KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Hoạt động : Phát triển nhận thức
Đề tài: Quan sát con cá
Số trẻ : 5 trẻ
Thời gian : 20-25 phút
Ngày soạn :
Ngày dạy :
Người soạn và dạy :
Giáo viên hướng dẫn :
* Danh sách trẻ
|
Tên trẻ |
Dạng tật |
Đặc điểm |
|
Trương Gia Phong (Downy) ( 20/2/2013) |
Down |
– Vận động còn yếu : đi chưa vững, thích ngồi ghế – Nói được câu 2-3 tiếng, nói chậm, chưa rõ tiếng. – Bắt chước và nghe hiểu tốt – Thích hát, vận động theo nhạc và nghe kể chuyện – Tương tác với cô trong giờ học |
|
Nguyễn Nam Phong ( 24/10/2012 ) |
Bại não |
– Nói được câu 1-2 tiếng, nói nhỏ, không rõ âm – Vận động còn yếu: đi lại chưa nhanh nhẹn – Nhận thức còn hạn chế – Bắt chước tốt – Tương tác với cô trong giờ học – Nghe hiểu một số mệnh lệnh đơn giản |
|
Nguyễn Mạnh Kiên ( 31/10/2012 ) |
Bại não kèm ADHD |
– Nói được câu 3-4 tiếng, chưa chủ động,thường nhại lời – Hay vẫy tay, nhìn mặt người khác – Mất tập trung, thích những hoạt động vận động – Ít hợp tác với cô trong giờ học |
|
Nguyễn Bảo Nguyên (20/03/2012) |
Tự Kỷ |
– Trẻ thích những hoạt động dùng tay như: xúc, dùng bút… – Chưa nhận biết được bản thân và môi trường xung quanh. – Trẻ thường khóc khi không thích hoặc không vừa lòng – Thường có hành vi vẫy tay, chạy ra khỏi chỗ – Khả năng phối hợp tay mắt nhịp nhàng, có thể cầmđồ cầm bút khéo léo. |
|
Lê Minh Khiêm ( 3/10/2012 ) |
KTTT |
– Nói được câu 3-4 tiếng, còn nói ngọng – Bắt chước và nghe hiểu tốt. – Thích giơ tay phát biểu bài, hào hứng, vui vẻ trong các hoạt động – Nghe hiểu và trả lời được một số câu hỏi đơn giản – Gọi tên được một số sự vật xung quanh: con vật, đồ vật, quả… |
I, Mục tiêu:
– Trẻ nhận biết được con cá, chỉ và gọi được tên “cá”, “con cá”.
– Trẻ nhận biết, chỉ bộ phận và gọi được tên con cá khi xem tranh.
– Trẻ biết cách dán hình các bộ phận của con cá
– Trẻ biết cách câu cá
– Trẻ có thái độ vui vẻ, hào hứng và hợp tác với cô trong giờ học
II, Chuẩn bị:
1, đồ dùng
– Giáo án
– Bài hát “ Cá vàng bơi”
– Tranh ảnh con cá
– Chậu cá thật
– Chậu cá giả
– Cần câu, rổ
– Tranh dán bộ phận con cá
– Sơ đồ lớp : Trẻ ngồi thành hình chữ U đối diện cô.
III, Tiến hành:
|
Thời gian |
Hoạt động của cô |
Hoạt động của trẻ |
|
3-4 phút |
1. Ổn định tổ chức: – Cô cùng trẻ vận động theo bài hát “ Cá vàng bơi” – Cô quy định hành vi đối với trẻ trong giờ học: – Không được chạy ra ngoài – Học ngoan Giới thiệu bảng hoạt động : * Hoạt động 1: Nhận biết con cá * Hoạt động 2: Dán bộ phận con cá * Hoạt động 3: Trò chơi “ câu cá” |
– Trẻ lắng nghe |
|
15-20 phút |
2. Bài mới: * Hoạt động 1:Nhận biết con cá. – Cô cho trẻ quan sát con cá qua tranh – Cô giới thiệu tên và một số đặc điểm của con cá + Đầu cá + Mình cá + Đuôi cá – Cô dán hình các bộ phận con cá – Cô yêu cầu trẻ chỉ các bộ phận của con cá – Cô yêu cầu trẻ chọn con cá – Cô nhận xét khen ngợi trẻ. – Quan sát con cá qua vật thật. – Cô cho trẻ ngồi quanh chậu cá và quan sát con cá thật – Trò chuyện và đàm thoại về con cá + Bộ phận của con cá + Nơi sống và đặc điểm của con cá * Hoạt động 2: Dán bộ phận“ con cá” – Cô giới thiệu bức tranh – Cô dán mẫu cho trẻ quan sát – Cô gọi từng trẻ lên thực hiện. * Hoạt động 3: Chơi trò chơi “ câu cá” – Cô giới thiệu hoạt động chơi “ câu cá” – Cô hướng dẫn cách chơi ( Trẻ cầm cần câu và đến chậu cá câu cá sau đó trẻ cầm con cá vừa câu được bỏ vào rổ) – Cô cho từng trẻ chơi ( cô quan sát và trợ giúp) – Cô khen thưởng, cổ vũ |
– Trẻ lắng nghe và quan sát. – Trẻ trả lời – Trẻ lắng nghe và quan sát cô – Trẻ thực hiện – Trẻ lắng nghe và quan sát. – Trẻ thực hiện. |
|
1-2 phút |
3. Kết thúc: – Cô nhận xét giờ học – Tuyên dương khen thưởng |
– Trẻ chú ý lắng nghe. |
* Dự kiến tình huống
– Kiên nói leo,cô nhắc kiên im lặng.
– Kiên không chú ý, cô yêu cầu kiên chú ý.
– Nguyên chạy ra khỏi chỗ cô nhắc Nguyên quay về chỗ.
[sociallocker id=7524]
TẢI TÀI LIỆU TẠI ĐÂY
[/sociallocker]
