Home4-5 Tuổi

Kế hoạch: Tổ chức hoạt động làm quen với tác phẩm văn học

Like Tweet Pin it Share Share Email

KẾ HOẠCH

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VỚI TÁC PHẨM VĂN HỌC CHO TRẺ

Tên bài: Thơ “Quạt cho bà ngủ”

Đối tượng: 4 – 5 tuổi

Lớp:

Thời gian: 25 – 30 phút

Người soạn:

Ngày soạn:

Ngày dạy:

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1. Kiến thức

– Trẻ biết tên bài thơ, tác giả

– Trẻ biết nội dung bài thơ: Tình cảm và sự chăm sóc của bạn nhỏ khi bà bị ốm như: Quạt cho bà ngủ, ngồi im lặng để bà còn nghỉ ngơi, bạn rất yêu bà và mong bà mau khỏi ốm.

– Trẻ biết các từ khó: lim dim (mắt chưa nhắm hẳn, mở hơi hé), ngấn nắng thiu thiu (một chút ánh nắng qua khe cửa chiếu vào nhà)

2. Kĩ năng

– Trẻ đọc rõ ràng, diễn cảm, ngắt nghỉ đúng nhịp

– Trả lời câu hỏi của cô một cách rõ ràng, mạch lạc

3. Thái độ

– Trẻ tích cực, hứng thú tham gia hoạt động

– Trẻ yêu thương, chăm sóc người thân trong gia đình mình

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô

– Nhạc bài hát: Cháu yêu bà

– Video hình ảnh bài về bài thơ

2. Đồ dùng của trẻ

– Giấy A4

III. TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG

Thời gian Nội dung hoạt động
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
5 phút 1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú – Hát “Cháu yêu bà” – Chúng mình vừa hát bài gì? – Bài hát nói về ai? – Chúng mình có yêu bà không? Chúng mình làm gì để tỏ lòng yêu thương bà? – Cô biết có rất nhiều bài hát, bài thơ hay về bà. Sau đây cô sẽ đọc cho lớp mình nghe một bài thơ của tác giả Thạch Quỳ. Chúng mình hãy lắng tai nghe xem bài thơ nói về điều gì nhé!     – Trẻ hát – Trẻ trả lời – Trẻ trả lời – Trẻ trả lời
22 phút 2. Đọc diễn cảm + Đàm thoại * Đọc lần 1: Cô đọc kết hợp cử chỉ, điệu bộ – Bài thơ nói về điều gì? – Bây giờ chúng mình hãy đóng vai làm tác giả của bài thơ để đặt tên cho bài thơ nhé? (Gọi 2 – 3 trẻ) – Cô thấy bạn nào cũng đặt tên cho bài thơ rất là hay, và tác giả Thạch Quỳ đã  đặt tên cho bài thơ của mình là “Quạt cho bà ngủ”. Cả lớp nhắc lại tên bài thơ cho cô nào? * Đọc lần 2: Đọc kết hợp với hình ảnh – Để chúng mình nhớ và hiểu rõ hơn về bài thơ thì bây giờ cô sẽ đọc lại cho chúng mình nghe một lần nữa nhé! * Đàm thoại: – Bài thơ cô vừa đọc tên là gì? Của tác giả nào? (Quạt cho bà ngủ của tác giả Thạch Quỳ) Ơi chích choè ơi!
Chim đừng hót nữa,
Bà em ốm rồi,
Lặng cho bà ngủ. – Lớp mình ơi, Chích Choè là một loại chim hót rất hay vậy tại sao mở đầu bài thơ bạn nhỏ lại nói Chích Choè đừng hót nữa? (Vì bà bị ốm cần được nghỉ ngơi nên bạn nhỏ đã nói Chích Choè đừng hót nữa đấy) Bàn tay bé nhỏ
Vẫy quạt thật đều
Ngấn nắng thiu thiu
Đậu trên tường trắng. – Bạn nhỏ đã làm gì khi bà ngủ? Các con có biết “vẫy quạt thật đều” nghĩa là gì không? (Khi bà bị ốm bạn nhỏ đã không đi đâu chơi, không chạy nhảy, tạo ra tiếng ồn mà bạn nhỏ đã ngồi im, tay cầm chiếc quạt và quạt thật đều cho bà ngủ đấy. Các con thấy bạn nhỏ có ngoan không?) – Bạn nào biết ngấn nắng thiu thiu có nghĩa là gì nhỉ? (một chút ánh nắng qua khe cửa chiếu vào nhà in lên những bức tường như đang ngủ) Căn nhà đã vắng
Cốc chén nằm im.
Đôi mắt lim dim
Ngủ ngon bà nhé.

