một hiện tượng tự nhiên nữa. Chúng mình cùng quan sát lên màn hình nhé. Cầu vồng xuất hiện khi nào? Những bạn nào đã nhìn thấy cầu vồng rồi. Cô trò chuyện với trẻ về thời tiết ngày hôm nay và hôm qua – Trời nắng, trời mưa, cầu vồng là các hiện tượng tự nhiên đấy. Chúng mình có muốn xé dán tranh về các hiện tượng tự nhiên không? 1.3. Giáo viên giao nhiệm vụ (đưa, đặt ra) cho trẻ – Hôm nay cô sẽ hướng dẫn chúng mình xé dán tranh về các hiện tượng tự nhiên nhé  2. Nội dung chính  2.1. Giáo viên cho trẻ quan sát trực quan gợi ý nội dung, cách thức thể hiện – Trực quan 1: Trời nắng + Cô có gì đây? + Phía trên bức tranh cô xé dán gì đây? + Ông mặt trời được cô thể hiện như thế nào? + Cô xé liền 1 hình tròn to để làm ông mặt trời và xé các mẩu giấy dài ngắn khác nhau để làm các tia nắng cho ông mặt trời. Khi trời nắng to thì cô dán ông mặt trời to và các tia nắng dài + Xung quanh ông mặt trời còn có gì đây? Cô xé liền các đường cong để tạo thành những đám mây màu xanh rất là đẹp nữa đấy. + Phía dưới bức tranh cô xé dán gì đây? Cô xé các dải giấy dài  và dán chồng lên nhau để tạo thành những con song. Cô xé nửa hình tròn để làm con thuyền và 1 hình tam giác to, 1 hình tam giác nhỏ để làm cánh buồm đấy -Trực quan 2: Trời mưa + Trời mưa có ông mặt trời nữa không? + Bức tranh trời mưa được cô sắp xếp như thế nào? Trên bầu trời là những đám mây to nhỏ khác nhau còn bên dưới là những hạt mưa to nhỏ nối tiếp nhau đúng không nào? + Ở bức tranh trời mưa cô vẫn xé liền các đường cong để tạo thành những đám mây. Nhưng trời mưa thì cô sẽ chọn đám mây có màu xanh đậm hơn + Cô xé những hình tròn nhỏ để làm những hạt mưa và dán ở khắp bức tranh giống như nước mưa chảy xuống khắp mọi nơi đấy + Tại sao lại có hạt mưa to, hạt mưa nhỏ nhỉ? Hạt mưa ở xa thì nhỏ dần còn hạt mưa ở gần thì to dần -Trực quan 3: Cầu vồng + Cầu vồng xuất hiện khi nào? Cầu vồng có mấy màu? + Cô xé các dải dài xếp nối liền nhau và tạo hình vòng cung cho cầu vồng. Mỗi đường cầu vồng có 1 màu sắc khác nhau tạo nên 1 chiếc cầu vồng rất là đẹp. -Cả lớp ơi, muốn dán lên giấy thì chúng mình phải làm gì? – Chúng mình lưu ý là khi dán chúng mình chỉ dùng lượng keo vừa đủ để keo không dính vào tay và làm bẩn tranh nhé  2.2. Giáo viên hình thành và mở rộng ý định, ý tưởng cho trẻ – Cả lớp ơi chúng mình đã muốn xé dán tranh về các hiện tượng tự nhiên chưa? Bạn nào xung phong nói cho cô và các bạn biết về ý tưởng của mình nào (cô gọi 3-4 trẻ hỏi ý tưởng về bức tranh) – Có bạn nào có ý tưởng khác không?  – Con định làm bức tranh xé dán về hiện tượng tự nhiên gì? 2. 3. Gv khái quát những nội dung, các cách thức thể hiện về đề tài và nhắc lại nhiệm vụ của trẻ trong giờ học + Có bạn sẽ xé dán trời nắng, có bạn sẽ xé dán trời mưa, còn có bạn xé dán cầu vồng nữa đấy. + Cả lớp ơi, khi dán giấy chúng mình phải làm như thế nào nhỉ? + Bây giờ cô mời chúng mình lấy giấy để xé dán tranh về các hiện tượng tự nhiên mà mình yêu thích nhé 2.4. Trẻ thực hiện nhiệm vụ – Cô cất các tranh mẫu – Cô bao quát trẻ thực hiện, kèm them những trẻ chưa biết làm, chưa làm được, gợi mở cho trẻ có khả năng sáng tạo 2.5. Trưng bày sản phẩm và chia sẻ cảm xúc – Cô cùng trẻ trưng bày sản phẩm (trẻ tự bày, treo sản phẩm) – Cô tổ chức cho trẻ ngồi xung quanh sản phẩm đã được treo – Cô cho trẻ được xem , giới thiệu sản phẩm của mình (2-3 trẻ) – Cô cho 2-3 trẻ chia sẻ cảm xúc về SP của các bạn khác + Con xé dán về hiện tượng tự nhiên gì? + Con thích bài xé dán của bạn nào nhất? Vì sao? + Con nhận xét gì về bài xé dán của bạn….con có bổ sung gì cho bài xé dán của bạn không? – Cô chia sẻ cảm xúc của mình về những SP của trẻ: bài xé dán có bố cục hợp lí chưa? Màu sắc hài hoà, sinh động chưa?  3. Kết thúc       Trẻ xem hình ảnh       Trẻ lắng nghe, trả lời                               Trẻ lắng nghe         Trẻ quan sát, lắng nghe   Trẻ lắng nghe           Trẻ trả lời     Trẻ lắng nghe         Trẻ trả lời     Trẻ lắng nghe                 Trẻ trả lời             Trẻ lắng nghe               Trẻ thực hiện       Trẻ quan sát, nhận xét bài của mình và của bạn                                  

[sociallocker id=7524]

TẢI TÀI LIỆU TẠI ĐÂY

[/sociallocker]

Comments (0)

Trả lời

Your email address will not be published. Required fields are marked *

Có Thể Bạn Quan Tâm