Hoa cam, hoa khế
Chín lặng trong vườn,
Bà mơ tay cháu 
Quạt đầy hương thơm. – Khi bà ốm thì căn nhà trở nên thế nào? Cốc chén ra sao? (Khi bà khoẻ mạnh bà thường hay pha trà, lau rửa cốc, chén nhưng khi bà ốm cốc chén trong nhà đã nằm im khi không có bàn tay của bà) – Bạn nào biết “ đôi mắt lim dim” là nghĩa là gì? (đôi mắt lim dim là đôi mắt chưa nhắm hẳn, mở hơi hé. Bà của bạn nhỏ đang lim dim đôi mắt ngủ đấy.) Chúng mình hãy cùng thử lim dim đôi mắt nào -> Khi bà bị ốm, căn nhà trở lên vắng vẻ, cốc chén thì nằm im, nắng cũng thiu thiu ngủ, …mọi vật trong nhà trở nên im lặng. – Thế ngoài vườn thì sao? (Thiếu hình bóng của bà ngoài vườn hoa cam, hoa khế cũng nở một cách lặng lẽ) – Qua bài thơ các con thấy tình cảm của bạn nhỏ đối với bà của mình như thế nào? (Bạn nhỏ rất yêu thương bà và đã biết cách chăm sóc người thân trong gia đình mình mỗi khi bị ốm) – Các con đã làm gì khi ông bà hay bố mẹ của chúng mình bị ốm? -> Các con hãy quan tâm chăm sóc những người thân yêu trong gia đình mình và đặc biệt là với ông bà để ông bà sống lâu, sống khỏe với chúng mình. Chúng mình vâng lời ông bà bố mẹ, các con có đồng ý không? 3. Trẻ đọc diễn cảm – Lớp mình ơi, lớp mình có muốn cùng cô đọc thật hay, thật diễn cảm bài thơ này không? (Cả lớp đọc) – Bây giờ chúng mình sẽ thi đua theo tổ xem tổ nào đọc hay và đúng bài thơ này nhé? (Chia lớp làm 3 tổ. Lần lượt 3 tổ đọc) – Bạn nào có thể tự tin đứng lên đây đọc thật to bài thơ cho cô và cả lớp nghe không? (2 – 3 trẻ) 4. Trò chơi củng cố – Trò chơi: Cho trẻ đọc nối tiếp mỗi nhóm một đoạn thơ: Khi cô đưa tay về tổ nào thì tổ đó sẽ đọc đúng khổ thơ theo yêu cầu của cô. Các con chú ý đọc bài thơ phải nhịp nhàng, âm điệu êm dịu, giọng đọc vừa phải không được nhanh quá.
    – Trẻ trả lời – Trẻ trả lời     – Trẻ trả lời         – Trẻ trả lời       – Trẻ trả lời           – Trẻ trả lời                 – Trẻ trả lời           – Trẻ trả lời                       – Trẻ trả lời         – Trẻ trả lời             – Trẻ trả lời     – Trẻ trả lời       – Trẻ trả lời   – Trẻ trả lời           – Trẻ đọc thơ     – Trẻ đọc thơ   – Trẻ đọc thơ     – Trẻ chơi  
3 phút 5. Kết thúc – Hôm nay chúng mình đã được học bài thơ tên là gì? Của tác giả nào? – Chúng mình học rất là ngoan, để thưởng cho lớp mình cô có một trò chơi, các con có muốn chơi không + Trò chơi: Cô đã chuẩn bị cho chúng mình rất là nhiều giấy. Bây giờ từ những tờ giấy này chúng mình hãy gấp thành những chiếc quạt để có thể mang về quạt cho bà hay tặng cho người thân của chúng mình nhé.   – Trẻ trả lời         – Trẻ làm

[sociallocker id=7524]

TẢI TÀI LIỆU TẠI ĐÂY

[/sociallocker]

Comments (0)

Trả lời

Your email address will not be published. Required fields are marked *

Có Thể Bạn Quan Tâm